行政能力要素？

一、行政能力要素？

        1：认识能力。认识能力是领导者的墓础行政能力.也是各种行政能力构成的前提，是领导活动的金钥匙，它在很大程度上制约着领导活动的整体效能。认识能力主要由三方面构成：

一是知识获取能力，包括学习能力、知识更新能力、知识再现能力、知识迁移能力，这是领导认识能力的基础。

二是信息分析能力，包括信息获取能力、信息加工能力、信息交合能力，以及判断能力、推理能力、归纳能力、演绎能力、借鉴能力等。

三是思维能力，即领导者对客观事物进行观察、分析、综合、思考、判断的能力。它是领导者智力的集中体现。衡量的标准在于思维的广度、深度、逻辑性、创造性上。

        2：决策运筹能力。决策运筹能力是人们在改造世界进程中，根据事件、环境与信息的状况，对预定目标与行动方案做出决断的能力。决策运筹能力作为一种综合能力，主要包括:发现问题能力、信息处理能力、分析判断能力、创新能力、决断魄力、组织群体参与民主决策能力等。

决策是一种超前性的领导行为，要做到决策的及时性，首先就要能够及时发现问题，提出明确的决策目标。这就需要领导者具备善于从事物细微的表征和初显的端倪中敏锐洞察事物本质、科学预测发展趋势的能力。要具备独立思考，善于把握现实矛盾和症结，还有在空间与时间上的契机.要善于谋划未来发展的蓝图，并在头脑中加以综合提炼。对多种方案做出选择，拍板定案是领导活动决策过程中的关键性环节。这就需要领导者具有坚定而果断的决断力。这种决断力既来源于领导者的专业知识水平.对各种方案的详知细解及系统分析、比较选择、价值判断能力，也来源于领导者的胆识和魄力.以及丰富的领导经验。

        3：组织管理能力.组织管理能力是指领导者对组织实施计划安排、贯彻实施、监督控制和协调配置等活动的能力，它包括组织建造能力、组织实施能力、组织控制能力、组织协调能力和组织变革能力等。领导者的组织能力主要体现在三个方面:

一是对人、财、物的资源开发、配置与利用上，做到知人善任、物尽其用。

二是对工作目标的规划设计、合理分解与组织实施。

三是确立职能部门与组织成员的职贵关系、行为规范及实施措施，恰当地分权授权、控制监份、指挥协调。

        4：创新愈识与创新能力。领导者的创新能力具体休现为他是否有强烈的创新愈识。具有创新意识的领导其备5个特征:思考问题新，思索程度深，时空跨度大，想像力丰富。勇于尝试。他们一般不是满足现状，沾沾自喜.而是表现为主动进攻气积极地去发现问题.选择挑战性目标。强烈的创新意识不仅对领导者的创新能力起粉统御、支配、强化和萌生的作用，而且可以充分挖掘创新能力的潜力。

领导者的创新能力是指能够独立发现新事物、提出新见解、解决新问题、做出新成绩的能力.是领导智力开发的最高级表现形式.是领导能力中最具活力的要素。有无创新精神和创新能力，是衡最、检验一个领导者是优秀还是平庸的重要标志。

        5：识人用人能力。识人用人是领导的一项基本职贵。毛泽东同志曾经认为，领导者的两项基本职贵就是:“出主意”、“用干部”。美国管理大师德鲁克也深刻地指出:在所有资派中;人是惟一能增长和发展的独一无二的资源;。之所以如此，就在于人的创造力.领导者的识人用人能力，一是表现为具有识人之智.要破除求全责备的旧观念，坚持用本质的观点、全面的观点、历史的观点、发展的观点看人，注意民意倾向，拓宽识人视野.并积极运用现代科学侧评手段选拔、挖掘潜在人才。

二是表现为用人所长、用当其时、放手使用，更表现为敢用有缺点、有个性的人，敢用比自己强的人，敢于重用年轻人。正如德.克所精彩评论的：谁想在组织中任用没有缺点的人，这个组织最多是一个平庸的组织，只有优点没有缺点的人.要么可能是平庸的人，要么就是无能的人。强人总是有较深的缺点，有高峰必有深谷。有些个性强的人，可贵就在于有主见、有创见，不随波逐流，不看谁的眼色行事。这对于决策者十分重要。

三是表现为重视人才的互补效应.择人而任。以达到减少摩擦.降低内耗.形成和谐集体.通过优化组合产生整体大于个体之和的群体效能的目的.

四是容人之短。领导者要能做到在下属的“短中见长”，“化短为长”。

五是表现为育人得法。对下属、对人才既压担子又教方法，既抓工作又抓思想，既严格要求又重激励，既创环境又促竞争.使人才尽早成长、成熟，发挥作用。

        6：协调沟通能力。协调能力是指领导者为实现组织目标.而运用各种措施和手段，使领导系统内部各要素各环节之间、领导系统和其他系统之间步调一致、协调配合，以最大限度发挥整体效能的能力。领导者的沟通能力表现为根据信息内容、解释对象特点、传递信息目的、根据具体场合和条件来选择适当的沟通方式，以较强的宜传鼓动能力、表达能力、说服教育能力、感染能力，将自己的思想、观点、感情、态度及掌握的信息.准确、完整地传递给接收者。

同时注提高自己的理解能力、感觉能力.以诚恳信任的态度，做一名“好听众”.及时获取下属真实信息的反馈。 在领导活动中，一方面由于受生产的社会化和人的社会化的双重影响，从而导致人际关系的社会化;另一方面.由于我们国家正处于发展社会主义市场经济的关键时期和改革发展的攻坚阶段，各项改革逐步深化.必然触动权力调整、利益分配等一系列敏感问题，这很容易诱发人们的心理失衡。造成人际关系紧张和复杂化.这些问题和人际关系的正确处理.都要求领导者具有较强的沟通协调能力.理顺关系，减少摩擦，避免环节重重，使各项分力集策起来，朝着共同的目标运行。

        7：心理调适和心理发展能力。在领导活动中有诸多因家影响若领导者的心理健康，如紧张的人际关系、过重的心理压力、萦重的工作任务等。特别是面对社会历史时期，发展节奏加快、知识更新速度加大、社会要求提高，都对领导者构成了多重压力.正因为如此，领导者健康而优良的心理品质是不可缺少的基本素质。领导能力的形成离不开心理健康这一重要的基础条件。同时，领导者心理健康本身也表现为一种能力结构，主要体现为社会适应能力、自我控制能力、耐压能力、受挫后的康复能力、自我实现能力、自我完善能力及意识水平等。

二、职业能力等级要素？

职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。

　　职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。通过职业测试能更好的确定一个人对其从事职业的综合考量。

　　职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。

　　职业能力主要包含三方面基本要素:

　　一、为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格；

　　二、指在步入职场之后表现的职业素质；

　　三、开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。

　　例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。并且对学生进行有效积极的教育。这才是一个老师的职业能力。

　　如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

　　由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。

　　一般职业能力

　　一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。

　　专业能力

　　专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。例如：你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最基本的教学能力。

　　职业综合能力

　　这里主要介绍国际上普遍注重培养的“关键能力”，主要包括四个方面：

　　1）跨职业的专业能力

　　从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力：一是运用数学和测量方法的能力；二是计算机应用能力；三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。

　　2）方法能力

　　一是信息收集和筛选能力；二是掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。

　　3）社会能力

　　社会能力主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。在工作中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具有准确裁定事物的判断力和自律能力等，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。

　　4）个人能力

　　随着中国经济体制改革的深入、法制的不断健全完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，假冒伪劣将越来越无藏身之地，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。

三、体育能力的要素？

所谓体育能力是指由各种知识、素质、能力有机组成的综合能力.从认识论的观点看:主要包括对身体各种活动的敏锐观察能力,迅速反应能力、记忆能力、创造性活动能力、接受信息的能力,以及对动作重点难点的判断能力

从狭义上讲，体育能力是指从事身体锻炼的能力,即能够根据条件的变化,选择、运用甚至创造相应的身体练习方法进行独立的体育锻炼,合理地安排锻炼时间,调节运动负荷,实行自我医务监督和正确的自我评价身体状况与锻炼效果。从广义上讲，体育能力是指人们完成某一活动时所表现的身心统一、协调配合的才能.与其他能力相比具有一定的特殊性,它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。

四、创新能力测评要素？

企业创新能力的基本要素为了正确评价企业的创新能力，首先必须弄清楚获取创新成功的决定因素。也就是说到底哪些因素对企业创新具有重要的影响作用。通过总结分析创新的成功经验，对合理评价企业的创新能力有较大的借鉴意义。一般来说，成功的企业创新，是科学发明、技术创新、管理创新、企业家精神和市场需求等诸多要素结合的产物，创新成功还需要一定的社会、政治和经济环境的支持。英国经济学家兰格力士等指出创新是一个综合的系统创新，它不但受到了系统规划、“艺术状态”，而且还受到个体动力、组织压力和外界政治、社会、经济的影响。企业创新要取得成功究竞涉及哪些具体的因素，国内外的研究者已逐步总结出了一些对创新成功来说最重要的因素。兰格力士等调查了20世纪60年代英国企业创新成功的经验。调查表明有7个因素对创新成功很重要：1、创新组织中有一个处于权威地位的杰出人物2、创新组织中有其他类型的杰出人物3、对某种市场需要有清楚的认识4、对一项科学技术发现的潜在价值和用途的认识5、创新组织内的良好合作6、资源可获得性7、来自政府方面的帮助由英国Sussex大学科学政策研究所发起的，在创新理论方面的几位著名专家(R.C.Curnow, R·Rrothwell和 C.Freeman)领导下完成的SAPPHO工程，对英国企业创新进行了系统研究。SAPPHO工程是世界上创新方面的首个权威性研究项目。该工程详细分析了英国许多创新上成功和失败的经验。研究结果表明成功的创新具有以下共同特征：1、对用户需有有较好的关注2、对市场给予更多的关注3、开发工作效率较高4、能更有效地利用外部技术和外部建议5、成功创新项目的负责人比失败项目的负责人有更高的职位和更大的权威弗里曼等对企业创新作了系统研究，总结得出20世纪全球产业创新上成功的企业具有以下十个共同特征，并认为下面10个因素是企业创新成功的基本条件。1、较强的组织内部专门性的R&D投入2、良好的基础研究能力或与在基础研究方面领先机构的密切交流3、利用专利获得保护和获取与对手讨价的能力4、公司规模足够大，有能力长期支持高强度的R&D活动5、缩短与领先竞争对手的时间差6、承受高风险的预期7、尽早构思或识别有潜力的市场8、密切关注潜在市场并全力以赴培育和扶持用户9、企业家能有效协调企业的R&D生产和销售等活动10、与外部学术界和顾客良好的沟通能力罗森韦尔（Rothwell）于七、八十年代对企业创新作了大量的实证研究。他把企业创新的成功因素分为项目执行因素(Project execution factors)和公司层次因素(Corporate level factors)两个层次，两个层次的具体因素见下表。他强调指出，公司高层管理人员和长期计划是创新成功的关键因素。Rothwell重点分析了信息和通讯技术(ICT)产业创新，发现了系统要素或网络要素在创新中的重要作用，尽管这一要素对纺织业、化学工业、电子工程和汽车产业等创新也很重要，但在ICT产业中系统要素的作用显著增强了。罗森韦尔把80年代未ICT产业创新称为“第五代创新”，第五代创新的要素见下表。产业创新的成功因素工程执行因素良好的内部和外部沟通；外部技能进入通道视创新为公司的任务周密详细的计划和项目控制程序高效率地开发产品和高质量的产品强劲的市场开拓能力：重视满足用户需要重视用户价值开发为用户提供良好的技术服务：有效的用户培训高质量、开放型管理：强调人力资源开发促进项目间的协同和项目内学习公司层面因素高层管理的创新精神和对创新的支持在技术战略配合下的公司长远发展计划对主体项目的长期投入（如专利投入）公司具有灵活性和对变革的敏感性高层管理人员勇于冒风险接近创新、企业家精神式的包容性文化第五代创新：系统集成和网络时基战略（快速，高速的产品开发）聚焦于质量和其它非价格要素的开发重视公司灵活性和敏感性与主要供应商进行战略协作垂直技术合作战略数据处理战略全程质量控制策略基本的执行特征综合国外大量创新的研究成果可以发现，成功的企业创新有三个共同特征：(1)导致成功的因素是多方面的，一般说来，对成功的创新无法进行单因素解释，不是一、两件事做得好就能获得创新成功。不仅每一个成功因素都很重要，而且所有因素的结合也很重要。( 2)成功因素具有一般性，对于不同的行业和企业来说，成功的因素具有一定共同性。但这些因素的相对重要性在不同行业企业有所不同。(3)成功是以人为中心的，高水平的管理人员和技术人才在创新中起着关键作用。

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

一般意义上的创新能力由以下三要素构成：系统性思维能力、创造性思维能力和实践能力。‍创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。

五、水电工的胜任能力？

说到水电工，远远要比单纯的电工复杂得太多了，因为电是明的，只要记性好一般很少出错。

水就不一样了，明管还小事，如果是暗管，在没有试压之前，你永远不会知道什么地方会漏水。所以水电工的胜任能力，往往要比单纯的电工强得多，所以在社会上水电工的工资，要比电工高一点。

六、水电工岗位职责？

1.积极完成本职工作，保证水电设备正常运转。

　　2.自觉遵守规章制度，完成上级下达的.各项任务。

　　3.做好双回路电源的换电工作，必要时做好采血车的发电工作。

　　4.对血站的各类开关、照明、电器、卫生洁具及时维修并做好记录，延长设备使用年限，节约开支。

　　5.完成领导交办的其他任务。

七、生产制造能力评估要素？

生产是企业进行资源转换的中心环节，它必须在数量、质量、成本和时间等方面符合要求的条件下形成有竞争性的生产能力。生产能力的构成要素包括以下几个方面:

1.加工工艺和流程

加工工艺和流程的决策主要涉及整个生产系统的设计。这种决策的具体内容包括:工艺技术的选择，工厂的设计，生产工艺流程的分析，工厂的选择，生产能力和工艺的综合配套、生产控制和运输的安排。

2.生产能力

生产能力的决策主要涉及决定企业的最佳生产能力。这种决策包括产量预测、生产设施和设备的计划、生产日程的安排。

3.库存

库存决策是要确定原材料、在制品和产成品的合理水平。具体的内容包括订货的品种、时间、数量以及原材料的存放。

4.劳动力

劳动力的决策主要涉及工作的设计、绩效测定、工作的丰富化、工作标准和激励方法等内容。

5.质量

质量决策是要确保企业生产和提供高质量的产品和服务。具体内容包括质量的控制、样品、质量监测、质量保证和成本控制。以上五个方面的优劣势可以决定企业的成败，因此企业生产系统的设计和管理必须与企业的战略相适应。另外，企业战略管理者在着手制定新的企业战略的时候，要对现在的生产部门和生产管理进行认真的分析。

八、阅读能力包括哪些要素？

阅读能力包括：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧。

1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。

2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。

3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。

4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。扩展资料：提高阅读能力的方法：1、培养“兴趣”入手，调动阅读积极性“兴趣和爱好是获取知识的动力”，所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。2、重视阅读指导，使学生会读书课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外、课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。3、开展各项活动，使学生读好书（1）讲：我让我们班学生坚持每日5-10分钟的听说训练，时间可安排在早读或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料。（2）赛：可利用各节日定期举办诗歌朗读会、辩论会、快速阅读比赛、读书知识竞赛等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。（3）展：摘抄展览。可让学生摘抄平时在阅读时遇到的生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，以及含义深刻的格言、警句，定期在班上交流展评，从而鼓励学生多阅读。

九、运营能力三要素？

1. 是否足够追求细节

初入行的运营人员大多都是一些执行层面的事情，比如针对性的写一下活动文案，宣传语，或者汇总用户，流量，销售等各方面的数据以便做深度分析。

那么，执行层面最为关注的能力就是注重细节，尤其是那些需要发布到用户端的文案、宣传物料等。如果出现错别字，那乐子就大了。

2. 是否具有逻辑思维能力

运营是一个比较繁杂的工种，能够把多件事情分门别类，有条理的清理出工作头绪是对运营人员基本要求。

十、商务能力三要素？

1、工作能力：

商务经理负责掌控各自区域的发展，需要处理的工作复杂而繁多，各种工作能力对于保障工作的有效性十分重要。

2、人际交往能力：

商务经理在从事营销活动的过程中需要与客户、经销商、竞争对手、政府、考委的人接触，客户来自于不同行业、不同地区，其年龄、性别、性格、喜好、职务及职位、收入等等均有着千差万别，只有具备良好的人际交往能力，商务经理才能在市场营销活动中游刃有余，建立良好的关系进而促进业务工作的顺利开展。

工业产品的销售有别于零售行业的销售，它面对的是企业和带表企业的不同身份的人员，业务活动中人员关系错综复杂，良好的人际交往能力才能让商务经理从容应对。很多情况下客户单位的相关人员采购设备，不仅仅看重产品本身的技术、性能、质量、价格等方面的因素，更为重要的是对销售产品的商务经理的认同，这就需要商务经理在人际交往的过程中应该以诚为本，保持包容和理解的心态真诚地和客户交朋友，与客户单位的相关人员搞好关系，以关系带动销售。

3、执行能力：

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，执行力包含完成任务的意愿、完成任务的能力和完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力，而衡量执行力的标准就是能否按时按质按量完成自己的工作任务。对商务经理而言，从大的方面来讲，尽一切可能保质、保量地完成公司预定任务目标及产值，促进各自区域市场的良性发展就是具有良好的执行能力。