服装顾客疑难问题解答技巧？

一、服装顾客疑难问题解答技巧？

1、这件衣服会不会起毛球？

其实，衣服起不起球，主要是跟穿着习惯和洗涤方式有很大的联系。只要你平时穿着时尽量减少衣服摩擦，并按照洗水上面的洗涤方式进行清洗。一般情况下，是不会起球的，这个你可以放心。

2、黑色衣服比较吸热，如何去说服客人?

是的，衣服确实会比其他颜色的衣服稍微会吸热一点。那是因为黑色衣服在阳光底下，会吸收光源，所以黑色衣服穿上来就会比较热一点。

但这个问题其实也不大，毕竟我们也不会经常晒太阳。其次，黑色衣服买回去，确实也是很百搭，不管穿什么衣服，都可以轻轻松松搭配在一起，能有效解决你很多搭配方面的烦恼。

3、你家的衣服怎么比其他地方还要贵。

您好，亲爱的，现在很多衣服市场价都是透明的。至于别人家的那么便宜，我也不清楚是什么情况？

贵自然有贵的道理嘛，一分钱一分货，贵一点的衣服在品质，用料，做工方面都会更加严谨，穿起来也会更加的舒适，有保障。如果能便宜给你的，我自然也不会吝啬。毕竟我也想做你这单生意，但是衣服成本也在这里。希望你也可以理解一下，谢谢。

二、小学体育教学疑难问题？

小学教育中提倡德智体美共同发展，因此体育教学是小学课程中的组成部分，其重要程度不可忽视。体育教学不仅可以提高小学生身体素质和增强国民体质，让学生拥有强健的体魄，更重要的是有利于学生综合素质的提升，培养良好的体育价值观。最近一段时间，教育部对于体育教学内容越来越重视，相继颁布文件，要求学校进一步优化教学内容，将增强学生体质作为教育的重要内容，强调体育锻炼的重要性，更重要的是要在体育教学过程中追求创新，提升监管力度，才能更好地提高体育教学质量

三、中小学教师教学评估办法？

一、评价内容。主要对教师教学工作实绩进行评价,其评价内容包括两项:1、教学质量检测成绩;2、教学常规业务成绩。

二、评价办法。每学期教师教学质量检测成绩的30℅、教师教学常规业务成绩的70℅,两项之和作为教师每学期的教学工作实绩。两学期的成绩之和为教师一学年的教学工作实绩,将此成绩作为教师绩效工资发放、评优晋级的主要依据。

四、中小学教师违反教学常规处理方法？

1、教师违规违纪处理工作小组调查核实有关事实。

2、教师违规违纪处理工作小组经过讨论(或投票表决)，提出处理意见，作出处理决定。

3、执行处理决定。

4、视情节对必要的处理结果，报上级教育行政部门备案。

相关法律知识

《事业单位工作人员处分暂行规定》

第二十四条 对事业单位工作人员的处分，按照以下程序办理：

(一)对事业单位工作人员违法违纪行为初步调查后，需要进一步查证的，应当按照干部人事管理权限，经事业单位负责人批准或者有关部门同意后立案；

(二)对被调查的事业单位工作人员的违法违纪行为作进一步调查，收集、查证有关证据材料，并形成书面调查报告；

(三)将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知被调查的事业单位工作人员，听取其陈述和申辩，并对其所提出的事实、理由和证据进行复核，记录在案。被调查的事业单位工作人员提出的事实、理由和证据成立的，应予采信；

(四)按照处分决定权限，作出对该事业单位工作人员给予处分、免予处分或者撤销案件的决定；

(五)处分决定单位印发处分决定；

(六)将处分决定以书面形式通知受处分事业单位工作人员本人和有关单位，并在一定范围内宣布；

(七)将处分决定存入受处分事业单位工作人员的档案。

处分决定自作出之日起生效。

以上内容就是相关的回答，对于教师出现了违法乱纪情况，那么一般须按照事业单位人员进行处分，首先应当是进行初步调查，然后需要对于工作人员的进一步调查和搜集证据

五、中小学教师教学四项技能？

教学工作是一种专业工作，教学工作专业化水平的提高有赖于教师的专业发展。备课、说课、上课、观课、评课是教师日常课堂教学实施流程中极为重要的行为。也可称为教师的“家常饭”“基本功”。

凡在职教师都要参加基本功训练，并根据教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。

在训练形式上，坚持以岗位练兵为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练，以练促提高。

通过教师“四项基本功”训练活动的深入开展，教师练有所得，练以致用，提高了教师的综合素质，为提高教学质量夯实了基础。

六、中小学教师晋级需要教学成绩吗？

中小学教师晋级是不需要教学成绩的，只需要你的业绩条件符合晋级条件就行，但是晋级晋岗是要受名额限制的，同时，达到条件的人可能有好几个，甚至比较多，但是晋级晋岗的岗位是有限的，所以晋级晋岗的时候，不但要达到晋级晋岗的条件，还要对满足条件的老师进行排序，这个时候教学成绩就有一定的作用，所以干好自己的工作是最基本的条件。

七、中小学教师教学能力提升工程怎么得分？

首先，完成在线听课任务。其次，就可以完成线下任务了。线下任务是完成的重点部分。线下作业有校本研修，需要教研组一起完成。校本研修之后就是课堂实录，需要录制一堂利用教学能力提升工程进行课堂教学的实录。最后一个作业就是教学设计和课件制作。全部完成之后，就可以得到合格以上的分数了。

八、如何规范教师教育教学行为，怎样规范普通中小学教师？

教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人。

教师的教育教学行为是否规范，不但反映教师职业道德水平，而且直接影响着师生关系的建立，而师生关系是否融洽、直接影响着学生的生理、心理健康和人生观、价值观的形成，乃至影响学生的一生。因此规范教师的教育教学行为至关重要，我认为应从以下几方面做起：一，要忠诚党的教育事业，依法执教，爱岗敬业，教书育人，为人师表。二，要热爱每一个学生，关爱后进生，尊重学生的人格，平等、公正的评价每一个学生，批评学生的方法要科学，态度和蔼，严禁讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。三，要严谨治学，自觉提高自身的业务素质和师德修养，不断更新观念，与时俱进，改进教育教学方法，以提高教育教学质量。四，要发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教。总之，规范教师教育教学行为，建立平等和谐的师生关系，是教师职业道德的基本规范，是优化教育教学活动，切实推行素质教育的基本要求，也是当前师德师风建设的重要内容。它不仅关系学生的未来，在整个教育教学工作中处于举足轻重的地位。

九、中小学教师基本功与教学能力提升？

我觉得可以从以下几个方面来夯实中小学教师基本功和提升教学能力。

一，专注教育教学基本功，夯实基础。一个教师听说读写都要样样精通，勤学苦练，方能有所成就。另外。严格遵循教学规律，进行备课，上课，批改作业，辅导各个环节，善于反思，善于总结。

二，认真总结教育教学规律，总结教育教学方法，善于向同行学习，汲取别人的长处，取长补短。

三，积极参加学校教育教学各级各类竞赛活动，以促进自己的水平的提高。

十、中小学英语教师课堂教学丛书读后感？

提高英语教学质量的关键在于提高教师的教学水准与能力。

“如何教英语”无论对轻教师还是老教师，都是孜孜以求、不断探索的大问题，尤其对那些英语为非母语国家的教师，怎样提高英语教学效果，是个无止境探索的主题。

最近有幸读到上海教育出版社从英国牛津大学出版社引进的一套《中小学语教师课堂教学丛书》，倒是别开生面的人性化读本。丛书共有七本:《听力教学》、《阅读教学》、《写作教学》、《口语教学》、《课堂用语》、《教授新语言》和《跨文化教学》，从语言教学技能培训视角，本教材均通过30课基础级课程，出版者颇具匠心地采用英汉双语形式，为渴望提高中小学英语教学技巧的广大教师提供了一种操作性较强的教学模式和操作思路。