教师考核的内容口诀

一、教师考核的内容口诀

　　1、科举制度始隋唐，科举考试依四书。

　　2、生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。

　　3、教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。

　　4、桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。

　　5、实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。

　　6、泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。

　　7、发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿，量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。

　　8、教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。

　　9、学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。

　　10、强调教育的自然性的教育学家：

　　阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点

　　夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。

　　卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。

　　格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用

　　威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量

　　11、注重儿童发展的教育学家：

　　阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点

　　杜威---儿童中心主义的代表人物

　　皮亚杰---儿童心理学

　　12、被称为第一的教育学家：

　　乌申斯基—俄国(苏联)教育心理学的奠基人

　　桑代克---现代教育心理学的奠基人

　　泰勒---当代教育评价之父;赫尔巴特---传统教育学代表

　　杜威--现代教育学代言人

　　心理学知识点记忆口诀

　　1、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的《雄辩述原理》又名《论演说家的教育》，但它们尚不具备比较完整的教育体系。

　　2、昆体良的《雄辩术原理》被称为世界上第一部研究教学法的书。

　　3、英国学者培根《论科学的价值与发展》首先把教育列为一门独立学科。

　　4、夸美纽斯的《大教学论》被认为是最早具有完整体系的教育著作，是教育学成为一门独立学科的标志。

　　5、赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一步现代意义上的教育学著作，第一个提出要使教育学成为科学。(没有说要成为一门独立的学科)

　　6、赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

　　7、教育学作为一门独立学科在大学里讲授最早始于德国哲学家康德。

　　8、1929年苏联教育理论家凯洛夫，首先以马克思主义理论为指导，编写了《教育学》一书，该书被翻译成中文，在解放初期，在我国流行最广、影响最大。

　　9、现代学制最早出现在西欧。

　　10、克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《国民教育和民主主义》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。

　　11、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学设立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

二、教师年度考核登记表岗位职责？

年度考核表岗位职责的填写以实际岗位要求和工作完全情况为准，据实填写。

如中小学一级教师的岗位职责：能履行一级教师职责，完成学校安排布置的各项工作。在工作中，能创造性完成工作。能发现挖掘教材的思想内涵，能指导中青年教师的教育教学。

三、求教师年度考核登记表几项填写？

关于填写《教职工年度考核登记表》的说明一、《教职工年度考核登记表》共四页,干部,工人只要求填写考核表的第一、二页,教师应填写考核表的第一至四页.二、《教职工年度考核登记表》可以从院人事处网站上载,因这些表要存入个人的人事档案,请将页面设置成16K纸、正反两面打印(可能因软件版本不同引起表格换页,若遇此情况请自行调整).填写内容多的请将字号缩小,不可自行改变表格大小.若手工填写时请用蓝黑或素墨水填写,字迹清楚.三、《教职工年度考核登记表》中民主测评意见要求填写每人的测评成绩,并由单位负责人签名.四、《教职工年度考核登记表》中考核工作小组意见、要求填写由各系(院,校),部门考核工作小组根据个人小结和平时考核的情况以及民主测评结果,提出对被考核人的考核等级,并由考核小组组长签名、单位盖章.五、《教职工年度考核登记表》教学任务一栏中总课内学时数要求填写2005年度所完成的总课时数,完成教学工作定额要求按《南京艺术学院教师教学工作量计算暂行办法(修订稿)》中规定的教师年度标准工作量来填写.六、各单位请严格按照《南京艺术学院教职工2005年度考核日程》安排的时间做好各项考核工作,并按时上报考核材料,以确保各单位年终津贴和奖励工资的按时发放.

四、教师考核登记表.个人总结怎么写？

正文部分按照德（思想政治品德）、能（教育教学、科研能力）、绩（成绩、成果）、廉（廉洁、工作生活作风）、勤（出勤、工作量、纪律）这五个方面填写。其他部分按照说明或要求填写即可。

五、幼儿园考核内容？

考勤，上班不迟到早退。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。请假：无论病、事、公假、调班，均需向园方请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

2、职业道德，遵守职业道德，抵制不正之风，为人师表，关爱幼儿，尊重家长，一视同仁；顾全大局，团结协作，乐于接受任务，服从分配，不计个人得失，奉献精神强，有较强的集体荣誉感；严格执行幼儿园的各项规章制度，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职，为幼儿园献计献策。

六、教师考核的内容包括哪些？

教师在学校发展和学生身心发展中起到重要作用，因此，对教师的考核将显得尤为重要。一般情况下，对教师的考核分为：业务考核和师德师风考核。

业务考核就是针对教师在本学期或者本年度完成教育教学的任务和质量的考核，主要包括：备课、上课、批改作业、辅导学生情况、课后反思、理论学习情况、学生管理等；

师德考核则是对于教师职业道德规范方面进行考核，主要包括：为人师表、关爱学生、廉洁从教等。

七、教师考核谈话记录内容怎么写？

教师考核谈话记录内容应该包含以下要素：

谈话时间：记录谈话的具体时间。

谈话地点：记录谈话的地点。

参与谈话人：记录参与谈话的教师名字。

谈话主题：描述谈话的主要内容，包括提出的问题或者讨论的焦点。

谈话过程记录：详细记录谈话的过程，包括提问、回答、讨论和观察到的非语言行为。

结论或建议：总结谈话的主要结论，或者提出对教师发展的建议。

下面是一个示例：

日期：XXXX年XX月XX日

地点：学校会议室

参与谈话人：我（主持人），教师张三，教师李四

谈话主题：教师专业发展与课堂管理

过程记录：

我：你们是如何提高自己的专业发展？

张三：我每年都会参加一些专业研讨会和培训课程，以保持我的专业知识和技能最新。

李四：我认为阅读是最重要的。我定期阅读有关教育的新书籍和文章，以保持我对新理念的更新。

我：你们在课堂管理方面有什么挑战吗？

张三：有时候，一些学生可能会在课堂上制造麻烦，但我通常会采取积极的方法来处理，比如与他们进行一对一的交谈，找出问题的根源。

李四：我认为建立良好的师生关系是非常重要的。如果学生对你有信任和尊重，他们就更有可能遵守课堂规则。

结论或建议：

从谈话中可以看出，两位教师都有积极的专业发展态度，并采取了不同的方法来提高自己的专业知识和技能。在课堂管理方面，他们都认为建立良好的师生关系是关键。建议他们继续保持积极的学习态度，并探索更多的课堂管理策略。

八、幼儿园新教师考核流程？

可以先试讲，然后考核成功之后再带班

九、求幼儿园教师考核工作反思？

我也是幼儿教师 请问你是要写那种工作反思啊 有点小不懂 是工作总结吗 还是孩子考试后的工作总结啊！！

十、考核登记表教师岗位职责

教师岗位职责与考核登记表详解

在教育行业中，教师是起着重要作用的职位之一。教师负责培养学生的知识、技能和价值观，引导他们成长为独立、自信和有责任心的人。为了确保教师履行其职责，制定了教师岗位职责和考核登记表。

教师岗位职责的重要性

教师岗位职责是教师工作的基础，它涵盖了教师在教育过程中所应承担的各项责任和义务。这些责任和义务包括：

1. 传授知识和技能：教师负责向学生传授学科知识和技能，确保他们获得全面的教育。
2. 引导学生发展：教师应帮助学生发展自己的个性、兴趣和潜能，培养他们的领导能力和创新能力。
3. 关心学生福祉：教师应关心和照顾学生的身心健康，积极参与并推动学生的全面发展。
4. 评价学生表现：教师应根据学生的学习情况和表现进行客观、全面的评价，并提供及时的反馈。
5. 与家长沟通合作：教师应积极与学生的家长沟通合作，共同关注学生的发展和学习成果。

教师岗位职责的优势

教师岗位职责的制定和遵守对于学生、学校和整个教育系统都有许多优势：

1. 明确职责：教师岗位职责明确了教师的具体职责，帮助教师清楚知道自己应该承担的任务和责任。
2. 提高教学质量：教师岗位职责促使教师更加专注于教育教学工作，从而提高教学质量。
3. 规范行为准则：教师岗位职责为教师提供了明确的行为准则，使得他们在工作中更加规范和自律。
4. 促进学生发展：教师岗位职责强调了教师在学生发展中的重要作用，鼓励教师积极引导学生实现自己的潜力。
5. 增强家校合作：教师岗位职责促使教师与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。

考核登记表的作用

考核登记表是对教师履行岗位职责和工作表现进行评估的工具。它是一份记录教师工作情况、学生评价和自我评价等内容的表格。

考核登记表具有以下作用：

1. 评估教师绩效：考核登记表可以评估教师的绩效表现，帮助学校了解和评价教师的工作情况。
2. 提供反馈和改进机会：考核登记表的评价结果可以为教师提供反馈和改进的机会，促进教师的专业成长。
3. 制定奖惩措施：考核登记表的评价结果可以作为学校制定奖惩措施的依据，激励教师积极工作。
4. 保障教学质量：通过对教师的评估，考核登记表可以帮助学校及时发现和解决教学质量问题。
5. 建立教师档案：考核登记表是教师档案的重要组成部分，记录了教师在校期间的工作情况和成绩。

考核登记表的内容

考核登记表的内容可以根据学校的具体情况进行调整，通常包括以下几个方面：

1. 教学工作：记录教师的教学工作情况，包括备课、上课、评价和改进等。
2. 学生评价：学生对教师的评价是考核登记表的重要内容，可以反映教师的教学效果和学生的满意度。
3. 专业发展：记录教师的专业发展情况，包括参加培训、研讨会和教学研究等。
4. 师德表现：教师的师德表现是考核登记表的重要指标，包括教育思想、教育态度和工作纪律等。
5. 学校表彰和奖励：记录教师获得的学校表彰和奖励。

总结

教师岗位职责和考核登记表是教师工作的重要组成部分，对于教师的职业发展和学校的教育质量至关重要。教师应认真履行岗位职责，努力提高教学质量，同时积极参与考核登记表的评估和改进工作。通过合理有效地制定教师岗位职责和考核登记表，可以促进教师的发展和学校的进步。