住院医师规范化培训结业考核包括哪些？

一、住院医师规范化培训结业考核包括哪些？

住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，以过程考核为重点。过程考核合格和通过医师资格考试是参加结业考核的必备条件。

过程考核是对住院医师轮转培训过程的动态综合评价。

过程考核一般安排在完成某专业科室轮转培训后进行，由培训基地依照各专业规范化培训内容和标准，严格组织实施。

结业考核包括理论考核和临床实践能力考核。国务院卫生计生行政部门或其指定的有关行业组织、单位制订结业考核要求，建立理论考核题库，制订临床实践能力考核标准，提供考核指导；各省级卫生计生行政部门或其指定的行业组织、单位负责组织实施结业考核，从国家建立的理论考核题库抽取年度理论考核试题组织理论考核，安排实施临床实践能力考核。

二、新计分考核规范的意义？

计分考核概念内涵，明确计分考核是监狱衡量罪犯改造质量的基本尺度，调动罪犯改造积极性的基本手段；

规范了计分考核与分级处遇、减刑假释的关系，明确计分考核结果是“作为对罪犯实施分级处遇、依法提请减刑假释的重要依据”；

扩充了考核内容和考核方法，丰富了考核项目，将考核内容扩充为监管改造、教育和文化改造、劳动改造三个部分；

增加等级评定，在计分基础上明确积极、合格、不合格三个等次，定性和定量相结合，解决少数罪犯混刑期、消极改造等问题；

严格了专项加分条件和程序，明确对职务犯罪、金融犯罪、涉黑犯罪等九类罪犯从严限制加分项目，从严控制加分总量，从严掌握等级评定标准。

三、做设计师的职业规范？

平面设计师岗位职责范本：

1、负责公司日常宣传、策划设计制作、公司展览会议布置;

2、广告平面设计、制作及其它图文处理;企业宣传资料的设计、制作与创新。

3、协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成;

4、协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理、企业徽标处理等等;

5、公司其他设计文件的使用，修改、数码照相处理、公司市场活动宣传品配合;

6、建立规范以保持设计执行高品质、高可靠性和高安全性标准;

7、按照现有规范及组织实际状况，确定并执行质量和安全标准;

8、负责设计控制的执行和维护，不断改进设计水平，以达到公司日益发展的要求。

四、行为考核与绩效考核的内容包括？

行为考核和绩效考核是企业或组织中常用的两种考核方式，它们的侧重点和内容有所不同：

1. 行为考核：主要关注员工的工作行为和表现，包括工作态度、责任心、团队协作、沟通能力、职业道德等方面。行为考核通常采用定性的方式进行，通过观察、访谈、问卷调查等方式收集数据。

2. 绩效考核：主要关注员工的工作成果和绩效指标，包括完成任务的质量、数量、效率、创新等方面。绩效考核通常采用定量的方式进行，通过设定明确的绩效指标和目标，衡量员工在一定时间内的工作表现。

总的来说，行为考核更注重员工的内在素质和态度，绩效考核更注重员工的工作成果和绩效。两者都是企业或组织了解员工表现、激发员工潜力、提高团队凝聚力和工作效率的重要手段。

五、住院医师规范化培训考核小组包括哪些成员？

省级三甲以上的医院（省卫健委指定的医院）考核小组当然都是医疗界的各个科室的大咖，科室主任，副院长以及医学会的成员。

六、如何考核设计师的业绩比较合理？

这个需要从设计师的工作成果认定开始往后倒推设计哪些指标进行业绩考核。比如公司如何认定一个设计师的成果可以交付了，然后客户又能否接受设计师的成果了，以及是否有修改等展开设计。交付时间、内部评审通过率、客户接受度、修改次数、修改及时性、客户最终满意度等。我只是举个例子，大概这种方式设定一套考核指标出来，将其与奖金勾兑起来就好了

七、评议考核的形式包括哪些？

（1）序列比较法 序列比较法是对按员工工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。在考核之前，首先要确定考核的模块，但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较，根据他们的工作状况排列顺序，工作较好的排名在前，工作较差的排名在后。最后，将每位员工几个模块的排序数字相加，就是该员工的考核结果。总数越小，绩效考核成绩越好。

（2）相对比较法 相对比较法是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后，相对较好的员工记“1”，相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后，将每个人的得分相加，总分越高，绩效考核的成绩越好。

（3）强制比例法 强制比例法是指根据被考核者的业绩，将被考核者按一定的比例分为几类（最好、较好、中等、较差、最差）进行考核的方法。

（4）关键绩效指标法 关键绩效指标法是以企业年度目标为依据，通过对员工工作绩效特征的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标，并以此为基础进行绩效考核。

八、干部考核常用的方法包括？

干部考核的常用方法包括以下几种：

1. 绩效考核：通过评估干部在工作中的表现和成果来进行考核。可以根据干部的工作目标、责任范围、工作计划等进行绩效评估，包括定量指标（如完成任务的数量、质量等）和定性评价（如领导能力、团队合作等）。

2. 能力测评：评估干部的专业知识、技能和能力水平。可以通过测试、考试、实训、模拟演练等方式来测评干部在特定领域的技能和能力。

3. 360度评估：以多角度、多层次的方式来评估干部，包括上级、同事、下属以及干部自评等，并建立相应的评估体系和评分标准。

4. 经验证据评估：基于干部的工作记录、项目报告、业绩数据等客观数据进行评估。通过分析干部在工作中所取得的实际结果来评估其能力和贡献。

5. 培训考核：通过对干部参加培训课程的学习成果进行考核，评估其学习能力、适应能力和知识更新能力。

需要根据具体情况和考核目的选择适当的方法，并确保评估过程公正、客观，符合相关规定和政策。 

九、教师考核的内容包括哪些？

教师在学校发展和学生身心发展中起到重要作用，因此，对教师的考核将显得尤为重要。一般情况下，对教师的考核分为：业务考核和师德师风考核。

业务考核就是针对教师在本学期或者本年度完成教育教学的任务和质量的考核，主要包括：备课、上课、批改作业、辅导学生情况、课后反思、理论学习情况、学生管理等；

师德考核则是对于教师职业道德规范方面进行考核，主要包括：为人师表、关爱学生、廉洁从教等。

十、干部考核的依据包括哪些？

平时工作态度，政绩，绩效，群众反映，领导态度