往年的教师招聘中公好还是山香好？

一、往年的教师招聘中公好还是山香好？

山香全一些，中公的话推荐教师资格证（幼师专业的）

其余还要考虑所考地区的考试重点，书基本上知识点都差不多，可能说法不太一样，抓一本背熟理会透就够了

二、教师招聘用中公还是山香的资料呢？

不是我说，山香我在用，这教材编写得比较详细。

但是!

也编得太tm不好背了!!!

举个例子：

光是“教育的基本规律”这一节就让我忍无可忍。

首先：

(一)人口与教育发展的关系

(1).人口对教育发展的影响

1.人口数量对教育发展的制约与影响

2.人口质量对教育发展的制约与影响

3.人口结构对教育的制约

......

看到上述问题了吗?(这只是小问题)

第三条只用了“制约”，少了“影响”，还少了“发展”，请问统一一下会怎么样?

整个内容改成：

1.人口数量对教育发展的制约与影响

2.人口质量对教育发展的制约与影响

3.人口结构对教育发展的制约与影响

或改成

1.人口数量对教育发展的影响

2.人口质量对教育发展的影响

3.人口结构对教育发展的影响

会不会更好一点?是不是朗朗上口一点?

再来看：

(2)教育对人口的影响

(这里又和上面的 “(1)人口对教育发展的影响”没那么对称，虽然只是个人看法，但我觉得改成“(2)教育发展对人口的影响”会不会更好一点?更具有对称美一点?不过整个这一节都是这样的安排，所以不再赘述了)

内容如下：

1.减少人口数量，控制人口增长

2.改善人口素质，提高人口质量

3.使人口结构趋向合理化

4.有助于人口迁移

这里的第1、2条可以精简成半句(这不重要)，重要的是第3、4条，和1、2条的结构不同，不方便背诵，其实完全可以改成以下这样：

3.促进人口结构合理化

4.促进人口迁移

接下来第二大点

(二)生产力水平与教育发展的关系

(1)生产力对教育发展的决定作用(这里先不论“生产力”后没有“水平”俩字)

1.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

2.生产力的发展水平制约着教育结构的变化

3.生产力发展水平制约着教育内容、方法和手段

4.生产力发展水平制约着学校的专业设置

5.教育相对独立于生产力的发展水平

一看就很不好背有没有??这个“的”还忽隐忽现，“学校的专业设置”难道不包含在“教育内容”里吗?就算不能放...这整体内容就是安排不合理，不好背。

(2)教育对生产力的促进作用(经济功能)

1.教育再生产劳动力

2.教育再生产科学知识

感觉这里可以了，但有点怪怪的。

再看第三大点：

(三)社会政治经济制度与教育发展的关系

(1)社会政治经济制度对教育发展的制约作用

1.社会政治经济制度决定教育的领导权

2.社会政治经济制度决定教育的受教育权

3.社会政治经济制度决定教育目的

4.社会政治经济制度着决定教育内容的取舍

5.社会政治经济制度决定着教育体制

6.社会政治经济制度制约教育的改革与发展

7.教育相对独立于社会政治经济制度

又来了，这忽隐忽现的“着”，还有第4条莫名其妙冒出来的“的取舍”，去掉会怎样噢?第6条直接只用“发展”行不行?

下面：

(2)教育对社会政治经济制度的影响作用(政治功能)

1.教育培养出社会政治经济制度所需要的人才

2.教育听过传播思想，形成舆论作用于一定的(这里又少了“社会”两字)政治经济制度。

3.教育促进民主化进程，但对社会政治经济制度不起决定作用。

第1条不好改，第3条完全可以改成说话节奏的“教育促进民主化进程，但不决定社会政治经济制度。”

接下来是最后一条

(四)文化与教育发展的关系

(1)文化对教育发展的制约作用

1.文化对教育具有价值定向作用

2.文化发展促进学校课程的发展

3.文化影响教育目的的确立

4.文化影响教育内容的选择

5.文化影响着教育教学方法的使用。

你可能乍一看觉得没什么，但是你比较前面第二大点和第三大点的“生产力发展水平制约着教育内容、方法和手段”和“社会政治经济制度决定教育目的”，你就会发现这里面很多的后置定语如“的选择”“的确立”等完全不需要。

可以直接改成下面这样：

1.文化对教育具有价值定向作用

2.文化影响学校课程

3.文化影响教育目的

4.文化影响教育内容

5.文化影响教学方法

下面是：

(2)教育对文化发展的促进作用(文化功能)

1.教育能够传承文化

2.教育能够改造文化

3.教育能够传播、交流和融合文化

4.教育能够更新和创造文化

终于!!!符合背诵节奏了!!!终于不绕口了!!!!MD，激动得落下泪来!!!!

注意噢，整本书小小的第一章的第二节噢!整本书还有许多类似的问题，我怀疑是故意为考生设置障碍，每次看得我都想把书撕了。

同样讲规律。

教育过程的基本规律

先看比较统一的大标题

(一)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)

(二)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律)

(三)教师主导作用和学生主体作用相统一(双边性规律)

(四)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)

第一大条“结合”完全可以改成“统一”，因为它下面的小点里用的就是“统一”!!!

再看各条规律下，比较统一的最后一条。

贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向 (很好)

贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向(很好)

贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向(很好)

贯彻传授知识与思想品德教育相统一的规律时，需要注意的问题(???这里完全可以用防止两种倾向代替，因为这条下面的内容讲的就是两种倾向)

显然在编写最后一条时，撰写教材的人脑子突然开叉了。

我就不具体展开了，里面的内容惨不忍睹，看一遍生一次气。

大方向的编写方式也不提了，但很多细枝末节(无数的细枝末节组成了具体内容)，就如我说的，前后不统一，乱加定语，一下子有助词，一下子没助词，状语也会乱加，很多地方完全不符合正常人的阅读规律，更别说背诵了，给我这种非专业学生造成了极大的障碍，显然编辑不够到位，说过分一点，好多地方跟脚趾头写的一样，完全不考虑考生的心情。

但这又是公认的比较权威的教材，不用它还不行，挺心寒的。

有的人可能觉得我脑子笨，不懂得内化，我就不明白了，我看本业内公认的“好”教材，居然还要总是修改里面的句子，我是来学习的，又不是来改教材的，更何况我是个外行，我只是真心很痛苦很无奈很气愤，我真希望编辑长点心，统一一下这些句子，让我们能好好地背诵，不用再操卖白粉的心好吗?

三、教师招聘山香和粉笔哪个过关率高？

教师招聘粉笔的过关率更高一些。

首先粉笔是公考行业在线上培训方面做得非常成熟的，影响力也很大，粉笔的老师讲课通俗易懂，在教师招聘考试中，通过率也是非常高的。山香也是做教师招聘培训的，但是没有粉笔做的更系统。相对来说大机构还是通过率更高。

四、青岛教师招聘买什么书？

就是山东省教师资格证考试用的两本书，《教育学>和《教育心理学》。是山东省教师资格认定考试辅导教程（中学部分） 山东大学出版社出版，随便哪个大学的书店里肯定都有卖的。我今年考的，内容都在书上。

华东师范大学的书我是在上海考教师资格证的时候买的，个人意见，在山东考试，还是看山东的书最实际。

五、青岛教师招聘幼儿学科包括？

一，青岛教师招聘幼儿学科包括:公共科目+专业知识。

二，公共科目包括教育基础知识和教育心理学。

三，专业知识是以幼儿园五大领域的教育活动为主，一部分考核学科基础知识一部分考核教学知识(主要包括:教学设计、 教学实施 和教学评价三个方面。）

六、青岛教师招聘考试考什么？

笔试根据专业不同分为综合、中小学和学前三大类,各类均考一科,不指定教材。

笔试科目:公共基础知识、教育基础知识。

综合类考试内容为公共基础知识,包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识;

中小学和学前类考试内容为公共基础知识和教育基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分,分别占整个试题分数的30%和70%。

七、青岛教师招聘考试泄题怎么解决？

移交公安机关处理，属于泄露国家机密，肯定要判刑处理的

八、青岛教师招聘考试泄题怎么处理？

青岛市教育局4月2日通过其官方微博发布关于青岛市部分区市教师招聘笔试泄题的情况通报。通报称，公安机关初步查明受委托命题机构的相关人员泄露试题、涉嫌犯罪，目前已对涉案5名犯罪嫌疑人依法刑事拘留。

通报称此次考试无效，对试卷封存、不再阅卷。相关6区市将重新组织考试，时间、地点将尽快通知，重新考试不收取考试费用

九、青岛教师招聘承认函授学历吗？

不可以参加教师招聘考试，大部分教师招聘岗位的要求是全日制本科及以上学历、学士及以上学位，要求非全日制的岗位很少，能不能参加教师招聘考试要看报考岗位地区的公告，也可以下载职位表去查看资格、条件和要求，上面有要求的学历、专业、师范或非师范等条件。

函授本科学历国家认可，学信网能查，社会认可度也高，可以参加公务员、建造师考试、医师资格、教师资格证考试等考试;在企事业单位评级、评职称中也可以使用。

凡是正式录取的学员由学校颁发毕业证书，满足一定条件可以申请学士学位证书。

十、青岛教师招聘考试好考吗？

考试不黑，凭自己实力。