一、一起来说说教师专业成长类书籍读后感吧~？

多年前自己在教师岗位上写的一篇读后感，虽然离开一线多年，读起来依然心潮澎湃，初心不改！教育就是用爱来唤醒灵魂，唤醒和被唤醒都是极其幸福的事！

以爱的名义唤醒

——阅读《教育就是唤醒》有感

“唤醒”，多么亲切而温暖的字眼！每当读到它，我总会情不自禁地想起儿时在某个清晨或夏日的午后被母亲从睡梦中唤醒的情景，那时的我一睁开惺忪的睡眼便看到一张爱意满满的脸，心里暖暖的，这个画面一直定格在我的记忆里，温暖着我幸福的成长。或许是因为心底有着这样的情结，看到“教育就是唤醒”这样的说法时，我就深深地被吸引了。我如饥似渴地阅读着教育类的书籍，思索着每天课堂中的得与失…

不知从何时起，年复一年、日复一日的单调忙碌让我们淡忘了自己神圣的使命，让我们的心不再敏感。忘记了教育不仅仅是传授给学生知识，更是要带给学生幸福的体验。为了所谓的教学业绩，我们急功近利，甚至是简单粗暴。我们眼里只有分数，仿佛除此之外什么都不是重要的。那天，读到书中一篇《老师，我铭记您的宽容》时，我被深深感动了。这是一位已经参加工作的学生写的一篇文章，记叙了自己在小学六年级一次期末考试前，为了让成绩平平的自己在老师和同学们面前“一鸣惊人”，于是在晚上去办公室窃取试卷。可就在即将拿到试卷时，却被无意中进办公室的美术老师发现了，这位学生害怕得用双手捂着脸。但这位老师并没有揭露她的真面目，甚至没有批评与责骂，而是告诉她：不属于我们的东西，不管它的价值如何，我们都不应该拿走。记住老师的话，现在走出去，明天上学的时候，你依然是个天真可爱的孩子。

被爱“唤醒”的这个学生，无疑是幸运的。而每天都在用爱“唤醒”学生的我们更是幸福的。因为有爱，我们不再是知识的搬运工，而是唤醒生命的智者。面对一时糊涂犯错的学生，文中的这位美术老师用自己的宽容的爱和育人智慧呵护了孩子稚嫩的心灵，将孩子一不小心摔落在地的自尊心轻轻捧起，重又温柔地交还。正是这种爱的智慧，唤醒了这个女孩对于崇高人格的坚守，也唤醒了我心中渐趋沉睡的教育理想与激情，我不由回想起多年前的那个夜晚——

那晚，我上过晚自习，因为赶阅学生刚刚做过的试卷，离开时整个教学楼的灯都灭了。就在我路过一个教室门口时，隐约听到黑漆漆的教室里有声响，我心里寻思着：这么黑，也不开灯，是不是有小偷？于是我推开教室的门，可能是我的动作过大，就在推开门的瞬问，一个学生模样的身影从后门猛地冲了出去，我立即紧随其后追了出去。不知什么原因，追赶了一会儿我放弃了。后来，谈起这件事，年轻气盛的我总后悔没亲手捉住这个“小偷”。但多年之后的现在，再回想起这件事时，我的内心只有庆幸和遗憾。我很庆幸，庆幸那晚我没有追赶上那个孩子，也很庆幸没能从背影认出那个孩子，庆幸我第二天并没有继续排查。当然更多的是遗憾，遗憾自己当时少了像那位美术老师一样的宽容和智慧。如果时间倒流，我想我一定不会推开那扇门，而只是站在门外说：“孩子，你不要慌张，老师不会进去！老师只想告诉你这么晚应该回宿舍了。如果有什么心事，能和老师谈一谈吗？老师相信你不会干傻事的。等会儿，老师会离开这里，希望你也离开，不然会被别人误解的。有什么困难可以向老师说，大家会帮助你的！”如果时间可以倒流，我一定不会让这个并不一定是“小偷”的学生在我的追赶中像小偷一样惊慌失措地狂奔。如果时间可以倒流，我愿用宽容睿智的话语唤醒这个孩子纯真的心，让他幸运地被爱呵护着，一步一步幸福成长为一个正直、诚实和乐观开朗的人。

其实，每个孩子的心里都住着一位天使和一个恶魔。其中一个在苏醒时另一个就沉睡，我们要做的是帮助孩子们将心中那位美丽的天使唤醒，让邪恶的魔鬼永远沉睡。让我们以爱的名义，走进每个孩子纯真的心灵，播撒快乐与智慧的种子，点燃激情，开启智慧，唤醒槽懂的生命。愿每一位教育工作者在自己的教育实践中都有一份幸福的教育体验！

二、教师专业成长需要成长什么？

丰富的科学文化知识，这是教师满足学生强烈的求知欲和得心应手地教书育人的基础；扎实的专业学科的知识，是教师较好所教学科的起码条件；相关的教育科学方面的知识、智慧与教育教学方面的能力和经验是教师把自己所知转化为学生所知，把自己所能转化为学生所能的一套独特的智慧和艺术。

三、美术教师专业目录？

有室内设计，室外设计，景观设计，陶瓷设计，产品设计，等等！

四、教师专业能力提升书籍？

对于教师专业能力提升，以下是一些值得推荐的书籍：

1. 《教师的专业发展与成长》：作者杨洪涛，该书介绍了教师专业发展的理论和实践，帮助教师提升教学能力和专业素养。

2. 《教师的自我修养》：作者陈鹏，该书从教师的心理、情感、态度等方面进行探讨，帮助教师提升自我修养和教育教学水平。

3. 《教师的教育心理学》：作者王铁成，该书介绍了教育心理学的基本理论和应用，帮助教师了解学生的心理特点，提高教学效果。

4. 《课堂教学设计与评价》：作者李丽华，该书介绍了课堂教学设计的原则和方法，以及评价教学效果的指标和方法，帮助教师设计有效的教学活动。

5. 《学科教学方法与策略》：作者张宇，该书介绍了各学科的教学方法和策略，帮助教师根据学科特点进行有效的教学。 这些书籍可以帮助教师提升教学能力、教育理论水平和教育实践能力，推动教育教学的发展。当然，还有很多其他的书籍也可以根据自己的需求和兴趣进行选择。

1. 《教师的专业发展与成长》：这些书籍适合不同阶段的教师阅读，具体如下： 适合初入教育行业的教师和有一定教学经验的教师阅读，帮助他们了解教师专业发展的理论和实践，提升教学能力和专业素养。

2. 《教师的自我修养》：适合所有教师阅读，特别是那些需要提高自我修养和教育教学水平的教师。

3. 《教师的教育心理学》：适合所有教师阅读，特别是那些需要了解学生心理特点，提高教学效果的教师。

4. 《课堂教学设计与评价》：适合所有教师阅读，特别是那些需要设计有效的教学活动和评价教学效果的教师。

5. 《学科教学方法与策略》：适合所有学科的教师阅读，特别是那些需要了解各学科的教学方法和策略，提高教学效果的教师。 总之，这些书籍适合不同阶段、不同学科、不同类型的教师阅读，可以根据自己的需求和兴趣进行选择。

五、教师专业书籍推荐？

　　1.《论语》:这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。

　　2.《爱弥尔》:这是一本十分知名的教育学著作，于1762年由法国的思想家雅克·卢梭创作。

　　3.《民本主义与教育》：这是由来自于美国的哲学家约翰·杜威在1916年创作的，也是教育改革理论中的经典之作。

　　4.《给教师的建议》：这是一本教育界的经典书籍，由苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基创作。

　　5.《学生的精神》：这是由我国的陶行知所著的作品，讲究的是全国教育联合作来湘的故事，分享的是教师和学生的教流之道。

　　6.《爱的教育》：它的原名为《心》，由意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的，讲的是学生和教师的动人故事。

　　7.《学会生存》：这是由联合国教科文组织出版的一系列的重要著作，主要是讲的各国的教育事业发展的得要纲领。

　　8.《教育—--财富蕴藏其中》：这是一本出版于2001年4月的图书，由教育科学出版社出版。

　　9.《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》：这是一本讲了如果发现孩子天赋的书籍，讲的多是教学方法。

　　10.《教学机智----教育智慧的意蕴》:这本书是由马克斯.范梅南,加拿大阿尔伯塔大学教育学教授出版的，讲的是教育教学的智慧方法。

六、乡村教师专业成长规划？

1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。

2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。

3、学历达到本科水平。

4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创造性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。

5、有效协调人际关系和沟通表达的能力、个案研究能力、筹划组织能力进一步发展。

6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。

七、教师专业成长古诗句？

1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题相见时难别亦难》

　　2.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

　　3.师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

　　4.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

　　5.一日为师，终身为父。——关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》

　　6.古之学者为己，今之学者为人。——《论语》

　　7.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈《师说》

　　8.王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

　　9.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》

　　10.灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》

　　11.古之学者必有师。——韩愈《师说》

　　12.多谢师尊传演教，要令后学悟真诠。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·演教堂》

　　13.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》

　　14.东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》

　　15.古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬。——欧阳修《答祖择之书》

八、教师培养口才书籍读后感

教师培养口才书籍读后感

作为一名教师，除了掌握扎实的专业知识，拥有良好的口才也是非常重要的。在教学过程中，流利而生动的口才能够吸引学生的注意力，提高教学效果。为了提升自己的口才能力，我阅读了一些教师培养口才的书籍，并在此与大家分享一下我的读后感。

《口才大师》

这本书从理论和实践两个方面系统地介绍了如何培养和提升口才能力。通过分析优秀演讲者的案例，作者总结出了一些口才技巧和方法，对于教师来说尤为实用。

作者首先强调了语言思维的重要性。良好的语言思维能够帮助教师快速组织语言，流畅地表达观点。在书中，作者推荐了一些语言思维训练的方法，如大量阅读和写作，以及保持与他人的高质量对话。

此外，书中还介绍了一些演讲技巧，如语速控制、声音变化、肢体语言等。这些技巧可以帮助教师传递更生动有趣的教学内容，提高学生的参与度和理解力。

《演讲的艺术与技巧》

这本书主要从演讲的准备、结构、语言运用等方面介绍了如何进行一场成功的演讲。虽然书名是《演讲的艺术与技巧》，但其中的内容同样适用于教师在课堂上进行口头表达的场景。

书中强调了演讲的准备工作的重要性。在教学中，教师应提前准备充分，对所要讲解的内容进行归纳和整理，使自己能够清晰地表达出来。同时，掌握一些幽默技巧也能够增加课堂的趣味性。

在结构方面，书中提到演讲的开头和结尾非常关键，能够帮助教师吸引学生的注意力、概括课程内容，并留下良好的印象。此外，适当运用一些修辞手法和排比句等也能够提升自己的表达能力。

《优秀教师的口才训练指南》

这本书对教师的口才训练提供了详细的指导和建议。作者认为，教师的口才训练应该从日常生活中开始，通过不断地练习和观察提升自己的表达能力。

书中介绍了一些日常口才训练的方法，如每天朗读一篇文章、模仿优秀演讲者的口音和语调、参加辩论赛等。这些训练可以帮助教师增加口腔肌肉的灵活性，提高发音和语流的流畅度。

此外，书中还提到了教师应注重修养和素质的培养。只有身心健康、积极向上的教师才能够更好地与学生进行有效的沟通。因此，教师应该注重自己的综合素质和修养的提升。

总结

通过阅读这些教师培养口才的书籍，我深刻意识到口才对教师的重要性。作为一名教师，我们需要不断提升自己的口才能力，才能够更好地传授知识、激发学生的学习兴趣。

除了以上介绍的书籍，还有很多其他优秀的口才训练教材和资源，值得我们去探索和借鉴。通过不断地学习和实践，相信我们每个教师都能够成为口才出众的教育者。

希望能够推荐给大家的这些口才训练书籍对于提升教师的口才能力有所帮助。如果你也正在寻找提高口才的方法，不妨一试这些书籍，相信会有不错的收获。

九、00后校园成长阅读书籍读后感？

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的：少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一

个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！道德讲堂心得体会

今天，我们聆听了方校长在道德讲堂中的讲座。我认为：在目前形势下，教师确实更需要加强个人的品德修养。因为，个人的品德修养是建设职业道德、家庭美德、社会功德的前提。教师是从事培养下一代的职业，更需要以良好的品德修养去感染学生，从而使他们耳濡目染，逐渐形成适合社会发展的个人良好品德。

加强个人品德修养，其落脚点在于做事必须先学会做人，以诚恳、正直、谦虚的态度对待别人，做好份内事，是我们做好一切工作的前提。

我认为：努力提高个人品德修养要求我们平时注重学习，学习榜样，在实际工作中不断探索磨练，这是提高个人品德修养的途径。需做到：

1.要不断学习。学习我们中华民族的礼仪经典，用理论来陶冶自己的灵魂，学习身边感人的事，把他们作为自己学习的榜样。

2.从我做起，从身边的小事做起，在社会上做到诚信为先，文明出行。在工作上，身正为范，为人师表，做学生的表率，努力培养新一代的文明小公民。

3.积极参加道德讲堂活动，争做道德讲堂活动的宣传员、义aa务志愿者，为共创和谐社会做出自己的贡献。

总之，我要在平时的工作中，认真践行，努力提高自身品德修养。

十、教师专业成长诗意标题？

《铸师成器》教师是一种专业成长很重要的工作岗位在工作初期，教师需要从幼稚走向成熟，从不稳定走向稳定在这个过程中，教师需要逐渐掌握教学的技能和方法，学习教育心理学及相关学科知识，不断提高自己的专业素养，才能够更好地完成自己的教学任务，为学生输送更优质的教育资源作为一名教师，持续的专业成长是必不可少的只有不断摆脱理论与实践之间的鸿沟，不断学习和成长，才能在教学中开发出独特的和对学生有益的方法，使学生能够更好地接受知识，并获得正确的价值观感受到教学成果的同时，这种成长也会成为教师不可磨灭的价值