人体工程学在设计中的作用有哪些？

一、人体工程学在设计中的作用有哪些？

Hello,大家好。

“搞设计的雷叔”来更新了。

“雷叔”的这次更新内容是人体工程学的解读-家居篇。

无论是居家生活、室内办公、外出旅行等，人体工程学几乎无处不在，并且对我们的生活、工作都产生着一定的影响，更与“雷叔”首篇所提到的“舒适”息息相关。

什么是人体工程学？人体工程学对每位使用者的影响？如何让人体工程学更好地服务到每位使用者呢？“雷叔”从这三个方面做一个分享解读。什么是人体工程学？人体工程学又名人机工程学，亦即是应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力范围、以及动作时的习惯等人体机能特征参数，分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响等。

通俗来讲就是在我们日常生活、工作中所使用到的各类家具尺寸的依据，简单理解就是我们常说的某个家具的标准尺寸。

人体工程学对每位使用者到底会有什么影响呢？如果，你正在装修、准备装修或准备更换部分家具。当你走到一些家具产品店面的时候，里面的工作人员会告诉你某某家具标准尺寸是……，这样很多朋友就会认为某某家具就应该是这样的尺寸。可是这样的标准尺寸真的标准吗？标准尺寸的依据来自哪里？标准尺寸家具用起来一定会舒服吗？恐怕很少有人会告诉你，甚至是很多设计师也不会告诉你。

当你按照这个标准尺寸的家具买回家后，使用起来有可能出现各种各样的问题，例如洗菜的时候可能腰部会很容易出现疲劳感，老年人从床上起身的时候会感到很吃力等等。为什么会出现各种各样的类似情况？买的不都是标准尺寸吗？很困惑的认为每个人应该都是这样吧！其实，并不一定是这样的，标准尺寸不一定与你很好的匹配，因为标准尺寸的依据是按照165cm-175cm的平均身高测算出来的平均值。（曾经给学生上课时讲到我们的篮球巨星姚明，买了一套标准尺寸的橱柜，当他做饭的时候就要坐在小马扎上，因为他太高了！）

这回，大家明白为什么明明买的标准尺寸的家具却用的很不舒服的原因了吧。聊了这么多，我们该如何更好的让人体工程学服务到我们，让我们用起来很舒服呢？其实还是比较简单的，只需要每位使用者需要与该使用者使用频次高的常用家具的数据尺寸匹配。如空间女主经常刷碗洗菜、空间男主切菜炒菜等等，这就需要家具的尺寸去适配使用者的尺寸，这样才能用起来真的舒服！

没有学习、研究过人体工程学的怎么才能让家具的尺寸更好的与自己匹配呢？“雷叔”交大家一个简单的方法，首先要测量好自己的体态特征（身高、体重、臂长、腿长、腰部高度、肩部高度等），并将这些数据详细的记录下来。其次就简单的多了，按照下面图片的方法计算出的数值就是所需家具的尺寸了，是不是so ezra!

接下来就把后续的内容大纲分享给大家，希望给大家带来更好的阅读、学习体验。

“雷叔教你搞装修”希望可以再今后的时光里能够帮助更多的装修小白、初入职场的新人。同时也希望更多的朋友提出不同的见解。让我们再今后的日子里共同成长。

二、人体工程学在室外设计中的作用？

人体工程学在室内设计中的作用主要体现在以下几方面：

1、为确定空间范围提供依据2、为设计家具提供依据3、为确定感觉器官的适应能力提供依据。 人体工程学 I. 人体工程学的定义 什么是人类工程学？大多数人都听说过人类工程学，并且认为人类工程学是与座椅或者汽车控制和仪表设计有关的学科，等等……，然而它所涵盖的范围绝非如此！人类工程学是与人相关的科学信息在对对象、体系和环境进行设计中的应用，它涉及到人类生活的方方面面。

理想的设计应当在工作体系、运动、休闲、健康和安全等诸多方面充分体现人类工程学的原理。

三、人体工程学课程设计

人体工程学课程设计 - 优化设计人与产品之间的交互体验

随着现代科技的迅猛发展，人与产品之间的交互越来越密切。为了提高产品的易用性、降低使用者的疲劳和不适感，人体工程学课程设计在人机交互领域起着重要的作用。本文将探讨人体工程学课程设计的定义、重要性、设计原则以及实践中的应用。

什么是人体工程学课程设计？

人体工程学课程设计（Ergonomics Design）旨在通过研究人体的生理、心理特性，以及人与产品之间的交互关系，优化产品的设计和使用过程，使之更加符合人体结构和功能的要求。

人体工程学课程设计的目标是解决人们在使用产品过程中可能遇到的问题，提高产品的质量、效率和人机交互的体验。通过合理的人体工程学设计，可以减少工作负荷，降低错误率，提高工作效率，增加用户的满意度。

人体工程学课程设计的重要性

人体工程学课程设计在现代社会中的重要性日益凸显。随着科技的发展，人们与各种产品的交互方式越来越多样化，例如电脑、手机、智能家居等等。一个好的人体工程学设计可以让人们更加舒适、高效地使用这些产品，并避免因长时间使用而导致的疲劳和身体不适。

此外，人体工程学课程设计对于促进生产力的提高也起着重要作用。合理的产品设计能够减少工作中的疲劳和重复动作，从而提高工作效率和工作质量。

人体工程学课程设计的原则

在进行人体工程学课程设计时，可以遵循以下原则：

• 适应性原则：产品的设计应该符合人体的生理和心理特性，考虑到不同人群的需求，让使用者在不同的环境和情况下都能够舒适地使用。
• 安全性原则：产品的设计应该考虑到使用过程中可能出现的危险因素，降低对使用者的伤害风险。
• 便捷性原则：产品的设计应该简单明了，易于操作和维护，减轻使用者的认知负荷。
• 效率性原则：产品的设计应该提高工作效率，减少使用者的劳动强度和时间投入。
• 美观性原则：产品的设计应该考虑到外观、颜色、材质等方面，让使用者产生良好的感观体验。

人体工程学课程设计的应用

人体工程学课程设计可以应用于各个领域，如电子产品、汽车、办公设备等。下面以电子产品为例，介绍人体工程学课程设计的应用：

首先，在手机设计方面，人体工程学课程设计可以优化手机的屏幕大小、按键位置和排列，以及机身的重量和厚度等。这样可以使用户在单手持握手机时更加舒适，减少使用时的疲劳感。

其次，在电脑设计方面，人体工程学课程设计可以优化键盘、鼠标和显示器的布局，减少手部和颈部的不适感。此外，人体工程学课程设计还可以优化椅子的设计，提供良好的腰部支撑和坐姿调节功能，减少长时间坐姿带来的腰痛问题。

最后，在智能家居设备设计方面，人体工程学课程设计可以优化遥控器的按键设计，使之易于操作和记忆。此外，人体工程学课程设计还可以优化智能家居设备的声音和灯光提示，提高用户对设备状态的感知和理解。

结语

人体工程学课程设计在改善人与产品之间的交互体验方面具有重要作用。通过合理的设计，可以提高产品的易用性、降低使用者的疲劳感，从而提高工作效率、促进生产力的提高。因此，在产品设计的过程中，我们应当注重人体工程学课程设计，为用户提供更好的使用体验。

参考来源： - 人体工程学在产品设计中的应用（e.com） - 人体工程学导论（e.com） - 人体工程学课程设计实践案例（e.com）

四、关于人体工程学的设计与应用？

　　人体工程学及其设计都要“以人为中心”的原因：　　为了克服软件产品中的拙劣设计而发展起来的。通过强调那些将要使用软件的人们的需求和能力，软件产品的可用性和可理解性确实得到了提高。　　人体工程学(Human Engineering)，也称人类工程学、人体工学、人间工学或工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。人体工程学诞生于第二次世界大战之后。

五、纺织品设计中如何体现工匠精神？

工匠精神的核心，是对工作的精，即精工细作，精益求精，古代的工匠没有先进的工具，没有大型设备，就是靠手工雕琢出宏伟的工程，没有耐心，细心，精心投入，是完不成的，今天的工匠应该是千千万万，默默无闻，在平凡工作岗位上，尽心尽力为国家作出贡献的普通劳动者，爱国，爱岗，精益求精地做好本职工作，就是我们大国的工匠精神。

首先得培养纺织品设计企业真正的工匠，而不是随便领导说你是工匠就是工匠，有点技术，人际关系好就是感觉。二一点就是真工匠的待遇如何，每人心中都有一杆秤，当工匠当的不开心，就没人愿意当工匠。当工匠当到井里去了，别人就会害怕当工匠。

六、设计logo如何体现环保？

每个人对环保的理解和体现不一样，大部份人还是认知：绿色、整洁为环保的理念，不过LOGO的设计最好与要设计的人去多沟通，了解她的想法和要求，结合进入设计中。

七、人体工程学在室内空间设计中的应用静态动态尺度？

人体工程学在室内设计中应用的动态静态尺寸主要是居住环境的比例，人和建筑以及家具的空间比例，还有活动面积的比例等等

八、场馆设计和建设中如何体现低碳？

低碳建筑是指在建筑材料与设备制造、施工建造和建筑物使用的整个生命周期内，减少化石能源的使用，提高能效，降低二氧化碳排放量。低碳的概念源于二氧化碳增多，全球变暖，我们能直观的看到的机动车、工厂的二氧化碳的排放，而建筑的隐藏式排放往往被忽略了，这部分排放远高于机动车和工厂排放，有数据显示，在我国每平米房屋的建成，约释放0.8吨的二氧化碳，发展低碳甚至零碳建筑，刻不容缓！

低碳建筑主要分为两个方面：一是低碳材料，二是低碳建筑技术。

1、材料选择应遵循以下原则：选用资源消耗少、环境影响小，且优先采用可再循环利用的材料，并提高使用率；优先选用高性能、高强度材料；严禁采用禁止使用、限制使用以及淘汰的材料；禁止采用高能耗、污染超标的材料。

2、低碳建设技术包括：外墙、门窗、屋顶节能技术，如符合保温墙体，中空保温玻璃，屋顶绿化等技术；水源热泵系统、置换式新风系统、地面辐射采暖系统等减少能耗的技术措施；以及开发利用新能源的太阳能热水，光电外墙面板等。

低碳建筑实例是位于上海宝山工业园区的印象钢谷。墙面采用素混凝土，节省面砖、外墙面装饰；主要建筑材料也可循环利用的钢材，并且能就地取材；大面积采用玻璃，增加采光，节省能源；采用半地下车库，减少钢筋和混凝土的用量。

另一个实例就是北京电视台高楼，所有建筑材料就地取材，太阳能和日光利用技术，甚至电梯节能、地辐射玻璃、能蓄热又能散热的天窗，可谓达到了目前建筑行业对低碳建筑要求的最佳状态！

尽管如此，只有国外少数的设计公司在系统研究低碳建筑，从经济角度来说，增加建筑成本，这是所有业主不能接受的，但是减排效果是很明显的，低碳建筑不是单个部门就能实现的，需要所有部门共同努力！

九、现代园林设计中应如何体现园林意境？

您好！我是一名园林设计师，目前担任JRVS吉尔维森创意总监，很高兴看到此问题，我愿结合自身经验，与您分享我的看法。

我认为，现代园林设计中应从如下六个方面体现园林意境：

一、提炼场地精神与个人情意的融合。

现代园林设计中往往注重现代生活空间的塑造、现代材料的使用和现代构成的艺术手法，从而忽略物质的情感以及特有人格的张扬。而园林意境是我们东方特有的，表露人与自然关系的审美情怀和哲学文化。在现代园林中体现的话，首先需要提炼场地精神，然后融入个人的心志、思绪和意愿。场地精神就是场地的气质，就是自然文脉的特殊内涵，就是寻求它的物理属性如何来支撑这个地域的发展的特点。它贯穿于自然山水，同时也哺育着人的性灵。只有当个人的意愿同自然的精神相统一的时候，意境便悠然而生。

二、将现代材料自然化，融入历史岁月的风餐。

自然的进化历程是对人类文明丰厚的给养。人类对自然物料的加工使我们更加符合生活的需要。但最自然的那一部分见证了我们的一些错误主张，例如环境污染、荒漠化、温室效应等情形或多或少的存在于许多不合理的设计与建造当中。园林意境不是单纯的审美，同时融入着人类对自然命运的见解，那些生态性、低碳性的设计主张正在慢慢恢复着这些，我想此刻，园林意境正是解决社会环境问题的需要，而现代材料自然化很好的体现了这一主张。

三、柔化布局，并以情感叙事为主线。

系统的规划可以衍生为故事。在布局的过程当中弱化轴线性关系，弱化点线面的构成，强调环境节点所处的场所的精神，强调物性的表达，融入更多人性的体验性的解说。为园林意境的体现创造空间伏笔。

四、保留自然的要素，引导游人的启思。

“一花一世界，一叶一菩提”，见石则悟峰，见水则悟川，见木则悟林。在现代园林设计中保留自然的要素可以引导游人的畅想和体悟。当一处设计环境被更多的人们去感知的时候，园林意境便逐渐得到了体现。

五、强化怡趣和宜趣，以最自然的物语来压衬托。

心旷神怡便是怡趣，天人合一便是宜趣。通过雕琢外在的事物从而获得内在的情感升华。自然从来不是沉默的，石有坚韧的品性，沙有浩瀚的情怀，自然赋予了物质特殊的言语，我们需要收集、归置，不断确保我们的空间环境融入更加和谐的对话。

六、因借旁物，强化出动态的纳入体验。

现代园林设计仍需借鉴传统园林设计的造园手法，表达统一的环境氛围。园林中的山水、花鸟、鱼虫、植物与建筑需要相互借鉴，和谐统一，高度渗透和融合，才会在当下环境产生很好的园林意境美。唐代王维所讲，诗中有画，画中有诗，就是纳入感很好的体现。

最后，希望对您有所帮助。

期待您的关注，与进一步交流讨论。

十、作业设计如何体现单元整体设计？

一直以来，作业是检测学生学习成果的重要手段，教师评价、反馈和进一步设计课程的依据。但长期的存在也不意味着作业总是能发挥它的积极作用，一些作业让学生难以应付，甚至丧失对学习的兴趣。因此，设计好作业就显得尤为重要。

基于单元整体视角进行设计是实现作业高质量的途径之一。站在单元之上，教师才能看清全局，摸清教材中的脉络，据此为学生设计质高量少、实现最优教学目标的作业。