公务员数字找规律题怎么划分？

一、公务员数字找规律题怎么划分？

找规律题分为图形规律和数字规律，图形规律里面又有对称，旋转，叠加，减少，点，线，面，数字规律有做差，做和，做商，幂次等

二、找规律题的方法？

初中数学考试中,经常出现数列的找规律题,本文就此类题的解题方法进行探索：

一、基本方法——看增幅

（一）如增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为：a+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅.然后再简化代数式a+(n-1)b.

例：4、10、16、22、28……,求第n位数.

分析：第二位数起,每位数都比前一位数增加6,增幅相都是6,所以,第n位数是：4+(n-1)×6＝6n－2

（二）如增幅不相等,但是,增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列）.如增幅分别为3、5、7、9,说明增幅以同等幅度增加.此种数列第n位的数也有一种通用求法.

基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅；

2、求出第1位到第第n位的总增幅；

3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数.

举例说明：2、5、10、17……,求第n位数.

分析：数列的增幅分别为：3、5、7,增幅以同等幅度增加.那么,数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1,总增幅为：

［3+（2n-1）］×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1

所以,第n位数是：2+ n2-1= n2+1

此解法虽然较烦,但是此类题的通用解法,当然此题也可用其它技巧,或用分析观察凑的方法求出,方法就简单的多了.

（三）增幅不相等,但是,增幅同比增加,即增幅为等比数列,如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.

（三）增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）.此类题大概没有通用解法,只用分析观察的方法,但是,此类题包括第二类的题,如用分析观察法,也有一些技巧.

三、数学找规律题7.14.21.28？

规律是：第二个数字起都 是第一个数字的整 数倍，倍数的大小恰是这个数字所处的位置。

四、数学蛋糕找规律趣味题？

题目应该是等分吧,那么 1刀是2块 2刀是4块 3刀是8块 4刀是16块 5刀是20块 ... 后面的=4*n块

五、数学题，数字找规律？

127 176 233 第二题的那个是96吧 151 204 265 163 218 281 规律；相邻两数做差，你会得到一个公差为8的等差数列

六、小学数学找规律题技巧？

找规律题的技巧是先观察题目中给出的已知数列中每一项的变化规律，并尝试寻找其中的规律，然后运用这个规律推出所求的数值。在进行找规律题的过程中，可以采用以下的方法来加深对规律的理解：1. 分析数字的排列顺序，寻找是否存在顺序规律；2. 计算每一项与前一项之间的差值或比值，是否存在一定的规律；3. 观察题目中给出的数字是否可以被分成若干组，每组内部是否存在相似的数字规律，不同组之间是否存在相似的变化方式和规律。在日常学习中多练习找规律题，可以帮助提高数学思维和分析能力，同时也可以为今后进一步学习提供帮助。

七、心和笑脸找规律的题？

选B

这是九宫格，一颗心代表为1，一个笑脸代表5，可以用以下数字来代替

2 9 4

7 ？ 3

6 1 8

很明显，答案应为5，这样才能是九宫格，无论那一行，那一列，他们的和都是15

八、中考数学找规律题答题技巧？

标出序列号

找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。

看增幅

如增幅相等(实为等差数列)：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a1+(n-1)b，其中a1为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a1+(n-1)b。

如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等，即二级等差数列)。如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。

总体思路

从具体实际的问题出发，观察各个数量的特点及相互之间的变化规律；由此及彼，合理联想，大胆猜想；善于类比，从不同事物中发现相似或相同点；总结规律，得出结论，并验证结论正确与否；善于变化思维方式，做到事半功倍，探索规律是一种思维活动及思维从特殊到一半的跳跃，需要有一定的归纳与综合能力，当已知的数据有很多组时，需要仔细观察，反复比较才能准确找出规律。

九、找规律的数学题1.2.4.7.11？

根据题意，我们可以看出， 1、2、4、7、11 这五个数中间的差值是递增的。

差值可以总结为，1、2、3、4，所以，我们看到，差值是有规律递增，两个数之间的差值递增1。

我们可以推出，11和它后面的数字之间的差值应该为4+1，所以，应该为16；

16和它后面的数字之间的差值应该为5+1，所以，应该为22。

完整的数列为1、2、4、7、11、（16）、（22）

拓展资料：

规律：相邻的两数差,呈差数是1的递增。令A1=1，则通项公式为：An=A(n-1)+(n-1)

数列（sequence of number）是以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数，是一列有序的数。数列中的每一个数都叫做这个数列的项。排在第一位的数称为这个数列的第1项（通常也叫做首项），排在第二位的数称为这个数列的第2项，以此类推，排在第n位的数称为这个数列的第n项，通常用an表示。

著名的数列有斐波那契数列，三角函数，卡特兰数，杨辉三角等。

十、奥数题找规律3.6.5.10.9.().().18.23？

奥数题找规律：3.6.5.10.9.（14）.（15）.18.23

注：

奇数项是

3+2=5

5+4=9

9+6=15

15+8=23

偶数项是：

6+4=10

10+4=14

14+4=18