小学教师家访话术？

一、小学教师家访话术？

首先是和家长交流家庭成员的情况，家庭经济收入来源，家庭衣食住行条件等等的，拉家常，拉进和家长的关系。其次是谈谈孩子在家里学习的情况，有没有困难等等的。有没有学习方面的伙伴。三是樊哙孩子的在校表现，学习情况，一般是褒奖的口吻。

二、家访记录卡的反馈怎么写？

家访记录卡的反馈首先应感谢学校、老师对孩子的关心。再根据老师家访时反馈孩子在学校的表现；综合孩子在家的表现，提出自已的希望与建议。诚恳地期待家校共同培养好自己的孩子。

三、小学教师家访小故事简短？

一直在重庆乡镇学校任教，一拆二代没到校，于是去家访，家中无人，邻人指一麻将馆，讶然前往，见桌上四大人正在搬砖，便表明身份，其中一人回头道：哪次交钱没给你？还跑这儿找我干啥。

个别家长只顾个人快乐，不管子女教育成长，他们认为只给孩子吃穿就够了，学习教育可有可无。这种现象值得社会关注。

四、中小学教师家访问卷调查咋填？

按实际情况填写就行，填好家访记录，家访记录有时间，地点，家访内容，家访学生和家长，沟通内容，家访效果。家庭教育是孩子成长中极为重要的一个因素，在这里我们以问卷的形式向您了解孩子在家的一些情况，以便于更好地开展学校工作，促进孩子健康快乐地成长。填写本份问卷需花费你一些时间，希望能得到您理解与支持。 谢谢！

1、家庭生活结构：（ ）

①孩子和父母一起 ②孩子和父亲一起生活 ③孩子和母亲一起生活 ④孩子和爷爷奶奶（外公外婆）一起生活 ⑤孩子和其他亲戚一起 ⑥孩子寄养、托管

2、孩子的事主要由谁管：（ ）

①母亲 ②父亲 ③父母一起 ④爷爷奶奶（外公外婆）⑤工作忙无暇顾及孩子，委托他人

3、你们是怎样开展家庭教育交流的？（ ）

①互相谅解亲近和睦平等交流 ②没有时间进行家庭教育交流③没有很好进行家庭教育交流 ④关系紧张常为小事发生争吵 ⑤父母各管的，各自对孩子进行教育

五、家访目的和家访内容？

家访的目的和内容必须一致。家访的目的，是为了解决学生在学习或学校生活的某些方面的的问题。

因此，家访前，教师要明确自己的目的，例如该学生在纪律上是否能自律，更因何违反了什么学校规章制度。或学习上存在什么问题。

家访时与学生及家长的交流，也要围绕此目的进行，而不能漫无目的，使家访变成了唠家常。总而言之，家访内容是为家访目的服务，家访目的是家访内容的最终成果。

六、家访妈妈上班去了怎么家访？

家访老师要先给学生的家长打电话。如果家长没时间。那再另约时间。或家长有时间让家长到学校找老师。再就是约时间视频也好。现在疫情。一般家访都视频。

七、家访应该问什么？

九月份开学刚家访过，当时写了一篇成长笔记，在这里分享给大家。如果文章分享对您有用，请大家给我一个小小的赞。

也请大家关注我，我也会认真分享一些我自己教师成长之路的一些经验。如果您有什么建议和问题欢迎留言讨论~

分割线------------------------------------------------------------------

正式工作的第二天我成为了副班主任，也有一个非常Nice的正班搭档，一个能让人很开心的豪爽充满智慧的东北姑娘。和她搭班的第一天我们便有了一个新的而又艰巨的任务—家访。一说到家访，应该是大多数小朋友的童年梦魇，小孩子应该有两大害怕，一是叫家长来学校，另一个就是老师去你家。工作第一战便是去小孩子家。

家访之前学校就给了我们一个精彩的坊前讲座，这个讲座真的非常有用，基本涵盖了家访遇到的所有问题和注意点。非常感谢我们的强大的校长和年轻有为的徐老师。他们用生动的例子和风趣幽默的语言，让我认识到家访各个方面。下面我就谈一下这次家访的经历和感受吧。

1.访前会议

这个会议的时候我们召开了“第一次家访工作部署会议”，会议中校长的演讲总是令我受益良多，做一件事情我们首先要知道他的意义是什么，只有明白了意义，大家才能不会稀里糊涂的去做，才会达成共识，才能够减少杂念的高效团结完成。

我们为什么要进行家访呢？

1.在孩子未入校时，家访是与孩子和家长熟悉的过程，在这个过程中，可以让家长了解学校，了解班级，了解教师团体，让家长知道学校的好，给他们吃一颗定心丸，有利于促进开学工作四平把稳的展开。

2.关系的提前预定，中国有句古话叫做“一回生，二回熟”那么当我们和家长经常联系了，这样就会建立起班主任和家长了解信任的桥梁，形成稳定的家校关系。让家长们看到学校的诚意，也看到班主任的诚意。

家访聊天注意事项：

1.在聊天的过程中要注意节奏和气氛，做到“谈要谈的热烈，玩要玩的高兴”。当时我对这句话还是没有太深刻印象的，但是当我进行一天家访后，在第二天家访的时候突然就意识到这句话是什么意思了，谈要谈的热烈就是在和家长谈的过程中，要感情饱满，谈的过程中要知道家长话里面的意思，和家长们和谐如一家人，如果你能和家长聊出相见恨晚，遇到知己的感觉，那么我相信你是成功的，当全班40多位家长都成为你的兄弟或者闺蜜后援团的时候，我相信在未来六年的管理中，你会非常轻松。因为这个时候家长对你的教育里面是认可的，更对你这个人是认可的。玩要玩的高兴，就是和孩子在玩的过程中一定要倾注感情和爱意，如果你能做到“视如己出”的最好的，在这个过程中，你可以了解孩子内心的真实想法和性格，可以直观的感受到孩子在这个家里面的地位和角色。当然一个充满爱的教师也会是爸爸妈妈喜欢的教师，他们在把孩子交给你的过程中，会感到放心，因为你对孩子倾注的感情和耐心是他们也做不到的。另外孩子也能够和你产生亲近感和熟悉感，让他喜欢上你，进而喜欢上这个学校，喜欢这门课程。

2.聊一些常见的敏感话题的时候要注意回答方式，聊天的发心应该是为了孩子的发展，为了班级的向上发展做好基础。所以有些家长看不到的事情，我们作为老师要提前帮助孩子和家长进行布局。

例1：孩子要不要报学习班和兴趣班？

明确告诉家长要报的，根据学生的情况进行报班。学生竞争的本质其实就是家庭的竞争，大多数家长为了孩子都进行了报班，这样孩子的学习进行了加餐，知道的知识点就比较多。在校学习的竞争中就能够更加的从容和自信。这是一个复利的过程，自信心随着每一次成功地完成作业和提问都会进行积累和增长。（人毕竟是集体动物，在集体中必然会出现不同的分工，不同的扮演角色，用生物的术语就是不同的“生态位”，更能适应班级的人必然会得到更多的资源，家长所要做的就是协助老师和学校，提升孩子的竞争力，让他能够接收到更多的“阳光”。）

直观而易理解的回答方式：我问过九成的家长都办过班，剩下一成没有报班的，大部分是学困生。综合素质重要，应试能力也必不可少。不唯成绩，不丢成绩。

例2.工作忙，没空管孩子，老师您要帮我们多多管教！

这一种回答不要接招，不要说您放心，在学校我们肯定会多多管教。这样的口水话是无意义的，还会让家长产生懈怠的心理。低龄段孩子的家庭教育至关重要，这个阶段是孩子学习习惯的养成阶段，在学校里学习纪律意识和底层逻辑知识，在家的过程是一个巩固的过程。另外一点也是至关重要的一点，家长的暖心陪学可以促进小朋友们的心智发育，增强小朋友们的安全感，让孩子在学校的学习中会变得更加开朗和自信。每天足够的家庭陪伴对孩子的童年很重要。

在回答问题的过程中，我们要用一些典型的案例教育并说服父母，抽出时间陪孩子。

有家长温情陪伴家庭孩子是开朗的，健谈的。没有家庭陪伴的孩子往往是内向的，害怕交流。

3.聊天的过程中要根据家长的不同层次来进行讲解，对于高位段的家长我们要多讲课程设置，多讲学校的理念和规划。对于低段位的家长我们可以多一些承诺性的话语。这样可以和家长同频才能让我们的话让家长听进去，不然大概率会出现喋喋不休的讨论或者尴尬的冷场，就不会出现“谈的热烈”。因此，在谈话的过程中我们要注重细节，根据气氛来决定谈话的内容。

4.谈话的过程中要拿个本子进行及时的记录，好记性不如烂笔头，随着年龄的增长我感觉自己的记忆力真的有所衰退，因此将谈话的细节和当时的想法记下来是很有必要的，因为每个班有40多位同学，每个孩子的性格特征，父母家庭环境是复杂的，不同的。及时的记录是对孩子的负责，也是对班级的负责。

5.谈话的过程 “宜短不宜长”，时间紧，任务重。聊天抓好重点，做好记录，和家庭打好沟通桥梁的基础，这些是主要任务，至于教育观，价值观等等这些都是每个人长期形成的，作为教师你也不可能在短短的10-20分钟内改变家长，家长更不可能在这个时间内改变你。因此，把家访变成一个无意义的教育探讨是不合适的，如果真有这方面意愿的家长，可以发出邀请，约个时间来学校详细讨论。最忌讳的就是那些没有看过一本教育相关书籍的家长，靠着朋友圈的几篇“十万加”给你坐而论道。

6.最后的也是最重要的一条就是愉快的拍照，人是健忘的，但是拍成照片可以长时间保存。一张愉快的照片会成为你和这个家庭的美好的长期回忆。

家访问题：

一.问孩子

1.平时你喜欢在家里干什么呀？

2.暑假去哪里玩了呀？有什么特别好玩的地方？

3.有没有参加学前班？学了些什么呢？或你印象最深刻的是什么？

4.老师想考考你，你觉得一年级跟幼儿园有什么不一样？

二.问家长

1.孩子平时都是谁带？

如果是爷爷奶奶或者保姆，那么他们的教养方式是什么呢？

（如果是老人比较护犊子，先吩咐父母吧爷爷奶奶工作做好）

2.爸爸妈妈平时工作忙吗？

如果忙，要提前给父母打好预防针，配合早点作业打卡。

3.若是知识分子（中产家庭）可以问对孩子期望是什么？

4.孩子有没有什么兴趣特长，有没有学习幼小衔接班？

5.孩子有什么过敏的东西？ 在学校需要老师特别注意什么？

6.孩子有没有特别害怕或者特别不想做的事情？

三.讲话注意事项

（一）、层次不同说话方式不同

1.高段位客户、多讲课程，理念

2.低层次，多承诺

奇怪状态要记录，例如看不起老师。

四.愉快的拍照

希望我们能在教育的路上，都能幸福的前进。

感谢您的点赞，收藏。

八、家访方法？

1. 带着表扬家访

当学生取得进步或优异成绩时，老师直接到学生家中报喜，此时气氛会比较和谐，家长对老师防备心理较弱，学生对老师抵触心理也会比较轻，比较容易沟通交流。

2. 避开父母家访

老师到家中家访，不一定是与父母沟通，也可以更好的与学生沟通。在学校与学生沟通，不可避免会让学生产生抵触心理，而在学生自己家中沟通，学生会认为这是一个安全的环境，会更容易打开心扉，老师家访的目的也就达到了。

3. 路上偶遇家访

不少家长一听说老师要来家访，第一反应是孩子干了什么错事，老师是来告状的，不管是什么原因，一律认为是自己孩子错了，从而产生不必要的误会，如果可以在路上偶遇学生家长，从生活中小事谈起，会更容易引起家长共鸣，进而详细沟通学生情况，能达到事半功倍的功效。

家访看似简单，但是要注重方式，正确的家访，才能得到最打的效果。

九、家访评语？

教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。

十、家访剧情？

家访故事，发生在1990年，夏至刚过。模仿家长签字这事儿，很多人年少时都偷偷摸摸干过，年轻的徐招娣老师与前辈到学生家中家访，发现了对方模仿家长签名的行为，但前辈并未当面揭穿，而是给孩子留了足够的自尊与反思空间。