李老师···教师(1）年轻的：（2）一位：（3）特级：（4）具有改革精神的：（5）小学语文？

一、李老师···教师(1）年轻的：（2）一位：（3）特级：（4）具有改革精神的：（5）小学语文？

李老师是（2）一位(1）年轻的（4）具有改革精神的（3）特级（5）小学语文教师。

二、应聘高校教师，面试内容为专业课试讲，老师们有什么建议吗？

因为不知道题主是什么学历，本人设计学专业上岸省属高校，事业单位编制。我就我的经历谈谈对于试讲内容的看法。

第一，在着装上来说，着装只需要干净整洁，避免休闲类的着装，色彩可以选一些亮眼一点打不过分突出的。男士不一定必须穿正装打领带那种，女生画个淡妆，避免浓妆艳抹，鞋子选一个舒适的带点跟的就行，不要太高跟，在考场上的 高跟鞋声音很容易引起别人的反感，自己也会觉得尴尬。

第二，从试讲流程上来看，试讲的流程一般是进入考场之后，由考取同一岗位的一号考生抽题，题目一般是几张纸，很少见到直接给书的，然后你们按照顺序同意进入备考室备考，有30-60分钟备课时间不等，试讲时间在8-15分钟。如果是60分钟备课是需要上交教案的，当然一般会允许你带进试讲教室，试讲结束后交给考官。试讲有套路，但是不能严格按照现在市面上的试讲模板来，最好是制定出自己的一套试讲模板，包括引入、场面互动、最后的作业点评等等。流水线式的试讲模式注定很难在试讲中脱颖而出。

第三，大家需要注意一点，试讲过程中你的考官并不都是艺术设计类的，但是那些非专业类考官却一定程度上决定了你的成绩，试讲不是要你把一个专业内容讲的多么明白，多么高大上，你要做的事深入浅出，让这些非专业的考官都觉得她们听懂了，这堂课你就算完成了60%了。在试讲过程中注意，眼神的交流，试讲说白了就是个人表演，整个要散发出自信的魅力，声音抑扬顿挫，语速不紧不慢，试讲环节完整流畅。与考场上的考官进行眼神的交流，虽然很多考官实际上也并不会看你。在试讲过程中放开一点，可以戏精但不可以神经，艺术设计类很容易可以引起大家的共鸣，要找到合适的切入点。

第四，试讲内容来说，在整个试讲中最难的是我究竟会讲什么，事业单位是不会提前给你透露题目的，你可以从以下方面入手。首先登陆报考学校的官网，看学校的招生目录、专业设置，可以很清楚的定位相关的专业，很大概率你上岸之后就是带这门专业课，如果你能找到相关的专业书就更好了，一般情况下，学校用书都是选国家规划教材，可以提前买部分书。第二，把你的专业课以及结合你查到的资料进行整合，筛选出你觉得最可能考的，一般备考时间都是有限的，考的较多的基础知识例如三大构成或者专业课，甚至是软件课，所以需要准备的内容有很多，在试讲中最忌讳专业内容错误，你可以讲的浅显，但是内容不能错。把相关的知识减一减，软件练一练，最重要是可以形成自己的模板，这样你拿到任何一门课都可以套进去，事半功倍。还有，在提醒一下，试讲不是看你专业课有多么的扎实，而是看你能不能具备讲课教师的能力，能不能掌握课堂进度、难度。如果有需要可以看看我的另一篇文章，希望对你有帮助。

三、张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课．自然老师和劳动老帅住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住的比其他两位老师远，则张老师教______，王老师教______，李老师教__？

答案

张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然

推导过程

①“数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小”——王老师的年龄最大，其次是数学老师，年龄最小的是手工老师，并且王老师不教数学和手工；

②“张老师最年轻”——张老师教手工；

③“三人中最大的老师住得比其他两位老师远”和“自然老师和劳动老师住同一个宿舍”——王老师不教自然和劳动

④“劳动老师和李老师爱打篮球”——李老师不教劳动，所以张老师教劳动

由上述推理可得：张老师教手工和劳动；又因为①③中推理得出王老师不教数学和手工，王老师不教自然和劳动，所以王老师教语文和思想品德；那么李老师就是教数学和自然．

四、小王老师是一位入职不久的新教师,校长告诉她第二天教研组要听她的课,如果你是小王老师，你该怎么做？

这事还能怎么做？！被组织听课这是老师必经之路。积极准备了，放下包袱，轻装前进！

五、中学一级语文教师，教数学课，常年担任班主任，工作业绩很好，却一直为职称困扰。今年能评选高级职称么？

这样的情况也可以评高级职称。