教师专业技术岗位级别划分？

一、教师专业技术岗位级别划分？

1986年，中央职称改革领导小组转发的国家教育委员会分别制定的高等学校、中学、小学、中等专业学校等教师职务试行条例规定：高等学校设教授、副教授、讲师、助教；中、小学分别设高级、一级、二级、三级教师；中等专业技术学校设高级讲师、讲师、助理讲师、教员。

近几年，中小学（幼儿园）教师评定专业技术岗等级有了明确的标准，设高级（正高级、高级教师）、中级（一级教师）和初级（二级教师）专业技术职务，不再有三级教师。

正高级岗位分4个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术一级岗位、二级岗位、三级岗位、四级岗位。

高级岗位分3个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术五级岗位、六级岗位、七级岗位。

中级岗位分3个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术八级岗位、九级岗位、十级岗位。

初级岗位分2个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术十一级岗位、十二级岗位。

其中高等学校教授、副教授，中学高级教师，中等专业学校高级讲师属高级职务；高等学校、中等专业学校讲师，中学一级教师，小学高级教师和一级教师属中级职务；大学助教，中学二、三级教师，中等专业学校助理讲师和教员，小学二、三级教师均属初级职务。各职务有明确的岗位职责，有限额；上岗人员可领取相应的职务工资。经相应的评审委员会认定任职资格，由行政领导根据岗位设置和限额实行限期聘任（任命）。

二、教师专业技术级别是什么？

是指教师的职称状况。教师的职称等级，是教师的专业技术级别，相当于教师的工作级别，如同行政职务的科、局、县等职务级别。

三、专业技术级别怎么提升？

专业技术岗位小级别的晋升相对是比较容易的，比如12级晋升11级，都是初级岗位，一般只需要12级聘用两年后就可以了。

而大级别的晋升就比较困难了，比如11级晋升10级，是由初级岗位晋升到中级岗位，这种首先需要个人符合相关条件，即取得了中级职称，然后还需要单位有相应的中级岗位职数，并且领导同意聘用，才可以由11级晋升到10级。

而且只能晋升到最低的那个等级，就是初级岗位晋升中级岗位，只能晋升到10级，而不能直接跨到9级或8级

四、管理岗级别？

事业单位中的管理岗位才分级别九级相当于科员、八级相当于副科级、七级相当于正科级。

五、教师职称级别

教师职称级别详解

教师职称级别是衡量教师教育教学水平和职业发展的重要标准。在中国，教师职称分为高级教师、中级教师和初级教师三个级别。每个级别都对应着一定的条件和要求，教师需要通过考试和评审来晋升职称级别。

1. 初级教师

初级教师是教师职称级别中的最基础的级别。教师在职满一定年限、完成规定的教育培训并通过相应的职称考试后，可以申请获得初级教师职称。初级教师需要具备扎实的基础知识和一定的教育教学经验。

初级教师具备以下主要职责：

• 负责培养学生基础学科知识和基本技能。
• 组织和指导学生进行各项学习活动。
• 参与学校教研活动，不断完善自己的教学方法和技巧。

初级教师的职称晋升一般需要满足以下条件：

• 在校教育教学工作满一定年限。
• 参加过一定的教育培训并获得相应的学分。
• 通过初级教师职称考试。

2. 中级教师

中级教师是在初级教师基础上的晋升级别，对教师的教育教学水平和专业素养有更高的要求。中级教师需要具备扎实的学科知识和较强的教育教学能力。

中级教师的主要职责包括：

• 组织并实施学科教学计划，提高学生的学习兴趣和主动性。
• 指导学生进行科学研究和创新实践活动。
• 参与学校的教研活动，促进学科教学水平的提高。

中级教师的职称晋升一般需要满足以下条件：

• 在校教育教学工作满一定年限。
• 完成一定的教育培训并获得相应的学分。
• 取得初级教师职称后，具备一定的教育教学经验。
• 通过中级教师职称考试和评审。

3. 高级教师

高级教师是教师职称级别中的最高级别，代表着教师的教育教学水平的顶峰。高级教师需要具备深厚的学科知识和卓越的教育教学能力，同时还需要在教育研究和学科发展方面有一定的贡献。

高级教师的主要职责包括：

• 开展学科研究和教育教学改革，推动学校的教育教学发展。
• 指导并培养初级教师和中级教师，提升他们的教育教学水平。
• 参与学科评审和教育教学竞赛，提升学科声誉。

高级教师的职称晋升一般需要满足以下条件：

• 在校教育教学工作满一定年限。
• 取得中级教师职称后，具备一定的教育教学经验。
• 在教育研究和学科发展方面有一定的贡献。
• 通过高级教师职称考试和评审。

结语

教师职称级别是评价教师教育教学水平和职业发展的重要标准。教师可以通过不断学习和提高自己的教育教学能力，逐步晋升职称级别，提升自己的专业素养和社会地位。无论是初级教师、中级教师还是高级教师，都应该不断追求教育教学的卓越，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。

六、专业技术职称和级别有哪些？

专业技术职称等级分为：助理级、中级职称、副高级、正高级职称。；专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。；高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。

七、教师专业技术六级相当于什么级别？

相当于大学副教授。

教师专业技术职务有教授级，副教授级，讲师级和助理讲师级。其中教授级有1级、2级、3级和4级四个级别（数字越小级别越高）；副教授级有5级、6级和7级三个级别（数字越小级别越高）；讲师级有8级、9级和10级三个级别（数字越小级别越高）；助理讲师级有11级、12级和13级三个级别（数字越小级别越高）。

八、星级教师是什么级别

星级教师是什么级别？这是许多人在教育领域中常常提及的一个问题。在中国的教育体系中，星级教师是一种特殊的教师评级制度，旨在表彰那些在教学中杰出的教师，并提供相应的荣誉和奖励。

星级教师级别

星级教师共分为五个级别，分别是：一星级教师、二星级教师、三星级教师、四星级教师和五星级教师。

评选标准

星级教师的评选标准非常严格，包括以下几个方面：

1. 教学质量：教师在课堂上的教学效果、学生的学习成绩等。
2. 教学方法：教师的教学设计、教学实施以及教学效果评估等。
3. 教育研究：教师在教育研究领域的贡献和影响力。
4. 师德师风：教师的职业操守、师德表现以及与学生家长的良好沟通等。
5. 教育改革：教师在教育改革中的积极参与和贡献。

评选流程

星级教师的评选流程一般分为以下几个步骤：

1. 申报阶段：教师需要向所在学校或教育部门提交申报资料，并经过初步审核。
2. 评审阶段：由专家组成的评审团队对申报教师进行评审，综合考虑各种评选标准。
3. 公示与答辩：评审结果公示后，教师可以进行答辩，阐述自己在教学和教育研究中的成果。
4. 最终评定：评审委员会根据综合评审结果，最终确定教师的星级教师级别。

星级教师的价值

成为星级教师意味着教师在教育领域中取得了卓越的成就与突出的表现。这不仅是对教师个人能力和业绩的认可，也是对教师职业发展的重要支持。

对教师而言，星级教师的身份将为他们带来以下几个方面的价值：

• 专业声望提升：星级教师的评选是对教师教育理念和教学技能的认可，将使教师在同行中享有更高的声望。
• 职业发展机会：星级教师身份将为教师带来更多的职业发展机会，例如担任学校领导职务、参与教育研究项目等。
• 奖励和福利待遇：星级教师将获得一定的奖励和福利待遇，例如薪资加码、培训机会、学术交流等。
• 专业成长与交流：星级教师将有机会参与各种专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学水平。

总结

星级教师是一种对教师卓越表现的认可和奖励体系，在中国的教育体系中起着重要的作用。星级教师的评选标准严格，评选流程繁琐，但获得星级教师身份将给教师带来专业声望的提升、职业发展机会的增多以及奖励和福利待遇的提升。

这对于教育事业的发展、教师个人的成长都具有重要意义。未来，我相信星级教师评选制度将不断完善，并继续发挥重要的作用，推动中国教育事业的发展和教育质量的提升。

九、教师荣誉证书级别？

教师荣誉证书分好几个级别，分别是国家级，省级，市级，县级，校级等。等级越髙含金量就越髙。比如在评聘中小学教师专任技术职时，国家级和省级的优秀教师就可以进行破格评审，另外一点是此类教师退休后，养老金待遇可提髙百分之五，如果能够获得特级教师，每月可享受300元津贴，这些都能够充分说明党和国家对教师的尊重，同时也激励着全体教师愛岗敬业，努力工作，为党和人民们事业而努力奋斗！

十、教师岗位级别设置方案？

1、中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

2、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

3、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

4、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。