初中化学教师教学能手评选条件？

一、初中化学教师教学能手评选条件？

一般情况下，参加教学能手评选的教师，工作满三年，工作成绩突出，具有优质课获奖证书，经学校推荐，就可以了！

二、教学能手评选细则？

答：教学能手评选细则：

1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，认真执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范地履行教师职责，师德高尚，在教师、学生中具有较高威信。

2.具有实际任课5年以上的教学实践经验，具备相应学段的教师资格，学历达标，现从事教育教学工作。

3.教学思想先进，专业知识扎实，业务素质高，工作成绩突出。近5年至少取得下列2项成绩：

（1）评选为校级以上优秀教师、优秀班主任或“十佳”班主任或区级以上劳动模范。

（2）获得校级优秀教学奖。

（3）执教校级以上公开示范课，或获得区级课堂教学评比二等奖以上。

（4）获得区级教育科研成果二等奖以上。（加盖教育行政部门公章）。

（5）作为第一作者在省级以上学术刊物发表具有较高价值的教育教学论文。

4.教学成绩突出。近3年任教班级的教学成绩处于学校领先行列。

三、2020教学能手评选结果？

各中小学、幼儿园、教研室：

根据《2020年县级中小学教学能手评选暨市级教学能手遴选工作通知》（荔教发〔2020〕57号）文件精神，县局于2020年12月2日-3日举办了县级教学能手赛教及往届县能认定活动，经县评选推荐工作领导小组审核，拟命名大荔县2020年中小学幼儿园教学能手88名，往届教能认定77名。其中高中县级教学能手27名，往届教能认定 1名；初中县级教学能手29名，往届教能认定28名；小幼县级教学能手32名，往届教能认定48名。

四、市级教学能手评选标准？

1.爱岗敬业，为人师表，作风正派，治学严谨，具有良好的职业道德，工作态度积极端正，事业心强,有奉献精神,有团结协作精神。

2.具有扎实的基础理论和专业知识，学术思想活跃，了解本专业现状及发展趋势,有相对稳定的研究方向。

3.独立承担至少1门专业课程的讲授任务,在教学方面具有鲜明特色,教学效果良好，教学检查和学生评教达到优秀。

4.自觉履行对学生进行思想政治教育、管理和服务的职责，在帮助学生做好职业规划、形成良好职业素养、寻求从业渠道等方面具有实质性业绩。

5.遵守教师行为规范，积极参加学院组织的各项活动，完成规定的工作量，近两年未出现教学事故。

6.具备下列条件之一：

(1)近5年来,以第一作者在公开发行的刊物上发表学术论文不少于1篇。

(2)近5年来，正式出版本人著作，或者参编正式出版的省级以上统编或规划教材1部以上。

(3)近5年来，教改、科研成果（含论文）获市级三等奖及以上。

(4)近5年来，主持或参与1项以上校级以上课题（含正研究中课题）。

五、县级教学能手怎么评选？

县级教学能手一般需经过乡镇和县两级评选后，才被确定。参评者需先在所在乡镇通过教学理论笔试和现场讲课后，由高分到低分确定参加县级讲课名单，名单要经过一周的公示期，无异议后报县。然后县里再组织笔试和讲课，根据两项综合得分进行评定，公示无异议后予以任命，发县级教学能手证书。

六、市级教学能手评选条件？

1、具备《教师法》规定的教师资格和学历要求，从事教育教学工作满5年，任教参评学科满3年。担任班主任工作3年以上者优先。

2、具有良好的师德。爱国守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

3、具有较高的学科专业素养。教育理念先进，教学基本功扎实，积极进行课堂教学改革与创新，教学水平处于全市领先水平。

4、教育教学成绩突出，近五年来年度考核均为合格以上。

5、参加市中小学优质课评选获二等奖及以上成绩。市级及以上中职学校技能大赛获二等奖以上。优质课获奖学科必须与教学能手所报学科一致。

七、菏泽市教学能手评选标准？

包括两个方面：教学素质和教学成果。明确结论是根据评选标准来看，菏泽市教学能手的评选标准较为综合，既包括了教学质量，也包括了教学成果。原因是因为菏泽市重视教育教学工作，为了提高教育教学质量，采取教学能手评选制度，让优秀的教师在一定程度上带动整个教育教学团队的发展。是菏泽市教学能手的评选标准包括课堂教学设计能力、教育教学方法和手段的应用能力、教育教学能力和学科建设和教学成果等方面，这些标准体现了一名优秀教师应该具备的综合素质，对提升整个教育教学水平有较为明显的作用。

八、如何评选山西省教学能手？

前年我评过，先是县教育局推荐到市里讲课，市里讲课通过，再被推荐到省里讲课，通过了就有了

九、西安市教学能手评选流程？

陕西省西安市教学能手评分标准分三方面：说课、答辩和上课。

1、说课分为四方面：（14分）

（1）说目标:

A、教学目标明确的原因个理由；

B、确定教学重、难点的意图。

 （2）说过程：

A、过程完整，环节涉及意图明确；

B、重视个性差异，均衡发展。

（3）说教法：

A、教法学法合理，选择依据恰当；

B、实验、教具、多媒体实用手段适当。

（4）说学法:

A、课堂活动的构思和意图；

B、学法设计合理，说明选择依据。

2、答辩：（6分）

  回答校本教研有关问题。

3、上课：（80分）

（1）目标：（8分）

A、目标明确、具体。符合课程标准要求；

B、重、难点定位准确、合理。

（2）素质：（12分）

A、教学基本功过硬、语言流畅、示范正确；

B、板书设计合理，教案书写规范。

（3）过程：（30分）

A、创造性使用主、客观资源，多媒体实用合理；

B、教法灵活多样，教学手段恰当合理，教学过程有感染力、有序；

C、精神饱满，富有激情，能影响、带动学生；

D、体现教师为主导，学生为主体作用得到有效发挥。

（4）效果：（30分）

A、完成教学目标；

B、学生体验到学习各成功的愉悦；

C、有利于学生自主、合作、探究，有利于各种能力提高；

D、学生积极、主动参与教学活动，气氛活跃，时间充分。

十、山东省教学能手评选标准？

一、评选范围

　　全省中小学、中等师范学校（含教师进修学校）、职业技术学校（含职业高中、职业中专、普通中专、成人中专）、特殊教育学校和幼儿园的现任专职教师（含教研员和一直兼课的学校管理人员，但总数不得超过推荐名额的10%；学校管理人员兼课每周不少于4节）。

　　二、评选条件

　　（一）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行党的教育方针，具有较强的事业心和责任感，与时俱进，开拓进取。工作认真负责，有良好的师德，注重教书育人。

　　（二）到2003年9月具有实际任课5年以上（含5年）的教学实践经验，学历达标（已评为高级教师职务的，按学历达标对待）。职业技术学校中技能性强的专业课教师和实习指导教师，已取得高级技术等级的，学历要求适当放宽。

（　　三）教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握课程标准、教学大纲和教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法，教育教学成绩突出。

　　（四）积极开展教育教学改革，教科研成绩突出。

　　三、名额分配

　　此次评选活动将评出500名省级教学能手，其中小学140名，初中120名，高中105名，中等师范学校23名，职业技术学校62名，幼儿园40名，特殊教育学校10名。评选为差额评选，各市（大企业、下同）推荐的候选人名额共计836人。省直单位、高等院校、驻军、中央驻鲁单位所属中小学、幼儿园参加所在市的评选。市属普通中专、成人中专参加所在市评选，省直普通中专单独组织评选。

　　四、评选办法

　　（一）采取自下而上、逐级评选的办法。即省级教学能手必须通过学校、乡（镇）、县（市、区）、市、省逐级评选产生，任何一级都不得采取指定的方式。各级推荐的人选，均应在当地予以公示，接受群众监督。市、县（市、区）也可评选市、县级教学能手，具体办法自行确定。

　　（二）评选要坚持考核平时的德能勤绩与直接听课评选相结合、汇报教学教研成绩与考察教学基本功相结合、听取个人汇报与调查了解相结合的原则。评分办法：现场听课评分占50%，平时的德、能、勤、绩考核评分占50%。

　　（三）在市评选的基础上，通过审查事迹材料、听课、调查了解等方式进行评选，最后由我厅审查批准。要严格按照评选条件评选，达不到学科规定名额的，可以少评。

　　报我厅参评的候选人及其所在单位要认真填报《山东省教学能手申报表》，并附上有关获奖证书复印件。参评时应将证书原件交评审组，以便查验。

　　（四）近两年评选过市级教学能手的市，此次可不再重新评选，但要根据本次评选活动的要求和条件，本着缺什么补什么的原则，评选产生报送参加省级教学能手评选的候选人。

　　五、奖励办法

　　评选出的省级教学能手，由我厅授予“山东省教学能手”称号，颁发证书，并通报表彰。参加省级评选的候选人，未能入选的，作为参加1次省级公开课对待，发给证书。