一、教师工作总结开头

教师工作总结开头

教师工作总结报告

尊敬的各位老师和领导：

在这个学年的即将结束之际，我写下这篇教师工作总结报告，对我过去一年的工作进行回顾和总结。正是通过总结经验，才能不断提高自我，进一步完善教学技巧，提供更好的教育服务，为学生的成长奠定坚实的基础。

一、工作回顾

过去一年，我在教学工作中经历了许多挑战和机遇。我主要负责高中语文课程的教学，包括教授文学知识、写作技巧和阅读理解能力的培养。以下是我在这方面所取得的主要成绩：

• 制定并执行了全年度的教学计划，确保了课程内容的系统性和合理性。
• 积极参加学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验。
• 针对学生的不同能力和学习需求，制定了个性化的教学方案，并进行了有效的差异化教学。
• 通过多种教学手段和技术手段，提高了学生的学习积极性和主动性。
• 注重培养学生的创新思维和批判性思维，激发他们的学习兴趣。
• 与学生和家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况。

通过以上的工作实践和探索，我在教学方法和教学效果方面取得了一定的突破和进步。

二、工作心得

在工作中，我深刻体会到了教师的重要性和责任感。教师不仅仅是传授知识的人，更是塑造学生品格和人生观的引路人。以下是我从教师工作中所得到的一些心得体会：

• 教师要不断学习和进步，跟上时代的步伐，才能更好地引导学生。
• 注重培养学生的学习主动性和合作意识，引导他们养成良好的学习习惯。
• 与同事们保持良好的合作和团队精神，共同促进学校教学水平的提高。
• 与学生家长保持密切联系，建立良好的教育合作关系。
• 关注学生的个体差异，采用差异化教学方法，更好地满足学生的学习需求。
• 持续关注教育教学的前沿动态，提升自身的教育素养。

三、下一步计划

作为一名教师，我深知自己的不足之处和需要进一步提升的方面。在未来的工作中，我将采取以下措施来进一步提高自己的教学水平：

• 继续加强教学方法的研究和探索，结合学科特点，优化教学内容和形式。
• 加强与同事的交流和合作，共同研究和解决教学中的难题。
• 关注教育教学的新理念和新技术，不断更新教学手段。
• 深入了解学生的兴趣和需求，提供个性化的教育服务。
• 积极参加各种教育培训和学术研讨会，提高自己的专业素养。

通过持续的努力和实践，我相信我能在教学工作中取得更好的成绩。

结语

过去的一年里，我在教师工作中经历了许多的奋斗和收获。在各位领导、同事和学生的支持下，我在教育事业中迈出了坚实的一步。感谢每一个对我工作和成长有过贡献的人，是你们的鼓励和帮助让我更加坚定自己的教育信念。

未来，我将带着更加饱满的热情和责任感，继续为教育事业贡献自己的力量。让我们共同努力，为培养更多优秀的学生而不懈奋斗！

二、政治课代表工作总结？

一、先是谈下自己对政治这门课的看法， 二、阐述一下本学年政治课程的大致体会 三、通过什么样的方式让全班同学都对政治课具有如何深刻的体会。

三、思想政治课的德育性质对教师教学有什么意义？

《中学德育大纲》指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中居于特殊重要地位，它以课程教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质。” 新大纲明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础 。”可见，思想政治课是学校德育的重要组成部分，是德育工作的主渠道。虽然中学其他各科都有育人的责任，但是不像政治课那样，整个教学都着力于思想品德和政治教育。因此，思想政治课本质上应该是一门德育课程，应义不容辞地发挥其德育的主渠道作用。

一、政治课德育渗透的特点

（一）德育渗透的有目的性和无意识性

作为施教者，在德育渗透过程中，有着明显的价值取向和教育目标，而作为受教育者，则多半处在无意识状态（即不知不觉状态，并非被动状态），德育渗透是有目的性和无意识性的辩证统一。

例如在讲授内外因的辩证关系时，为了让学生理解逆境也能成才的道理，教师可以向学生讲述这样一则心理学试验：烧一锅滚烫的开水，将一只活青蛙突然投向锅中，就在将要落入锅里的一瞬间，青蛙奋力一跃，竟然死里逃生。尔后，心理学家将锅里换成温水，将青蛙缓慢地放入锅中，青蛙在锅里悠闲地漫游着，然而，随着水温的逐渐升高，这只青蛙再也没有能够跳出水面。老师可以趁机提问“这只青蛙的悲剧说明了什么？”“作为万物之灵的人类，是否也上演过青蛙式的悲剧？”

不难看出，在德育渗透过程中，一方面，施教者有着十分明确的德育目标，但我们不能将自己的观点强加给学生，而要通过营造和谐的课堂氛围，通过诱导、启发和关键点的点拨，使受教育者心甘情愿地接受施教者的观点；另一方面受教育者在接受教育者的观点时，心理意识又处于无戒备状态，消除了对抗情绪和逆反心理，但又积极参与教学活动，思绪活跃，情绪亢奋，在教育者的主导作用下，受教育者始终扮演着教学活动的主角。

（二）德育渗透的艺术性

它主要通过教育者的教育技巧和水平体现出来。从施教过程来看，渗透教育不同于一般教育的特质在于它不具有强制性，它在引导人们感悟人生、进行理性思维时，能心甘情愿地接受科学世界观、人生观的教育，在不知不觉中受到崇高思想品德的熏陶，于潜移默化中培养出高尚的情操，这其实是一种“随风潜入夜，润物细无声”的育人艺术。从施教的手段和方式来说，渗透教育应力避枯燥单一的教学模式，要求教育者依据不同的教育目的、教育对象、教育情境采用不同的教育方式，教育者还要具备见景生情、随机应变的教育机智。从施教氛围来说，教育者应力戒生硬严肃的面孔，尽可能营造出和谐的育人情境，让受教育者在轻松愉快中接受崇高思想品德的洗礼。

（三）德育渗透的载体和实施

德育渗透的载体，是指教育者实施德育渗透时的凭借物。在德育渗透中，良好的载体是教育者的依托，缺乏必要的载体，德育渗透就成了无本之木，“皮之不存，毛将焉附？”德育渗透的载体具有多样性、分散性的特点。它不是单一的，也不会固定地集中附着于某几件物体上。具体说来包括以下几方面：

1、教育者的德、才、学识、内在气质、人格力量具有无形的渗透力

良好的道德品质对于政治教师显得尤为重要。人们常说，言传不如身教。美好的心灵对受教育者有着特殊的感召力。课堂既是教师“传道授业解惑”的场所，也是教师展示自身神采的舞台。作为一名政治教师，应注意自身的课堂形象，干净整洁的衣着，端庄典雅的举止，乃教师应有的风度。课堂上教师的一个会意的眼神，一个表情达意的手势，都是一种潜在的教育力量。

渊博的学识是德育渗透的重要载体，也是政治教师的必备素质。作为政治教师，除了专业基础知识扎实以外，最好得是个“杂家”，文、史、经、哲、天文地理、古今中外，皆应涉猎。在课堂教学中，教育者若能做到唐诗宋词随手拈来，成语典故运用恰当自如，在知识的海洋里任意驰骋，学生一定会被你渊博的学识所折服，并由衷地对你产生敬佩之情。作为拥有知识的主体教师，其自身的人格力量就有着无形的感召力。

情感是德育渗透的特殊载体，是感化人的心灵的特殊力量。古人云：“感人心者，莫先乎情”。现代教育学也认为，没有情感的参与就没真正意义的教育。在思想政治课教学中，教师在向学生晓之以理的同时，动之以情，便能取得意想不到的育人效果。

2、灵活多样的教育手段、教学模式，是思想政治课堂德育渗透的宏观载体，也是实施德育渗透的主要途径。

“教无定法，贵在得法”。探求一系列灵活多变、科学合理的教学模式，乃当前政治课教学改革的重要课题。所谓教学模式，它是指教育者为了实现一定的教育目的，依据一定的教学内容，选择一定的教学手段，并根据学生的心理特点和社会实际，所设计出的一种教学方式。

在课堂教学中，可采用阅读→讲授→巧练模式、设疑→点拨→总结模式、诱新巧问→阅读点拨→总结精练模式、温故知新→精讲→多练模式、发问→阅读→讨论模式，此外还有边讲边议，讲议结合模式等。

如此实施教学，势必会取得积极的效果：其一，课堂氛围和谐，学生思维活跃，教师的主导作用和学生的主体作用的以充分体现；其二，教师没有空洞的说教，而是通过诱导、启发、点拨以充分调动学生的学生积极性，让学生在自悟中明白深刻的道理，从而达到德育渗透的目的。

二、政治课教学德育渗透应遵循的原则

无痕化的课堂德育，使学生在不知不觉中受到教育，让学生在心里自然而然的接受，是一种符合学生实际的教育方法的优化，实践中应遵循以下原则：

（一）情理法并用

情是学生思想教育的基础。许多实例说明，教育者和被教育者之间的情感浓厚，教育者的要求就容易被受教育者接受。情感熏陶可以使学生减少心理障碍，防止逆反心理，增强接受教育的自觉性和主动性。理是学生思想教育的根本。学生情感丰富，易于对客观事物产生激情。但他们阅历浅，经验不足，对客观事物的看法又容易偏激，故一定要以理服人，只有使学生掌握了科学理论，他们的人生信念才会树立得坚定持久。法是思想教育必不可少的手段。思想教育切忌简单化，要“以情感人，以理服人”。但没有法，情有时变得没有原则，理也就会显得苍白无力。只有法，才会使他们按照社会、学校的要求规范自己的行为。可见，对学生进行思想教育，情是必要的，理是必须的，法是不可缺少的，只有三者并用，思想教育才会达到理想的效果。

（二）贴近学生

贴近学生的心理、生理特点，贴近学生的认识规律，贴近生活，从近入手，把和学生相关、密切的、能够影响他们的因素抓住，有针对性地进行教育。

（三）开放民主

坚持教师主导，学生主体的地位。老师不居高临下，而是充分启发，引导学生的主动性；变单纯灌输知识为启发学生运用知识，变传统说教为形象教育。充分利用学校和社会两个课堂，书本和实践两种教材。“精雕细刻，深入浅出；授人以渔，激励思维；情真意切，育人导行”的政治课，学生享用终身。

三、思想政治课德育渗透模式

（一）灌输

所谓灌输教育，是指教育者根据国家的教育目的、性质和任务，由外界向受教育者系统地进行思想、政治道德教育的一种教育方式。今天正确的政治方向、社会主义的思想品德不可能在短期内由中学生自发形成，只能通过“灌输”。有意识有目的地将先进的思想、理论、道德规范这股活水引向学生 的心田，为学生所掌握、内化，以使政治课具有导向和铸造的功能。

新课程要求教师的教学方法必须有所变化，要注意采用有效的方法，充分调动学生的积极性，激发学生的热情，摆脱学生被消极“灌输”的状态，让学生参与实践，对自己进行自我教育，从而达到发挥德育功能的作用。德育的高明之处在于“润物细无声”，通过课堂教学，悄无声息地对学生进行爱国主义教育。在讲到“财政的作用”、“税收”等内容时，顺理成章地让同学们理解国家富强对于每一个公民的重要意义，培养学生从经济角度对国家尽义务等思想意识。

（二）辩论会模式

辩论会容易碰出思想的火花，也比较容易加深学生对德育的领悟。如在讲授《树立正确的消费观》时，可把全班学生分为正反两个辩论队，就各种消费观念进行辩论，学生在辩论过程中不知不觉就领悟到各种消费观念各有各的优点和不足，都必须结合自己的实际情况，具体问题具体分析，从而树立正确的消费观。

（三）寓教于活动

思想政治课教材涉及到不少当代的社会生活、政治经济等领域。“寓教育于活动之中”，就是要让学生参加更多的“活动”，在动态中接受教育，使学生觉得思想政治课是一种有意思的“活动”，这样就能更好地发挥德育的主渠道作用。比如，我们可以根据思想政治课的内容，组织学生到社会上去调查、参观、访问。

综上所述，在高中思想政治课教学中，如果我们每个政治教师都能抓住德育渗透的特点，遵循德育渗透的原则，实施恰当的德育渗透模式，相信必定会取得良好的德育渗透效果。

四、教师年度思想和工作总结

教师年度思想和工作总结

尊敬的各位读者，大家好！在过去的一年里，作为一名教师，我有幸参与了许多有意义的学习和教育活动。在本次博文中，我将对过去一年的工作进行总结和反思，并分享一些我的思考和体会。

1. 年度回顾

在这个部分，我将回顾过去一年中的一些重要事件和值得称道的成就。首先，我要感谢我的同事们和学生们的支持和合作，没有他们的帮助，我不可能取得这些成果。

一方面，我在课堂上尽力提供了最好的教学内容，并采用了一系列创新的教学方法。我关注学生的个性需求，用心倾听他们的问题和意见。通过与学生的互动，我能够更好地理解他们的学习进展和困难，并及时给予帮助和指导。

另一方面，我积极参与学校组织的各类教育活动，如学科竞赛、讲座和研讨会等。这些活动为我提供了宝贵的机会，与其他教师交流经验和分享最佳实践。同时，这也加深了我对教育领域的认识和理解。

2. 工作中的思考

在过去的一年里，我也积极思考和探索如何更好地提高自己的教育水平和教学质量。以下是我在这一方面的一些思考和体会。

2.1 培养学生的综合素养

教学工作的目标之一是培养学生的综合素养，使他们在各个方面得到全面发展。为了达到这个目标，我在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们多角度思考问题，培养他们的创新能力和实践能力。

2.2 融入现代科技

现代科技的快速发展给教育带来了更多的机遇和挑战。在过去的一年里，我积极探索如何将科技融入教学中，以提高教学效果。我利用多媒体教具、在线教育平台和教育软件等工具，创造了更丰富、更活跃的课堂氛围，并提供了更多的学习资源和交流渠道。

2.3 终身学习

作为一名教师，我深知终身学习的重要性。在过去的一年里，我积极参加各类培训和学习活动，提高自己的专业知识和教学能力。我不断研读教育相关的书籍和论文，关注教育研究的最新动态，并及时将其运用到自己的教学实践中。

3. 未来的展望

3.1 提高个人专业素养

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养。我会不断深入学习和研究教育领域的最新知识和理论，提升自己的教学能力和教育水平。我还计划参加更多的学术研讨会和教学培训，与更多的同行交流，分享经验。

3.2 创新教学方法

为了更好地激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力，我将继续探索和应用新的教学方法。我会与同事们合作，分享教学经验和教学资源。我还会积极关注教育技术的发展，利用先进的教育工具和平台，创造更多的教学可能。

3.3 关注学生的个性需求

每个学生都是独特的个体，他们的学习需求和方式可能各不相同。在未来的工作中，我将更加关注学生的个性需求，用心倾听他们的问题和意见。我会尝试不同的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，并提供个性化的学习指导。

4. 总结

回顾过去一年，我不禁感慨万分。在教育的道路上，我遇到了困难和挑战，也获得了成就和快乐。但我知道，教育事业是一个长期而艰巨的任务，需要我们不断努力和提高自己。

在未来的工作中，我会继续坚守初心，热爱教育事业。我希望通过我的努力和付出，能够给每一个学生带来更多的启发和帮助。同时，我也愿意与更多的教育工作者一起，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

谢谢大家的阅读！愿我们的教育事业越来越好！

五、教师年度思想工作总结

教师年度思想工作总结

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

时光荏苒，转眼之间，又到了一年的年底。回首过去的一年，我深感时间的珍贵与宝贵，更深刻地认识到作为一名教师，思想工作的重要性。在这里，我谨向大家分享一下我在过去一年中的思想工作总结。

一、工作回顾

一年来，我积极投身于学校的思想工作，努力做到有计划、有目标、有提升。在课余时间，我根据学校工作的需要，积极参与并组织了一系列思想教育活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的优秀品质。

为了提高学生的思想品德教育水平，我针对学生存在的不良心理问题进行了深入调研，并抓住机会开展个别心理咨询与辅导工作。我愿意倾听每个学生的心声，帮助他们找到解决问题的方法，成为他们心灵的朋友。

此外，我还积极参加学校的培训与研讨活动，不断充实自己的知识和能力。通过学习和交流，我不断提升自己的理论水平和实践能力，以更好地应对不同学生的需求和问题。

二、工作成果

通过一年的努力，我的思想工作取得了一定的成果。

首先，针对学生的思想问题，我通过与学校心理辅导员合作，成功解决了一些学生的人际关系和学业问题。通过耐心倾听和理性引导，我让学生们重新找到了学习的动力，改变了一些不良习惯，提升了他们的综合素质。

其次，我积极参与了学校的成长活动，并组织了一系列精彩纷呈的讲座和演讲比赛。通过这些活动，我成功激发了学生的学习热情，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养了他们的团队合作意识和领导能力。

此外，我还撰写了一些教育教学论文，发表在一些学术期刊上。通过与其他教师的交流和分享，我不断提高自己的教学水平，改进教学方法，为学生提供更好的教育资源。

三、反思与展望

在过去的一年中，我不仅取得了一定的工作成果，也收获了一些宝贵的经验和教训。

首先，我意识到思想工作需要始终与时俱进。在社会飞速发展的今天，学生面临着日新月异的变化和挑战。作为教师，要不断学习新知识，关注新动态，才能更好地为学生的成长与发展提供指导。

其次，我深感自己在思想工作中仍有不足之处。尽管我已经付出了很多努力，但仍然存在一些局限和问题。例如，我在一些复杂情况下的处理能力还有待提高，需要更多的实践与研究。

展望未来，我将继续努力，不断完善自己的思想工作。我希望通过进一步的学习和培训，提升自己的专业素养和管理能力。我也希望与更多的同事交流，分享经验，共同成长。

综上所述，作为一名教师，思想工作是我职业生涯中不可或缺的一部分。在过去一年中，我努力工作，取得了一定的成果。然而，在追求卓越的道路上，我仍然面临着许多挑战和机遇。但我相信，通过不断努力和学习，我一定能够更加出色地完成我的思想工作，为学生的成长与发展贡献力量。

六、教师评职称工作总结开头

在教育行业的发展中，职称评定一直是一项重要的工作。不论是教师还是教育机构，职称评定都是对教育水平和专业能力的一种认可和肯定。本文将对教师评职称工作进行总结和回顾，探讨其意义和影响。

教师评职称工作总结

随着教育事业的不断发展，越来越多的教师开始关注自身的职称评定工作。职称评定不仅是对教师专业水平的一种检验，也是教师个人职业发展的重要标志。通过职称评定，教师可以获得更多的机会和平台，展现自己的教学能力和专业素养。

教师职称评定工作总结可以从多个方面进行，包括评定标准、流程、要求以及影响等方面。在评定标准方面，可以结合教育部门的相关规定和要求，制定符合实际情况的评定标准，确保评定的公平和公正性。评定流程也是关键，要做到透明、规范，让教师能够清晰了解评定的具体步骤和要求。

教师评职称工作开头

在进行教师职称评定工作时，工作开头非常关键。工作开头的好坏将直接影响到整个评定工作的进行和结果。为了确保评定工作的高效和准确性，可以从以下几个方面进行工作开头的准备：

• 明确评定目的和意义：在开始评定工作之前，要明确评定的目的和意义，确保评定工作符合教师个人发展和教育事业的需要。
• 制定评定计划和流程：制定评定工作的具体计划和流程，包括评定时间表、评定环节安排等，确保评定工作有条不紊地进行。
• 建立评定档案和记录：建立教师的评定档案和相关记录，包括教学成绩、科研成果、教学反馈等信息，为评定工作提供必要的依据。

通过以上准备工作，可以有效地开展教师职称评定工作，为评定工作的顺利进行奠定基础。

教师职称评定工作的开头不仅关乎评定工作本身，也与教师个人的职业发展和成长密切相关。一个良好的评定开头，可以为教师未来的职业发展打下坚实的基础，激励教师不断提升自身的专业素养和教学水平。

综上所述，教师评职称工作是教育事业中不可或缺的一部分。通过对教师职称评定工作的总结和开头的探讨，可以更好地指导教师开展评定工作，提高教师的专业水平和教学质量，推动教育事业的不断发展和进步。

七、思想政治课应该怎么做？

十八大对我国教育提出了新的六项任务，要求在国家事业的发展中优先教育的发展，在教育事业中贯彻党的教育方针，教育目的是为我国社会主义现代化的建设培养思想政治素质高、道德品德高尚、坚持为人民服务的德智体美全方位发展的人才。高中思想政治教育作为学生世界观、人生观、价值观树立的重要依据，提高教学效果，帮助学生树立正确的三观，对实现十八大教育的最终目标具有重要的现实意义。在我国思想政治教学中，存在着重灌输，重考试，学生死记硬背的现象，思想政治教学效率低，甚至有学生对思想政治课程存在排斥心理。因此，需要教师优化教学过程，提高高中学生学习思想政治的热情，提高高中思想政治教学效率，实现思想政治教育的最终目的。

一、我国高中思想政治教学过程存在的问题

1.教学方式落后由于一些教师对新课程的内涵、本质认识不足，理解不透彻或者曲解了新课程的要求，因此，在部分高中学校的思想政治课堂上教师教学理念落后，仍以叙述为主，导致课堂氛围死气沉沉，缺乏活力。由于思想政治本身是较为枯燥且理论性较强的学科，加上教师过于死板的教学方法，给学生造成了思想政治课无趣的感觉，降低了学生学习的热情，这是非常不利于提高教学效果的。

2.教学内容陈旧十八大教育文件精神指出新时期教育的目的在于全方位地提高学生的学习能力，增强学生的实践能力，培养学生的创新能力。但是高中思想政治教师在教学内容的选择上存在内容老套以及教材内容滞后性的现象，教师在课堂上进行满堂灌，学生听得一头雾水，根本无法实现思想政治教育的目的，这与培养学生发现问题、分析问题、解决问题实践能力的要求不相符合。因此，优化高中思想政治教学过程，提高思想政治教学效果迫在眉睫。

二、优化高中思想政治教学过程，提高教学效果的措施

1.做好教学准备工作要想提高高中思想政治教学效果，必须做好教学前准备工作。教师在教学中应要求学生做好预习工作，提出具体的预习要求，从而提高课堂教学效率。部分教师由于没有重视课前预习的作用，学生在课前没有做好充分的准备，对课堂讲授的思想政治知识没有做相关的了解，所以，在课堂上出现不知所措的现象。只有要求学生做好课前预习且教师自身做好课前准备工作，才能提高课堂45分钟的教学效果。如，在教学“政府的职能”这一章节的内容时，教师可要求学生先阅读课文，并要求学生收集当前我国政府职能方面的知识，了解政府职能缺失的现象以及角色错位的问题，然后在课堂上针对学生收集的问题结合本章节内容进行讲解，这样不仅可以提高学生上课的积极性，而且有利于提高教学效率。

2.提高课堂教学效率高中生相对于其他年龄的学生在身心的发育上已经比较接近成人，但其思想还未发展成熟，容易受到外界因素的影响。所以，在高中思想政治教学中，教师要充分结合学生的实际生活，组织学生进行讨论，促进学生在思想上进行交流，教师给予适当的引导，帮助学生形成正确的思想政治观。如，“树立正确的消费观”的讲解，可以结合部分学生过分追求名牌，非名牌不要或者学生之间进行消费攀比的现象引导学生展开有关消费观的讨论，引发学生在消费观上思想的碰撞，部分学生认为应该根据自身的经济实力消费，部分学生认为可以超前消费，教师在此时应该给与适当的引导，支出消费要量力而行，超前消费要在自身有能力偿还的情况才能进行，如果超出了自身的能力，过度超前消费将会影响生活质量的提高。这种教学有利于学生掌握这一章节的内容，同时能够帮助学生树立正确的消费观，有利于思想品德教学目标的实现。

3.充分发挥学生自主学习的能力高中生由于自身生理机构的特点以及思想水平的特征，其自主学习能力较初中生自主学习能力变强，因此，思想政治教师应当给予学生适当的自主学习空间，实行探究性学习方法，提高学生自主学习的能力。如，在“影响价格因素”的讲解中可以组织学生成立学习研究小组，自己确立研究主题，决定研究手段以及得出最后的研究结果，然后让小组总结研究性学习报告，让小组之间进行探究学习的评价，教师在这时只需要给学生讲解没有注意到的知识点或错误的地方。有小组根据前段时间生姜堪比肉价的现象进行了研究，得出了出现该种价格现象的原因在于近年来气候的异常以及农户减少了生姜种植面积的结论。引导学生进行探究性的教学方法不仅能提高学生学习的热情，还能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的实践能力，这不仅有利于教学效率的提高，还能满足十八大中教育思想对思想政治教学培养创新性人才的要求。

4.建立情景教学模式高中思想政治教师在教学中要紧密贴近学生的生活，尽力寻找教学内容和学生生活的契合点，创建情景教学方式，让学生通过模拟的情境亲身感受思想政治内容，提高学生学习的热情，提高学生的思想觉悟。如，讲解公民行使投票权力的过程中，可以创建居委会主任选举的现场，由两名学生扮演居委会主任候选人，进行拉票演说，讲解自己就职后能为居民解决的问题以及惠民措施，其他学生根据两名候选人的演讲进行投票。通过这种方式学生可以清晰地感受到公民行使选举权利的意义，同时启发学生的科学思维，帮助学生形成良好的思维习惯，另外，这样有利于增加课堂的趣味，提高思想政治教学效率。

5.切实提高学生解决问题的能力　　高中思想政治教学与其他学科的教学一样，是为了让学生通过相关知识的学习提高解决实际问题的能力。思想政治教学中应该让学生结合时事热点与思想政治知识，采用政治思想和观点分析热点问题，因此，在教学巩固阶段可采用联合时事进行练习的方法来巩固学生对知识的掌握。比如，2013年热点问题之一就是全国各地雾霾天气异常。教师要指导学生查看相关雾霾新闻，如，学生需要了解PM2.5相关的知识，引导学生对各城市设立PM2.5检测站意义的思考以及政府部门应履行哪些政府职能来解决这种环境污染的问题，要求学生用文字的形式总结，这种联系方式不仅可以锻炼学生的主观判断能力，而且能提高学生的书面表达能力，同时还能培养学生关注时事的习惯，帮助学生养成科学的思维，从而巩固教学效果。

6.丰富教学过程，提高教学效率高中思想政治理论性较强，因此，在教学中要不断创新教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生对思想政治学科的热情，从而保证教学的质量。随着我国科学技术的不断发展以及我国教育体制改革的不断深入，借助高新科技实现教学手段的科技化、丰富化成为思想政治教学改革的趋势。教师要充分利用多媒体等科技为课堂情景的模拟提供技术支持，同时拓展教学渠道和空间，满足现代教育的需求。如，教师在讲解“人民代表大会制度”这一章节时，可将人民代表大会制度的起源以及随着历史的发展不断完善的相关知识制成专题片，在课堂上以故事的形式讲述出来，学生在听故事的过程中就会了解人民代表大会的相关知识，同时能够提高学生进一步学习的兴趣。教师可以采用现代网络技术和计算机技术，通过网络加强与学生的交流，在与学生的日常交流中渗入相关的思想政治知识，这种方法在授课方式上较为随意，但其教学效果较好，学生通过教师的交流，减少了对理论知识的排斥情绪，且提高了对知识的理解度，从而修补学生在课堂上学习的不足，进一步巩固思想政治教学效果。

7.提高思想政治教学队伍的素质思想政治教师是高中思想政治教学质量的保证，尤其是思想政治教师应该不断地提高自身的文化素质，同时提高自身的道德思想要求，保证自身的文化素质能够满足新时期思想政治教学的需求。高中思想政治教师应该认真研究新课程的标准，正确看待自身在教育学、心理学方面的不足，增加自己在教育学和心理学方面的知识。在思想政治教学中依据高中生心理特点采用合适的教育方式进行教学，探索一条符合高中生的教学道路。同时，作为思想政治教师，要时刻关注国家大事和社会热点问题，并主动寻找解决这些问题的政治措施，保证自身在课程内容的讲解中做到胸有成竹。

总之，在高中思想政治教学中，教师应该解放思想，根据新课程教育要求更新教学观点，同时提高对自身的要求，不仅要充实自身在思想政治方面的知识，也要提高在心理学等方面的修养，针对高中学生对思想政治的态度探索一条符合时代教育要求的教学之路，提高教学效率。十八大对我国教育提出了更高的要求，作为高中思想政治教育主体的教师应该根据思想政治教学的实际情况，分析思想政治教学中存在的不足，采取相应的措施提高教学效果，如，加强课前预习效果，重视课中教学效果，充分发挥学生自主学习的能力进行研究性学习的探索，同时借助高新科技对教学的促进作用建立情景教学模式，利用网络加强与学生的日常交流，通过课后练习来巩固教学效果。作为思想政治教师，不仅要通过优化教学过程来提高教学效率，还应从提高自身全方位的素质着手，确保思想政治教学效果。

八、大学思想政治课有哪些

大学思想政治课有哪些重要性？

大学思想政治课是中国高等教育中的一门重要课程，旨在培养和加强学生的思想道德和政治素养。它不仅涉及到国家政治理论和实践，还包括了伦理道德、人类思想史、社会主义核心价值观等多个方面的内容。

那么，大学思想政治课有哪些重要性呢？在以下几个方面，我们可以看到这门课程的价值与意义：

1. 塑造正确的价值观

大学思想政治课作为一门综合性的人文社会科学课程，有助于培养学生正确的价值观念。通过学习国家政治理论，如中国特色社会主义理论，学生能够全面了解中国共产党的指导思想和中华民族的优秀传统文化，进而形成正确的世界观、人生观和价值观。这对于大学生的全面发展和成长至关重要。

2. 加深对国家政治体系的了解

大学思想政治课还使学生更加深入地了解国家的政治体系和政治运作机制。这包括了国家政治决策过程、政府机构和法律法规等方面。通过学习这些内容，学生可以更好地理解国家的行政管理、社会发展和法治建设，增强对国家政治体系的认同感和责任感。

3. 增强社会责任感和公民意识

大学思想政治课有助于培养学生的社会责任感和公民意识。课程内容涵盖了社会主义核心价值观、法律法规和公民道德等方面，通过学习这些内容，学生可以更好地明确自己的社会责任，并且能够更好地参与到社会实践和公共事务中。这对于构建和谐社会具有重要的意义。

4. 培养批判思维和创新能力

大学思想政治课培养学生的批判思维和创新能力。该课程强调理论联系实际，鼓励学生批判性地思考和分析问题。通过对社会问题、历史事件以及当代热点问题的学习与讨论，学生能够培养独立思考、创新思维和解决问题的能力，为将来的发展打下良好的思维基础。

5. 促进国际视野和文化交流

大学思想政治课还有助于促进学生的国际视野和文化交流。通过学习国家的对外政策和国际关系等内容，学生能够更好地了解世界各国的政治制度、社会文化及其与中国的关系，从而培养全球意识和国际交往能力。这对于培养具有国际竞争力的人才非常重要。

总结

大学思想政治课在培养学生综合素质、塑造正确价值观、加深对国家政治体系的了解、增强社会责任感和公民意识、培养批判思维和创新能力以及促进建设具有国际视野的人才等方面都发挥了重要作用。

作为大学生，我们应该认识到大学思想政治课的重要性，并积极参与课程学习。通过学习思想政治课的知识，我们能够更好地认清时代的大势、国家的发展方向，为个人的成长与社会的进步作出积极贡献。

九、幼儿教师度个人思想工作总结，怎样写个人工作总结？

强调教育、检查与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：　　

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。　　

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：　

1、标题　　

2、正文　　

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。　　

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。　　

结尾：分析问题，明确方向。　　

3、落款　　

署名与日期。

十、教师本年度思想工作总结

教师本年度思想工作总结

在教育事业中，教师的思想工作扮演着极其重要的角色。本年度，作为一名教师，我深入思考和总结了自己的思想工作经验，不断提升自己的专业素养和工作水平。

思想工作的重要性

教师的思想工作是指对自己的思维方式、价值观、人生观进行反思和指导，以提高个人修养和专业素养，更好地履行教育使命。

首先，思想工作能够帮助教师树立正确的教育观。只有拥有正确的教育观念，教师才能够有效地教育学生，培养学生的综合素质。其次，思想工作能够培养教师的情感态度。教师需要具备积极向上的人生态度，关注学生的发展和成长，以及关心社会热点问题，引导学生正确看待世界。最后，思想工作能够提升教师的专业素养。教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教育教学能力。

个人思想工作的总结

在本年度的思想工作中，我重点关注以下几个方面：思维方式的优化、价值观的梳理和人生观的塑造。

思维方式的优化

作为一名教师，思维方式直接影响到我对教育工作的看法和处理问题的方法。在过去的一年里，我注重培养批判性思维和创新思维，通过阅读教育专业书籍和参加专业培训，不断提升自己的学术水平和思维能力。

首先，批判性思维是指对事物进行公正客观的评价和判断，能够帮助教师理性分析问题、解决问题。在教育实践中，我更加注重培养学生的批判性思维，引导他们独立思考，勇于质疑，培养他们的创造力和创新意识。

其次，创新思维是指面对问题能够快速找出新颖、有创意的解决方法。在本年度，我尝试采用新的教学方法，运用信息技术手段提升课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。

价值观的梳理

在本年度的思想工作中，我对自己的价值观进行了梳理和反思。我意识到作为一名教师，应该注重培养学生的品德修养和社会责任感。

首先，我坚持以学生成长为核心的教育理念，将学生的全面发展放在首位。教育不仅要注重知识的传授，更要培养学生的创新能力、实践能力和团队意识。

其次，我重视培养学生的社会责任感。教育教学过程中，我注重培养学生的公民意识和责任感，引导他们关心他人、关注社会，为社会做出积极的贡献。

人生观的塑造

作为一名教师，拥有正确的人生观对于自己的成长和学生的发展都具有重要意义。在本年度，我通过与同行的交流和阅读相关书籍，不断丰富自己的人生经验，塑造积极向上的人生观。

首先，我坚信每个学生都是独一无二的，拥有自己的闪光点和潜力。我注重发掘学生的特长和兴趣，帮助他们实现自己的价值，做到个性化教育。

其次，我认为人生是一次次的成长和改变，教师的使命就是为学生创造更多的机会和平台，让他们能够不断成长、超越自我。

思想工作的展望

在未来的工作中，我将继续注重思想工作的开展，不断完善自己，提升自己的专业素养和教育教学水平。

首先，我将持续优化自己的思维方式，不断学习和思考教育问题，提升自己的批判性思维和创新思维能力。

其次，我将进一步梳理和明确自己的教育理念和价值观，坚持以学生成长为核心，培养学生的创新能力和社会责任感。

最后，我将继续塑造积极向上的人生观，为学生树立正确的人生观和价值观，引领他们健康成长。

总之，教师的思想工作是教育事业中不可或缺的一部分。通过思考和总结自己的思想工作经验，不断提升专业素养和教育教学能力，我们将更好地履行教育使命，培养出更多有理想、有素养的新一代。