作为乡村教师的幸福读后感？

一、作为乡村教师的幸福读后感？

作为一名乡村教师，我每天和孩子们打成一片，我交他们文化知识，他们交会我劳动技能。

春天他们给我采集各种野花，夏天和我一起到小河摸虾，秋天他们给我送来了各种野果，冬天我和他们一起晨跑，我和我的学生们快乐地，幸福地学习和生活着。

二、做一个幸福的教师作者是谁？

做一个幸福的教师的作者是陶继新。他是新世纪文学选刊，中国教育报记者，曾任曲阜师范学校教师，山东教疗编辑，当代小学生主编，山东教育社副总编总编，为中国教育报2005年度10大推动读书人物。个人专著有人生的亮点，面向未来的事业，先后在全国20多个省市自治区作演讲300多场。

三、做一个幸福的教师摘抄及感悟？

     幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，人生才是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿。还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？

        对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？

      要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，我们就会少许多教学的焦虑和烦恼。

       要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。但要让学生感恩我们，我们就必须会 感恩学生、呵护学生、尊重学生。

       要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。

     幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

     其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的"洗礼、引导和激励。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧"包裹"。

     我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！

四、做一个幸福教师的十个学会？

作为一名的幸福教师的十个学会，我认为有———学会继续学习，学会处理与家长的沟通，学会多媒体技术，学会与学生谈心，学会适应学生的心里变化，学会与自己职业相符打扮着装，学会讲普通话，学会排解与学生纠纷，学会激励表扬学生的技巧，学会处理学生的早恋等等。

五、《真实的幸福》读后感？

谢邀。但是非常抱歉的是，我没有看过这本书。等我看过之后再做答吧

六、谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师？

什么是幸福？答案一定是五花八门的，因人而异。那些环卫工人、建筑工人等等的人起早贪黑、风吹日晒。有人可能觉得他们不幸福。当你看到他们一脸的阳光、一脸的灿烂，你便觉着他们是幸福的。同样的，我坐在办公室里，望着街面上那些辛勤劳动的人们，便觉得自己很幸福。最起码自己如同韩愈所说的安坐而食，月费俸钱，岁靡廪粟。相形之下，可就是身在福中了。

因此，笔者以为，我等凡人，各宜其所，各安其位，各负其责，各尽其用，各乐其事，各取其酬，各养其家，就是幸福。

至于如何做一个幸福的教师，同样是仁智各见。

依笔者愚见，要做一个幸福的教师：

首先要道法自然，自然而然。不攀比，不对比，不怨天，不尤人。要和别的行业比，要和别人比，没法比，也没有任何实际意义，只能自寻烦恼，自讨苦吃。

其次，要活得有智慧。活得有智慧，就要读书学习。读的书越多，你了解的世界就越大，你内心的世界也就越大。陶继新老师说：“文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。”

第三，要活得有诗意，有使命，肩有责任，心怀感恩。无论我们的工作有多苦，有多累，只要我们守初心，有担当，我们就能把自己的生活过得很诗意、很精致、很幸福。

总之，幸不幸福和物质的东西关联不是很大，更多的关乎人的思想、人的感受。放下过去，珍惜当下，展望未来。我们就是一个幸福的教师。

一己之见，若有高论，还望赐教。

七、教师职业幸福的秘密读后感？

读完《教师职业幸福的秘密》这篇文章后，我深刻的感受到:

我感受到教师的幸福感与学生的表现是紧密相连的。记得一位教师说过这样一句话：“作为一名教师，你可以尽你所能的教育、关心、呵护以及鼓励你的学生，即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要得到更多的关注，你仍然认为这样做是值得的。”

这句话在工作多年以后的我看来是事实，所以，我觉得我们教师的幸福感植根于学校之中，需要大家共同的维护才能形成。

八、教师的幸福感来自哪里读后感？

幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。教师是一项职业，他的主要责任来自教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。

社会的发展离不开教育事业, 离不开教师的劳动。我们今天要做一个好教师, 不仅需要学识渊博, 更需要良好的师德。

只有不断学习, 加强自身修养, 陶冶师德, 提高道德水准, 做到以德修身, 以德育人, 方能赢得社会的尊重, 也才无愧于 “人类灵魂工程师”的称号

九、做一个幸福的幼儿教师该有的品质？

做一个幸福的幼儿教师应该具备以下品质：

一要有爱心，博爱是幼儿健康成长的润滑剂，在爱的环境下成长起来的孩子是幸福的。她长大以后才能爱别人，现在没有爱的能力的人比比皆是。

二要具备必要的育儿专业知识。

三要身心健康，阳光开朗。

十、做一个有香气的女教师读后感？

最近读的一本书《做一个灵魂有香气的女教师》。

灵魂的香味，不仅浸润自己，也能感染别人；不仅幸福自己，也能幸福孩子！心中有爱，爱心留芳；腹有诗书，雅韵悠长。

书中是这样定义灵魂有香气的人：灵魂有香气的人会每日读书，不为名利，只为喜欢，只为让自己有更好的谈吐和见识；她们会坚持锻炼，为了有一个健壮的体魄；她们会行走在路上，坚定而又决绝；她们从不轻易落泪，从不轻易服输；她们清楚地知道自己想要什么，她们为灵魂的自由努力抗争着，让自己有能力拒绝，也有能力接受；她们会感恩，会感谢生命里的每一次相遇和相离；她们热爱生活，充满朝气，常常微笑，跟随自己的心，做喜欢的事，交喜欢的朋友……

   喜欢身体和心灵在路上的感觉，而在读完李迪老师的书后，更多了一份淡定与从容，记得书中有这样的文字：“我做，是因为我发自内心地想做，根本就不是为了获得别人的认可，我为的是自己的心，就算没有一个人欣赏我，我依然要开花给自己看……我努力，是因为我觉得踏实；我努力，是因为我喜欢自己用心做一件事情的样子。”好喜欢这些句子，而自己也将把这些作为初心，让工作和生活更简单从容一些。

送给大家李迪老师书中的一句话，也以此来不断激励自己，努力修炼成一位灵魂有香气的女教师：爱惜生命最好的方式，就是让自己的每一天都活得有意义。