如何指导教师参加课堂教学比赛？

一、如何指导教师参加课堂教学比赛？

指导教师参加课堂教学比赛，第一要按这个老师的基础制定授课内容；

第二按课表要求帮助教师完成教学设计；

第三引领教师实战演习，从教姿、教态、语音、语调、语速做相应的指导；

第三引领教师课堂教学结构调整；

第五教师参赛着装得体；

第六调整教师参赛心态。

二、专业技能指导教师评语？

第一:该学员在学习期间，严格遵守学校的各种规章制度，学习上态度端正，目标明确。在刻苦努力学习专业知识的同时，虚心向老师和同学请教，能按时按量完成要求的学习任务。

第二:能积极参加各种业务技术活动和专题讨论会，不断完善和提高自己。

三、教师如何做好课堂教学设计读后感？

教学生，设计课，还有读后感。我认为得分开了看。先分开了说，在放在一起。

1. 教学生，重在引导，提出问题是关键，让同学们思考，解答。而不是先灌输给一堆所谓的概念。那么，老师如何提问？把他们引导到那个地方，重“点”上去。很关键

2. 设计课，这个问题中没有说明是什么设计，设计确实分的类别太多。但重点是找到不同的案例，因为不同，才能有差异，让人的感受颇多。

3. 还要有所感悟的记录下来，所谓感悟，先感，而后悟。

所以，如果是我，做这课程，那么就是针对所教的设计领域，找到自己要让孩子们切身所领悟的点，提出一个至关重要的问题。先不作答。把活生生的，此设计的案例（一个好的，一个凑合的，不怎么样的）拿出来说话，一定不要说这是什么大师设计的。单单就是作品本身。再提出问题，让同学们，自己思考清楚了，站队伍，支持哪一方的案例？思考阶段，可以上网，查资料，都可以。最后把支持自己认为可以的原因逐一列举出来。

再向同学们提出一个问题，如果设计师换成是他，他又会如何设计？

四、指导教师指导教师评语怎么写？

1、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

2、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

3、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

五、中小学英语教师课堂教学丛书读后感？

提高英语教学质量的关键在于提高教师的教学水准与能力。

“如何教英语”无论对轻教师还是老教师，都是孜孜以求、不断探索的大问题，尤其对那些英语为非母语国家的教师，怎样提高英语教学效果，是个无止境探索的主题。

最近有幸读到上海教育出版社从英国牛津大学出版社引进的一套《中小学语教师课堂教学丛书》，倒是别开生面的人性化读本。丛书共有七本:《听力教学》、《阅读教学》、《写作教学》、《口语教学》、《课堂用语》、《教授新语言》和《跨文化教学》，从语言教学技能培训视角，本教材均通过30课基础级课程，出版者颇具匠心地采用英汉双语形式，为渴望提高中小学英语教学技巧的广大教师提供了一种操作性较强的教学模式和操作思路。

六、如何指导幼儿园教师参加技能大赛？

许多幼儿园的教师，非常不接受这种技能大赛，甚至认为，准备起来比较麻烦，万一得不了奖，感觉很丢人，面子上过不去。

其实，幼儿园的教师，应该多开展这种技能大赛，毕竟，幼儿教师都是多才多艺的，而且，幼儿教师是面对低龄段的小孩子，所以，在开展技能大赛之前，一定要做好幼儿教师的动员工作，毕竟，多参加技能大赛，对自己的教学技能，教育体悟，也是有促进和发展的。

七、教师指导方法？

一、学法指导的内容

通常教师指导学法应包括以下几个内容。

1、制订学习计划的方法

(确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法)

2、五环节常规学习方法

（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法)

3，学科学习方法

(以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等)

二、学法指导的原则

教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原则：

1、体现自主性(不强制灌输，而重在引导点悟)

2、体现针对性(不主观臆想，掌握学情，有的放矢)

3、体现操作性(不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确)

4、体现差异性(不搞一刀切，区分对象分类指导)

5、体现巩固性(不一蹴而就，立足反复强化，长期训练)

三、学法指导方法

学法指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式：

l、渗透指导

这是教师在课堂上见缝插针，随时渗透。

2、讲授指导

这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识。

3、交流指导

这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的。

4、点拨指导

这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示。

5、示范指导

有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿。

八、指导教师评语？

明指导教师在教育学生方面取得了很大进步，在教育孩子方面表现的非常出色，取得了很大的成绩，在你所担任学科的中，孩子们都取得了优秀的成绩，这跟你自己的努力是分不开的，我希望你在担任指导教师的工作中，努卫生部把孩子们的学习成绩提高上去，这对你们今后是有很大帮助的

九、校外实习指导教师指导内容？

校外实习指导教师的指导内容如下。

一、 热爱党的教育事业,培养良好师德师风,责任心强,团结协作,顾全大局,服从工作安排.

二、 遵守实习教学大纲,教学计划和实习安排,做好实习教学的一切准备工作.

三、 遵守实习工厂、车间的各种规章制度,按时上下班、坚守工作岗位,严禁擅离职守.

四、 爱护关心同学,实习前要配合实习工厂、车间做好安全知识和操作规程教育,防止人身设备事故的发生.实习中随时注意学生的操作情况,发现违章应及时制止与纠正,对拒不按规程操作的学生有权停止其实习.

五、 培养学生掌握专业工种的基本操作知识与操作技能.实习中要认真理解、示范学生遇到的问题,特别注重引导学生理论联系实际.鼓励学生虚心向工人师傅请教.认真巡视检查、认真作好考核记录,按质按量完成实习指导任务.

六、 每天下班要检查学生当天的实习情况,督促学生对设备进行保养和打扫清洁卫生,认真做好学生的考勤、考勤记录,并即使向实习车间进行通报和学校汇报.

七、 按教学计划和实习大纲的要求,对穿插于实习中的理论教学,指导教师要认真备好实习课程教案,联系工厂实习、合理组织安排学生学习,保证按质按量完成教学任务.

八、 真实、准确地评定学生的实习成绩,注重对学生的工程实际技能的训练和文明生产素质,爱岗敬业的道德培养.

九、 协调好与生产实习工厂、车间的关系安排好学生的实习、生活.

十、 认真总结实习情况,及时提出改进意见,努力提高实习效果；每期实习结束后,指导教师必须将实习书面总结交教研室.

十、指导教师的指导形式填什么？

应该根据教学内容教师把学习步骤技巧渗透到学习过程之中，学生按教师的教学思路在潜移默化的训练中去学会学习方法。

教师强调相机诱导和让学生领悟，这样既能有效地兼融学科知识和学法指导知识，又能很好地把学习方法的理论和学习实践紧密地结合起来。