大班亿童英语公开课视频？

一、大班亿童英语公开课视频？

let'scount。主要是要求孩子学会数数。所以在教具方面选择多样化。如：一定数量的球，一定数量的书本，一定数量的玩具，等等，能够让孩子根据实物去数数，另一方面还要准备数字卡片，让孩子不仅看到实物说出数字，还要看到数字用英语说出数字。

在教学的过程当中可以设置一个情景，如：带着xx小动物逛玩具店，看到陈列不同的东西教小朋友数数。

在教学的过程中尽量用英语教学，老师的表情要丰富，并且最好具有幽默色彩，孩子会很喜欢。

二、大班幼儿口语表达公开课视频

大班幼儿口语表达公开课视频

大班幼儿的语言发展是非常关键的。通过适当的教学方法和资源，我们可以帮助他们扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。这就是为什么大班幼儿口语表达公开课视频非常有用。

什么是大班幼儿口语表达公开课视频？

大班幼儿口语表达公开课视频是一种教育资源，旨在帮助幼儿学习和提高口语表达能力。这些视频通常由专业教育工作者制作，针对大班幼儿的特定需求和能力。视频内容丰富多样，涵盖了日常生活中的各种主题，包括动物、食物、家庭、学校等。

这些视频往往以愉快的方式呈现，同时还包括一些互动元素，如歌曲、游戏和问答环节，以吸引幼儿的注意力，并促进他们的参与和学习。通过观看这些视频，幼儿能够提高他们的听力技能，学习新的词汇，了解正确的发音和语调，同时也能够练习自己的口语表达。

为什么大班幼儿口语表达公开课视频如此重要？

大班幼儿口语表达公开课视频在幼儿的语言发展中起着重要的作用。以下是一些原因：

• 增加词汇量：通过观看这些视频，幼儿可以学习新词汇，并将其应用到日常生活中。这有助于丰富他们的词汇量，提高他们的语言能力。
• 提高听力技能：通过聆听这些视频中的对话和对话，幼儿可以提高他们的听力技能。他们能够更好地理解和解释所听到的内容。
• 改善发音和语调：这些视频不仅教给幼儿新的词汇，还教给他们正确的发音和语调。通过模仿视频中的发音和语调，幼儿可以改善他们自己的口语表达。
• 激发兴趣：大班幼儿通常对视觉和听觉刺激比较敏感。通过观看这些有趣的视频，幼儿能够保持他们的注意力，并愿意积极参与学习过程。
• 提供实践机会：这些视频提供了许多口语实践机会，幼儿可以在不同的情境中练习他们的口语表达能力。他们可以模仿视频中的对话，回答问题，并用自己的语言进行讨论。

如何使用大班幼儿口语表达公开课视频？

以下是一些使用大班幼儿口语表达公开课视频的建议：

• 选择合适的视频：根据大班幼儿的兴趣和能力选择适合的视频。确保视频内容与他们正在学习的主题相关，同时也要考虑他们的注意力水平。
• 观看视频：让幼儿在集体活动时间观看视频。可以在大屏幕上播放视频，以确保所有幼儿都能够清晰地看到和听到内容。
• 互动讨论：观看视频后，组织互动讨论，让幼儿分享他们从视频中学到的新词汇和知识。鼓励他们用自己的语言回答问题，并与其他幼儿展开讨论。
• 语音练习：通过模仿视频中的对话和表达方式，鼓励幼儿进行语音练习。可以提供情境，让幼儿在不同的场景中模仿对话，并练习正确的发音和语调。
• 创造活动：根据视频内容设计相关的活动和游戏，以帮助幼儿巩固他们从视频中学到的知识。可以使用卡片游戏、角色扮演或绘画等方式。

大班幼儿口语表达公开课视频是促进幼儿语言发展的有力工具。通过观看这些视频，幼儿不仅可以学习新的词汇和知识，还可以提高他们的听力技能和口语表达能力。教育工作者和家长可以充分利用这些资源，帮助幼儿打下坚实的语言基础，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。

三、幼儿园大班根据题意列式计算公开课视频？

9+3=（9+1）+2=12 18-9=（10-9）+8=9 7+6=（7+3）+3=13 12-8=（10-8）+2=48+5=（8+2）+3=13 6+8=(6+4)+4=14............是这种吗？

四、我是哥哥姐姐大班教案

作为一位哥哥姐姐大班教案的老师，我们肩负着培养幼儿综合能力的重要使命。这个年龄段的孩子正在发展他们的认知、语言和社交技能，他们对于学习和探索世界充满好奇心。因此，我们的教案需要充分考虑他们的兴趣、需求和发展特点。

1. 我是

在这个教案中，我们将通过鼓励孩子们自我表达来建立他们的自信心。我们希望每个孩子都能意识到自己的重要性，并愿意分享自己的想法和观点。

在“我是”这个主题中，我们可以鼓励孩子们介绍自己的名字、年龄、家庭成员和喜欢的事物。通过让每个孩子自我介绍，他们能够学会关注他人，尊重他人的差异，并建立互相支持和合作的关系。

2. 哥哥姐姐

作为哥哥姐姐大班的教师，我们既是孩子们的引导者，又是他们的榜样。我们的教案需要涵盖培养孩子们成为负责任、有同理心和照顾他人的良好品质。

通过让孩子们扮演哥哥姐姐的角色，他们能体验到帮助和照顾他人的快乐。我们可以设计小组活动和游戏，鼓励孩子们倾听和关心他人的需求，并提供帮助。这有助于培养他们的领导能力和团队合作精神。

3. 大班教案

大班教案需要具备一定的挑战性，以促使孩子们在不同的学科中取得进步。我们可以通过寓教于乐的方式来激发他们的学习热情和好奇心。

对于学龄前儿童，我们可以设计一系列的游戏和活动，通过互动和合作来培养他们的空间、数学、语言和艺术技能。例如，我们可以利用绘画和手工制作来提升他们的创造力和想象力。同时，我们也需要提供适合不同发展水平的任务，以满足每个孩子的学习需求。

大班教案还应关注孩子们的情感发展。我们可以设计情感教育的活动，帮助孩子们理解并管理他们的情绪。通过角色扮演和讨论，我们可以教导他们如何解决冲突，如何表达自己的感受，并鼓励积极的人际关系。

结语

作为哥哥姐姐大班教案的教师，我们需要积极拥抱这个美好的挑战。通过关注孩子们的兴趣、需要和发展特点，我们能够为他们提供一个积极、支持和有意义的学习环境。

我们的目标是培养孩子们的综合能力，帮助他们在这个关键时期建立自信心、社交技能和学习动机。通过精心设计的教案，我们将开启孩子们充满探索和成长的旅程。

五、大班我是小帮手教案

大班我是小帮手教案

在大班教学中，师生互动是非常重要的。对于老师来说，如何让学生积极参与并激发他们的学习兴趣是一个挑战，这就需要我们有创意的教案来引导学生学习。今天我将分享一个名为“大班我是小帮手”的教案，帮助你提高课堂效果。

教案目标

• 激发学生兴趣：通过创造有趣的教学环境，吸引学生的注意力，激发他们对学习的热情。
• 促进学生参与：通过小组合作和互动，培养学生的团队合作意识，增强他们与他人的交流能力。
• 提高语言能力：通过多种活动，培养学生的听说读写能力，帮助他们在语言上取得进步。
• 培养创造力：通过开展创意活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维。

活动一：自我介绍

在第一节课中，让学生互相认识是至关重要的。让每个学生扮演“小帮手”，让他们用中文进行自我介绍。可以提供一些简单的句子作为参考，如：

• 我叫小明，我是你们的小帮手。
• 我喜欢画画和唱歌。
• 我会中文和英文。
• 我很高兴成为你们的小伙伴。

通过这个活动，学生可以熟悉彼此，并且在使用中文进行自我介绍的过程中提高语言能力。

活动二：找出不同之处

这个活动可以帮助学生发现事物之间的差异，培养他们的观察力和思维能力。

在课堂上准备一些图片或物品，让学生一起找出其中的不同之处。你可以提问：

• 这两张图片有什么不同？
• 你看到了哪些不同的物品？
• 我们应该如何描述这些不同之处？

通过这个活动，学生会积极思考并表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

活动三：描述图片

这个活动可以锻炼学生的描述能力和语言运用能力。

先准备一些有趣的图片，并展示给学生，然后提问：

• 你看到了什么？
• 这个图片里有哪些人和物品？
• 请描述一下图片中的场景。

通过这个活动，学生会学会用中文描述事物，并提高他们的观察力和逻辑思维能力。

活动四：创意绘画

这个活动可以培养学生的创造力和想象力。

让学生用自己的想象力在纸上进行绘画，可以是他们喜欢的动物、风景、甚至是未来的城市。在绘画过程中，鼓励学生用中文描述他们的作品，如：

• 这是一只可爱的小猫。
• 我画了一个美丽的花园。
• 我想象中的城市有高楼大厦和快速的地铁。

通过这个活动，学生会发展他们的创造力，培养他们的艺术欣赏能力，并提高他们在语言表达方面的能力。

活动五：小组合作

小组合作是促进学生互动和团队合作的重要方式。

将学生分成小组，让每个小组选择一个主题，例如国家、动物、食物等，然后让他们共同创作一个小故事。每个小组成员都要参与到故事的创作和表演中。这个活动可以通过角色扮演、绘画和口语表达等方式展开。

通过这个活动，学生会培养团队合作和互助意识，增强他们与他人合作的能力，并提升他们的语言和表达能力。

总结

通过“大班我是小帮手”教案的实施，可以激发学生的学习兴趣，增强他们与他人的交流能力，培养他们的语言表达和创造力。同时，这些活动也将使课堂变得生动有趣，让学生更愿意积极参与其中。希望这个教案能够帮助到你，让你的大班教学更加出彩！

六、我是大班小朋友幼儿园大班说课稿

七、折纸大班我的小手表视频

如果你正在寻找一种新的手工艺品来尝试，那么折纸可能是一个不错的选择。今天，我要向大家介绍的是折纸大班中的一项——折纸小手表。

折纸小手表的材料

折纸小手表所需的材料非常简单。你需要一张正方形的纸，最好是双面彩色纸或折纸纸。如果你没有这些材料，也可以使用普通的白色打印纸或者废纸来代替。

折纸小手表的步骤

下面是折纸小手表的详细步骤：

1: 将纸对折，然后再次对折。接着，将纸的四个角向中心对折，形成一个小正方形。 2: 将纸从中间对折，然后再次对折。这样就形成了一个十字形的折痕。 3: 将纸的四个角向中心对折，形成一个小正方形。 4: 将纸的四个角向中心对折，形成一个更小的正方形。 5: 将纸的四个角向中心对折，形成一个更小的正方形。 6: 将纸的四个角向中心对折，形成一个最小的正方形。 7: 将纸的两个对角线对折，形成一个三角形。 8: 将纸的两个角向中心对折，形成一个小三角形。重复这一步骤，直到形成一个小小的正方形。 9: 将纸的两个角向中心对折，形成一个更小的正方形。重复这一步骤，直到形成一个更小的正方形。 10: 将纸的两个角向中心对折，形成一个最小的正方形。这个小正方形就是手表的表盘了。

折纸小手表的视频教程

如果你不太明白上面的文字步骤，可以观看下面的视频教程，帮助你更好地理解。

总结

折纸小手表是一项非常有趣的手工艺品，它不仅可以锻炼你的手部协调能力，还可以培养你的耐心和创造力。希望大家可以尝试一下，看看自己能否制作出漂亮的小手表。

八、我是大班儿童自我评价？

对于我这个大班儿童，自我评价良好，我的性格开朗活泼，属于好动不好静的那种，我毛遂自荐当大班班长，我爱学习爱读书，擅长写字画画，班级黑板报都是我带领同学们布置，我以身作则敢说敢做，是老师的小助手，同学们的好帮手，老师信任我同学们拥护我，我要不骄不躁，做一个幼儿园大班的好儿童。

九、我是小导演教案大班？

活动目标：　　

1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。　　

2、知道爱护小手，不玩尖利的物品。　　

3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。　　

4、初步培养幼儿的安全意识。　　活动难点：　　知道尖利的东西使用不当会伤害自己。

十、我是一名幼师，带的大班，如何管理好大班?

大班是孩子们从幼儿园到小学的过渡期，也是孩子们从以游戏为主要活动内容，转向小学阶段以课程学习为主要内容的过渡期。有幸做为大班的老师，一定要珍惜和孩子们和谐相处的最后一年，努力完成各项指标，争取不留遗憾。

大班阶段的孩子特别重视结果，如幼儿园开展或者班级评比的各项比赛竞技活动，他们都想努力争第一，所以，大班班级管理的目标主要是做好幼小衔接工作，培养孩子们自我管理能力和合作能力，帮助孩子们妥善管理好自己的行为、生活及物品，使孩子们处理好个人与集体的关系，为升入小学做好准备。

大班班级管理的工作重点是幼小衔接：一是基本素质培养；二是入学前的准备工作；三是开展适应小学的教育活动。

大班班级管理的工作难点，在于老师如何帮助孩子们巩固已经形成的规则意识和行为：

1.合理规划一日生活时间，制定细则。

2.做好活动前的准备工作。

3.引导孩子们集体协商，制定规则。

大班班级管理的工作亮点是培养孩子们合作学习的意识和能力，所以，老师们在工作计划和活动设计及实施过程中需要为孩子们营造合作学习的氛围，锻炼孩子们的合作能力。

以上的建议和想法，希望对你有帮助。