教师在教学情境创设中容易出现的误区和问题主要有哪些？

一、教师在教学情境创设中容易出现的误区和问题主要有哪些？

现如今教学工作中,情境教学走进了课堂,成为课堂教学中一道亮丽的风景.纵观当前教学情境的创设,虽然有许多可喜的地方,但也存在着某些误区.这些误区不但不能促进学生的学习,反倒影响和干扰了学生的学习.

情境创设的主要问题：

（一）苍白无力型：在教学中,有的教师创设的情境苍白无力,手段单一,没有乐趣.只是围绕一个话题,你谈我谈,大家谈,索然无味.如:有位教师上《做学习的有心人,》出示一张幻灯:一男生上课想着打篮球.让学生说说这样做会导致什么后果?学生在课堂上,你一句,我一句,说得热闹,却没有多少实效.

（二）脱离实际型：脱离实际,教学导向不正确.有的教师创设情景的内容脱离学生的现实生活.

（三）是唯教材是用,照搬教材,上课时教师讲教材,学生看教材,教师眼中根本没有学生,上课成了看图说话、看图说文,品德课变成了语文课；二是随意处理教材,甚至完全抛开教材,教学无目标、无计划.

二、有谁知道小学英语教师资格面试的结构性问答和答辩中需要用英语回答吗？

不需要，本人已经考了中学英语教师资格证，结构化问答只用汉语就行