桥梁建造过程的案例？

一、桥梁建造过程的案例？

简支梁桥首先施工桥梁桩基础，接着施工联系梁，墩柱，帽梁，预制梁，架梁，湿接缝，横隔板，前简支后连续，桥面系，护栏，路面，附属工程等。

二、一课三磨课堂教学评价？

经过一磨二磨的锤炼后，XX老师的三磨课上的很是精彩，给我留下了较为深刻的印象。通过此次一课三磨活动我给了如下启示：

一．情景创设真实自然，激发学生参与兴趣

情景教学是小学英语教学的一个基本原则，兴趣和动机是促进学生认知发展的支柱和动力。教师本人生动形象的角色扮演、制作精美的教学用具和实物、鲜明直观的多媒体画面，可以将学生带到了特定的情境中，激发学生学习与参与的兴趣。

二．活动设计丰富多彩，体现学以致用的教学理念

课堂活动是学生参与语言学习与实践的主要途径。在教学中，教师应依据课程的总体目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织学生积极参与，让学生通过思考、讨论、交流、合作等方式，在活动中学习和使用语言，完成学习任务。

三．注重激励性的评价，促使学生全面发展

新课标强调对学生的评价应该尊重学生、激励学生、保护学生。这就要求教师在教学过程中要充分体现出“以人为本”“以促进学生的发展为本”“以鼓励为主”的教学评价新理念。使每位学生都能体验到成功，激发起学生探索的兴趣，融洽师生关系，体验学习成功的快乐，增强学习的信心和力量，使学生全面健康地成长。

四、以形式多样的教学方式，引导学生自主学习

学生是课堂学习的主体，英语课堂不仅要让学生喜欢学习内容和方式，而且还能真正地将所学知识运用于实际。课堂上以小魔术的方式实现由复习到新授的过渡，利用趣味猜测的方式巩固和操练语言点，让学生轻轻松松地掌握了教学内容，培养了学生的想象力和创新意识。老师要带领学生一起去开发去挖掘，去拓展去想象，引导他们动脑筋思考，分析，运用语言，自己创造，养成良好的学习习惯，以促进终身学习，实现了新课程提出的英语教师要在教学过程中发展学生的综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神的新要求。

总之，教师要能够做到将培养学生的兴趣放在首位，在教学过程中较好地贯彻课改的新理念，充分给学生体验、实践、参与、创造的发展空间，成功地提高学生综合运用语言的能力。

三、幼儿教师基本权利受到伤害的案例？

某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。李先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块„„4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印„„校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上l0点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，还是校长给孩子穿好裤子抱上床的。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良心何在?” 请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为? 答； 著名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探索中学到知识，切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。比如：陈鹤琴先生提到过，对待幼儿的过失，如果用训斥、讥讽或变相惩罚甚至体罚来对待，就可能使幼儿为逃避灾难而说谎，这势必影响到幼儿身心的正常发展。 体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。教师体罚幼儿园幼儿，无论从良心、道德还是法律上来讲，都是不允许的。教师因故意行为造成幼儿伤害的，法律也有相应的责任规定。 惩罚事件不仅对儿童的身体有伤害，同时更伤害了他们的心理，儿童的家长有通过法律讨回公道的权利。从理论上说，学校如果办得完美，自然就用不到惩罚；因为学校不容易办得完美，惩罚也就不能废除了。惩罚应有原则：教儿童明了规则的意义；使儿童了解规则是公共应遵守的纪律；惩罚不得妨害儿童身体；惩罚不得侮辱儿童的人格；惩罚不得妨害儿童学习；在可能的范围内须尽力顾全名誉；须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱

四、决策的制定过程生活案例？

美国亚利桑那大学博士斯蒂芬P·罗宾斯，美国著名管理学教授，组织行为学的创始人之一。罗宾斯博士总结出千余篇行为决策领域的相关研究，试图揭示在决策时侵蚀理性的偏见、个性和心理惯性。

用轻松易懂的语言，助力我们认清自己的决策风格，从而帮助我们有针对性地避免失误，再加上拆书帮增补的日常案例，让抽象的理论变得更接地气，更加通俗易懂。

五、教育实验的过程及案例？

在学校里实验室做好多实验，比如化学的，物理的，还有生物的

六、小磨香油的制作过程？

磨香油是地方传统名产，起源于三国时代。目前主要产地是安徽，河南，河北，山东等地。

香油按制作方法分为小磨香油和机榨香油，小磨香油因香气扑鼻、香味浓郁诱人而得名。因以芝麻为原料，故称“芝麻油”“麻油”。古人把芝麻叫做“胡麻”“脂麻”，称芝麻油便是“胡麻油”“脂麻油”。香油堪称油类之上品，人们把芝麻尊称为“油料作物皇后”，把芝麻油尊称为“植物油脂国王”。

工具/原料

芝麻

步骤

（1) 选料

选取颗粒饱满的新鲜芝麻，用筛子或簸箕去除里面的杂质和不诚实颗粒。

（2）捞芝麻 用铁盆或大锅放上水，然后加上选好的芝麻，用笊篱搅和一段时间后，轻轻撇除上面漂浮的叶子和瘪粒，再用笊篱把诚实的芝麻捞出来，放在提前准备好的鱼鳞袋子或筐子里，再用粗面罗把水中散下的芝麻逐渐捞出。这样，芝麻中夹杂的泥沙就散在水里了。

（3）炒芝麻 芝麻捞出二三十分钟，锅炉生火，用鼓风机把火吹旺后，再把芝麻放进滚筒里，急火炒至七成熟，然后改成文火继续炒，并不断用铲子从滚筒中弄出少量的芝麻，用手捻开看火候，成枣皮红时芝麻就炒好了。这时，用缸子舀少量的水泼进滚筒中出烟，然后，把倒顺开关拧到“倒”的位置，反转滚筒，将芝麻倒出。

（4）放烟 用撮箕或簸箕把芝麻中的烟扬净，同时也起到降温的作用，防止热芝麻继续熟化。

（5）磨浆 将放好烟的芝麻上磨，控制芝麻进磨速度，以此调节芝麻酱的粗细，尽量磨细一点，提高出油率。让芝麻酱流进大铁锅里。

（6）兑浆 芝麻磨完，清理石磨外面的浆后，把盛芝麻酱的大锅架在旋转架上，放上搅齿，使锅快速旋转，然后加上锅炉里的热水（注意，冬天要多备把暖壶，炒完芝麻后把锅炉里开水放在暖壶里备用），并用搅杠不断地搅浆，待油浮在表面时，再加入适量的水，换慢速旋转锅，继续搅动，等水和浆充分搅拌均匀，再用搅杠把浆挑起，看到有部分浆从搅杠上断断续续往下流时，对浆完毕。然后把搅齿和搅杠清理干净。 加水量多少，用公式可以算出，即： 加水量=(1-芝麻含油率）X 麻酱量 X 2

（7）敦油 把浆上面大部分油取出放进桶里，然后放上两个铁制的圆葫芦进行敦油，让油与浆进一步分离。开始深敦，后来逐渐调节葫芦进行浅敦，直到把浆中的油分离干净为止。敦油过程大约需要3-5小时。 在敦油过程中，要根据情况停下来进行撇油。

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（8）穴油 敦油完毕，把圆葫芦收起，用勺子尽可能地把油撇出，散在表面那层油，只能用穴油法取出。方法是：旋转锅，用一把铲子从锅边缘逐渐往里圈浆，大圈变小圈，最后把油圈在锅中间，用勺子把油取出即可。

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（9）沉淀 油放在桶里，天气暖和时经过一周自然沉淀，杂质就下沉在桶底了。冬天要保持温度，温度低了油液粘稠，不利于杂质下沉。

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（10）灌装 把沉淀好的香油经过检验，然后用漏斗灌在已经消毒的瓶子里，封上口，贴上标签就可以出售了。

七、跳水，一课船长的思维过程？

表现了船长是一个沉着冷静、机智勇敢的人。他遇事沉着镇静、机智果断。他在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。

八、磨骨手术的具体过程有哪些？

磨骨手术的过程有：麻醉，是磨骨手术过程的第一步，分局部麻醉和全身麻醉。切口，在口腔内侧接近下颚角或者颧骨的位置切开，从口腔内将整个面部皮肤和肌肉翻开，将肌肉与骨膜进行分离，把需要手术的骨头部位暴露出来，再进行手术。止血，止血效果的好坏不仅影响到磨骨手术过程中术者的安全，也是出现术后血肿的重要因素。缝合引流，在缝合伤口的同时安放引流管，以清除淤血，磨骨手术过程后第二天可以将引流管拔除。适当加压包扎，通过对面部包扎，既可以起到一定的止血作用，还可以帮助脸部塑型。

九、磨木过程的物理原理是什么？

磨木过程是一个复杂的过程。主要是通过摩擦和振动的热机械作用，先使木材的胞间层被软化，然后再借助于磨石粒子的撕裂作用使大部分纤维沿胞间层分离开来。之后再对分离下来的纤维和纤维束进行精磨和复磨，直到合乎制浆的要求。

十、种子萌发的过程一课主要内容？

种子构造或组成部分，各部分的形成和作用。