下乡送教朋友圈？

一、下乡送教朋友圈？

这个时候才能感受到我们寒冷冬天的一丝温暖，我们期待着每一位孩子都能够感受到我们给予的能量，我们下乡送教，就是为了普及他们的知识，希望他们能够在有限的机会当中学习到无限的知识，给他们的人生带来更多的收获，只有知识才能改变命运！

二、教小学英语好还是教语文？

个人认为首先还是看你的能力和喜好了。 小学英语算是比较简单起步阶段。应该还是教一些基本语法什么的，个人感觉比较好带。

小学语文要比英语难教吧，作文，阅读的方法要比英语复杂。现在小学生都出去报英语班啥的了，所以课堂上的英语还是比较基础的。而语文的学习大部分还是靠课堂的。

不过你有一个老师的责任感得话，用科学的教学方法认真严谨的教学，我觉得其实教哪个你都可以带好你的学生们，不是吗？

三、小学语文好教还是英语好教？

真心感觉小学英语好教。我儿子目前小学五年级，小学三年级上学期，首次接触英语时候，对英语有点抵触，觉得为什么中国人要学英语，他们外国人为什么不学汉语，然后疫情一个多月上网课，直接英语字母写的都不过关，老和汉语拼音混，没办法，报课外辅导班，好好的纠正了过来，现在没有辅导班了，英语成绩一下滑，我就领着他天天背课文，背单词，滚瓜烂熟的背，一般十天左右，能考九十多，语文就不行了，不知道从哪开始抓，字体也可以，感觉他什么都可以语文分数就是不出色，很难提分，就在九十分下面徘徊，好难

四、小学语文数学英语哪个好教？

小学当然英语好教了。

首先英语在小学是副科，每周就三节，而且现在孩子学习英语都在外面学的很多，都补课了，所以孩子整体都很好教了，但数学语文，孩子在外面补课的少，而且都是主科，每天都要上课，学校也是要成绩的，所以可以选择，当然要选英语。

五、初中语文容易教还是英语？

初中语文容易教。

初中语文都是阅读理解，作文还有背的古诗默写，初中的阅读理解还是容易的，古诗默写，平时都背背，到时别写错别字就可以 ，作文平时都记写事例就可以。

英语的话，我感觉相对难一点，英语还是不好懂，就不容易背了，还是语文好教，中文看的懂。

六、在乡下轮岗教英语心得体会?

孩子们的学习热情高涨，本地村民热情好客，我感受到了淳朴的民风。

七、送教下乡培训心得体会

送教下乡培训心得体会

近年来，我参加了一次为期两周的送教下乡培训活动，这是我人生中一次宝贵的经历。通过这次活动，我接触到了乡村教育的现状，深刻体会到了教育事业的重要性。在这篇博客中，我将和大家分享我在这次培训中的心得体会。

培训前的准备工作

在参加送教下乡培训前，我提前做了一些准备工作，包括学习当地乡村教育政策、了解网上教学资源以及准备教学计划等。这些准备工作为我在实际教学中提供了帮助，并让我能够更好地适应教学环境。

此外，在培训前，我还与往届参加过培训的老师进行了交流，听取他们的建议和经验。他们的宝贵意见让我对这次培训有了更清晰的认识，也增加了我的信心。

与乡村学生的互动

在培训的过程中，我与许多乡村的学生有了深入的互动。他们的热情和纯真让我印象深刻。我发现，尽管他们的学习条件相对艰苦，但他们对知识的渴望和学习的动力却不逊于城市的学生。

我通过讲解课程、组织讨论和开展小组活动等方式与学生进行互动，鼓励他们发表自己的观点和思考。我发现，他们的思维非常活跃而且有创造力，他们的想法往往让我大开眼界。

在课堂中，我注重与学生之间的沟通和互动，鼓励他们建立自信心，培养他们的团队合作意识。我相信，只有通过与学生的互动，我们才能更好地理解他们的需求，并为他们提供更好的教育。

面临的挑战和感悟

在与乡村学生互动的过程中，我也面临了一些挑战。首先，乡村学生的教育基础较薄弱，他们对一些基础概念的理解可能存在偏差。因此，我需要以通俗易懂的方式讲解知识，确保他们能够理解和掌握。

另外，乡村学生的学习资源相对有限，他们很难接触到一些优质的教育资源。在这个过程中，我不仅要传授知识，还需教会他们如何自主学习，如何通过网络获取更多的知识。我相信，只有授人以渔，才能让他们真正受益。

通过这次培训活动，我深刻感悟到了教育的重要性和影响力。优质的教育资源不应该仅仅局限于城市，每个孩子都应该有平等接受教育的机会。作为教育工作者，我们有责任为乡村学生创造更好的学习环境，帮助他们实现人生的梦想。

结语

送教下乡培训活动是一次难得的机会，让我深入了解了乡村教育的现状和需求。虽然在这个过程中面临一些挑战，但通过与学生的互动和努力，我收获了满满的成就感。

我相信，送教下乡培训不仅是对乡村学生的帮助，也是对我们教育工作者的一种成长和锻炼。通过这次活动，我深刻认识到教育的价值和使命，也更加坚定了我在教育事业中的奋斗目标。

希望未来有更多的人能够参与到送教下乡的活动中，让乡村教育得到更好的发展，每个孩子都能享受优质的教育资源。

八、英语文学论文指导教师评语？

该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。 　　优： 　　论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 　　该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 　　文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 　　文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 　　语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 　　良： 　　论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 　　该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 　　文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 　　文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 　　语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 　　中： 　　论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 　　该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 　　文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 　　文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 　　语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 　　及格： 　　论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 　　该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 　　文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 　　文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 　　语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

九、学英语专业的只有英语教师资格证能去教语文吗？

泻腰，认真答，有用请给个赞。

可以报考，一般学校的教招在报考说明中不会限制太多。

但是你要知道的实际情况是：专业对口且资格证对口的师范类本科及研究生，队伍庞大。

也就是说在复试的时候因为一些专业限制，你可能就会game over了，当然复试表现绝佳是另外一回事了。

如果是想留在好一些的学校或者好一些的城市区域，还是建议去考语文教师资格证，要教高中就考高中，要教小学就考小学。资格证考试难度随着年级增大而增大。如果留在三四线城市及县城一类，答主在东北及福广（广西）的感受是，学历高可以抵消专业不对口。

以东北三省和福建省大部分地区为例，持有高中教师资格证可以教初中，持有初中教师资格证可以教小学，反过来持有初中的不可以教高中，原则就是“就上不就下”。

小学阶段：对应小学教育专业语文方向。

初高中阶段：对应学科教学（语文）专业及中文/汉语言专业考取教师资格证的同学。

这四个专业方向的本科及研究生毕业数量都不在少数。

且今年帮老师整理研究生调剂的邮件发现，考研高分越来越多，侧面反应教师队伍竞争压力会越来越大，教师的专业化也就会越强，这点毋庸置疑。因而给提问的小可爱一点建议：

1，如果真的想就业于语文方向，抓紧考教师资格证，毕竟报考时就会有要求应届什么时候持有毕业证教师资格证，其它社会人员应什么时候持有教师资格证。

2，小学语文教材4到6年级内容要熟悉，面试说课的内容基本在这三个学段。

3，歪一句，答主本科学前教育，其实幼儿教招除了技能方面（钢琴舞蹈，基础就可以）倒是很简单，学前教育也缺人较严重，国家近些年也大力扶持。有许多同学考到了天津北京河北省，五险一金进京/津函。

4，答主及同学都在持有教师资格证的前提下也在考一些其它学段/专业的资格证，因为竞争压力。所以题主要加油哦。

十、广东初中英语一级教师到小学教语文如何评高级？

1. 可以评为高级。2. 因为广东初中英语一级教师已经具备了较高的英语教学能力和知识水平，这些能力和知识在教授语文方面也是非常有帮助的。初中英语一级教师经过多年的教学经验积累，对于教学方法和教学策略也有较为深入的理解和应用。此外，初中英语一级教师在教学中也积累了一定的教学资源和教材，这些资源和材料可以在小学语文教学中起到积极的辅助作用。3. 评为高级的初中英语一级教师可以在小学教语文方面发挥自己的优势，通过自己的专业知识和教学经验，能够更好地指导学生的语文学习，提高学生的语文能力。此外，初中英语一级教师还可以通过参加相关培训和进修课程，进一步提升自己在小学语文教学方面的专业水平，为评为高级教师打下更坚实的基础。