山东省中小学教师职称评审办法？

一、山东省中小学教师职称评审办法？

一、适用范围

　　本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学(含公办幼儿园)。基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。

二、资格设置

　　在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。

三、基本条件

　　(一)遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

　　(二)身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

　　(三)掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。

　　(四)具备《教师资格条例》规定的相应的教师资格。

　　(五)任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。

　　(六)在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求(一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节)，能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

　　(七)符合国家和省规定的继续教育有关要求。

二、2019年山东省中小学教师职称评审办法？

一、向乡镇农村倾斜：符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作累计10年及以上申报中级职称、20年及以上申报副高级职称、30年及以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。

二、全面落实《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》（鲁人社发〔2019〕26号）要求，开展“定向评价、定向使用”基层中小学教师职称评审工作。

三、正高级职称不再下达指标，而是改为按岗位比例数进行核定，由县级教育部门统筹安排使用，原则上3—5年逐步到位。

四、突出教育教学业绩。克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项的倾向，淡化论文、科研要求。

五、对乡村学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等刚性要求，侧重考察其教书育人实绩，提高实际工作年限的考核权重。

三、山东省中小学教师管理办法？

1、加强教师岗位聘用管理。全面推行教师岗位分层逐级竞聘，岗位竞聘应明确任职年限、能力水平、课时量、教学实绩等要求，突出课时量和教学实绩刚性要求，课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的，不得申报高一级专业技术职称，不得参与竞聘高一级专业技术岗位，年度考核结果不能评为优秀档次，在续签聘用合同时可转岗或低聘。

      各中小学校要切实承担起管人用人主体责任，健全和完善内部人事管理制度，将师德行为规范、课时量标准、教育教学要求等内容写入聘用合同，科学规范开展考核评价，强化考核结果运用，建立起“岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的竞争激励用人机制。县（市、区）教育行政部门要定期开展教师任课情况专项检查，对发现的问题要督促学校及时整改。

2、完善教师绩效工资分配办法。自2022年起，各地中小学核定的绩效工资增量全部纳入奖励性绩效工资部分。

       县级财政、人力资源社会保障部门按规定核定中小学教职工绩效工资总量，教育行政部门结合编制、岗位等情况具体核算分配各学校绩效工资数量；学校要完善内部绩效考核评价和分配办法，奖励性绩效工资占绩效工资总量的比例应不低于70%；学校按照教职工岗位考核等情况对奖励性绩效工资进行具体分配时，要有效体现课时量和工作实绩，其中用于课时量和教学实绩的奖励性绩效工资占比应不低于奖励性绩效工资总量的70%。学校分配奖励性绩效工资可按学期或年度核算，报教育行政部门备案后执行。

3、严禁违规抽调借用中小学教职工。

四、山东省中小学教师职称

山东省中小学教师职称

在山东省，中小学教师职称是教师专业发展中的重要一环，它不仅是教师专业水平的象征，更是教育行业职业发展的必备条件之一。教师职称评定制度的建立，为教师的个人发展提供了更多的机会和挑战。

山东省中小学教师职称评定条件

要获得山东省中小学教师职称，教师需要符合一定的评定条件。首先，教师需要具备相应的学历背景和教育经历，通常需要本科以上学历，并具有一定的教学工作年限。其次，教师还需要具备一定的教学能力和教育教育水平，例如教学成果、科研能力等方面都需要有一定的表现。

此外，教师还需符合相关的政策规定，如参加过相关的岗前培训、职称评审考试等。只有在符合这些条件的前提下，教师才有可能获得山东省中小学教师职称。

山东省中小学教师职称评定程序

山东省中小学教师职称评定程序通常包括申报、资格审查、考试、面试等环节。教师需要根据评定要求提交相关材料进行申报，然后由专家对教师的资格进行审查。接下来是考试环节，考试通常包括理论知识和实践能力等方面的测试。最后是面试环节，教师需要在面试中展示自己的教学能力和专业水平。

整个评定程序是一个全方位、多角度的评估过程，旨在全面了解教师的综合素质和专业水平。只有通过了所有环节的考核，教师才有可能取得相应的教师职称。

山东省中小学教师职称的重要性

获得山东省中小学教师职称对教师的个人发展和职业提升具有重要意义。首先，教师职称是教师专业水平的体现，它可以证明教师在教学能力、专业知识等方面具备一定水平，有助于提升教师的专业形象和地位。

其次，教师职称还可以为教师的职业发展提供更多的机会。有了教师职称，教师在教学、科研等方面会更容易获得支持和认可，有助于提升教师的职业发展前景。

总的来说，山东省中小学教师职称评定制度的建立为教师的个人发展提供了更多的机会和挑战，也为教育行业的发展注入了新的活力和动力。

五、山东省中小学教师职称评审条件？

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出。

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和

六、山东省中国专利奖励办法

在知识经济时代，创新已成为推动社会进步和经济发展的关键驱动力。中国作为全球重要的制造业大国，一直以来都非常重视知识产权保护和技术创新。为了鼓励和奖励全国范围内的专利创造和创新实施，山东省制定并实施了《山东省中国专利奖励办法》。

什么是山东省中国专利奖励办法？

山东省中国专利奖励办法是山东省政府依据《专利法》等相关法律法规，在我国专利制度框架下制定和实施的一项行政法规。该奖励办法的目标是鼓励和支持山东省的企业、科研机构和个人在专利创新领域的努力，加强知识产权保护，推动经济转型升级。

根据该办法，山东省政府将设立专门的奖励基金，用于对在专利创造、专利运用和专利推广等方面作出突出贡献的个人和组织进行奖励。奖励的形式包括财政奖励、荣誉表彰和政策倾斜等。

奖励办法的主要内容

《山东省中国专利奖励办法》主要包括以下几个方面的内容：

• 适用范围：奖励办法适用于山东省境内的企业、科研机构和个人。
• 奖励形式：奖励包括财政奖励和政策倾斜两种形式。财政奖励可以是直接奖金或资助项目，政策倾斜可以是税收优惠、融资支持等。
• 奖励对象：奖励对象主要包括在专利创造、专利运用和专利推广等方面作出突出贡献的个人和组织。
• 评审程序：奖励评审采取申报、初审和终审的程序进行。申报阶段需要提交相关材料和证明，经初审合格后进入终审阶段。终审交由专门的评审委员会进行评审决定。
• 评审标准：评审标准主要包括专利技术水平、创新能力、经济社会效益以及知识产权运营管理等方面。

通过这些明确的规定，奖励办法旨在为山东省的专利创新提供有效的保障和支持。

奖励办法的意义和影响

山东省中国专利奖励办法的实施具有重要的意义和积极的影响：

• 激励创新：奖励办法为那些在专利创造和创新实施方面付出辛勤努力的企业、科研机构和个人提供了激励和鼓励。通过实施激励政策，可以进一步激发创新活力和创造力，推动技术进步和经济发展。
• 加强知识产权保护：奖励办法的实施加强了对知识产权的保护，提高了创新者的专利保护意识和积极性。这有助于构建一个更加公平、开放和有序的知识产权环境，为创新提供更好的保障。
• 推动经济转型：通过对专利创新的奖励和支持，奖励办法有助于推动山东省的产业结构升级和经济转型。优秀的专利创新成果可以带动相关产业的发展，提升企业的核心竞争力。
• 提升山东省的创新竞争力：奖励办法的实施有助于树立山东省在创新领域中的良好形象和声誉，提升其在全国范围内的创新竞争力和影响力。

总之，山东省中国专利奖励办法的实施将进一步促进创新活动的开展，加强知识产权保护，并推动山东省的经济发展和转型升级。作为知识产权保护和技术创新的重要举措，这一奖励办法将为广大创新者和企业提供更大的发展机遇和经济回报。

七、2021年山东省中小学教师职称评审？

申报范围：凡在我省各类企业、事业单位（参照公务员法管理的事业单位除外）、社会团体、个体经济组织等用人单位从事专业技术工作，与用人单位确定了人员劳动（聘用）关系的专业技术人才以及从事专业技术工作的自由职业者，均可按规定的标准条件申报评审相应的职称。非公有制经济组织的专业技术人才按照属地原则可以由所在地的县（市、区）人力资源社会保障行政部门或者人事代理机构推荐上报。

自由职业者可以由人事代理机构或者所在社区、乡镇（街道）人力资源社会保障服务机构履行审核、公示、上报等程序。各设区的市应当结合本地实际，进一步明确非公有制经济组织、自由职业者等申报渠道。

八、2021山东省中小学教师职称评审时间？

中小学教师评定时间一般在每年的九月之后。具体时间要看教育部门的通知有时要到11月才开始。2019年，由于疫情的原因，没有评定职称，而是到了2020年九月才评审的2019年的职称，到了2020年11月才评定的2020年的职称。因此，评职称的时间并没有固定。

九、2019年 甘肃省中小学教师职称评审办法？

甘肃省中小学教师职称评审办法明确，以本人为主的程序，注重实际业绩。申报条件包括学历、职业资格、教学经验等。评价标准包括教学水平、科研能力、教学成果等。评审结果分为初审、复审和终审。评审考查内容有学科考核、教学实绩考核、教育教学研究考核。审批程序和流程必须公开透明，将评审与提高教学质量和师德师风相结合。

十、2021山东中小学教师中级职称职称评审办法？

2021年山东省中小学教师中级职称评审办法：1、正常晋升，适合证书多的年轻教师。2、基层中级晋升，适合在农村教学一线十年以上的教师。

基本条件：学历达标，具有相应学段的教师资格证，在教学一线，满教学工作量，爱岗敬业，继续教育学分达标，近四年年度考核合格以上。在二级教师级职称任职四年以上，普通话证书二级乙等以上。任三年班主任。有论文发表或者区级以上课题（不加分），区级以上荣誉证书最多交六个，分综合荣誉（优秀教师），业务成绩证书（成绩奖、讲课比赛证书），师德荣誉（优秀班主任）。

根据人社局和教体局分配的职称名额，先学校打分预选，然后报市教育局综合评审。合格后市教育局网站公示。