如何从学生转变为一个工人？

一、如何从学生转变为一个工人？

1、要处理好学历和能力的关系。很多学生自满于自己的学历高人一等，但是，从这些年来用人单位招工的条件看，几乎已经很少有企业、公司愿意用学校刚刚毕业出来的大学生，主要原因，一是大学生本身的动手能力太低，缺乏实践经验；二是因为碍于自己的高学历，大学生往往还很不愿意从最基础或底层慢慢做起，眼高手低。我认为，一个大学生，要学会放低自己，切忌以为有了学历就很了不起，事实上，能力和资历比学历更重要。学历可以帮助自己更快地提高能力，但是，却无法替代能力，而能力是需要实践的锻炼和时间的培养的。所以，大学生，不要怕自己做很“低层次”的工作，是玫瑰总会开花，但是开花也需要有孕育和含苞的过程。

2、要处理好上级与下级的关系。不管是公务员还是普通劳动者，从工作的性质而言，都具有从属性，除非自己做老板。但是自己做老板也要受工商登记、税收管理以及国家其他法律法规的制约和管理。作为一个刚工作的职员，要很清楚自己在一个单位的角色，服从工作的安排、接受领导的指示等等都是最最起码的职业素养和职业道德。所以，只要领导的指示不是非法的，或者是很不合理的，作为下属都应该遵从。我记得我刚工作那会儿，曾经有一件小事，让我耿耿于怀——我的主任要我帮他茶杯里的水续满。当时，我很不愿意拿了水瓶给他倒了，可事后我心里一直不舒服。我想，我凭什么要帮你倒水。因为在我当时看来，倒水这事根本与我的工作一点关系也没有。但是，现在说实话，要让领导开口让你倒水，你已经是很被动了。如果看到自己的领导或者比自己资历老的同事茶杯里的水喝完了，会主动站起来给人家倒，那才是讨巧之举。当然，我是不喜欢纯粹玩这些花里胡哨一套的人的，讨巧最多也只能是锦上添花吧。有老话说，千错万错马屁不错。大学生适当学一点点的“马屁”功夫还是要的。太清高的人，会“高处不胜寒”。为人处世也是一门一辈子都要进修的课程。当然，作为我自己，我觉得我这方面到现在还没有“及格”。因为没及格，所以吃亏比较多，这一点也算是我的反面经验和教训吧。

3、要处理好自信与虚心的关系。现在的年轻人很自信，这一点很可取。但是往往自我感觉过好而不懂得虚心求教，就容易给人骄傲自满的印象。如果骄傲着确实还办成了一件件事情，这倒还说得过去，倘若一方面自信满满，一方面很多事情又做得不尽如人意甚至还砸锅的话，就很遗憾了。我们要清醒认识到我们所处的是一个到哪里都有很严重的论资排辈意识的社会，想靠自己一个人的能力来改变这样的环境是不可能的，所以，有句话叫做要夹着尾巴做人，虽然这样很辛苦，但是，如果你能够真心地去虚心向别人学东西，善于把自己放在向人讨教这样一个位置上，我想，论谁都会喜欢这样的学生的。

二、如何实现从学生到员工的角色转变？

我作为一名入职2个月的职场新人，简单谈一下我是如何转变自己的。

第一点、定位准确，是为了工作而工作还是为了自己而工作？

第二点、企业文化，一个优秀企业的企业文化不是纸面上的几个字，企业文化既是每个员工行为的最高标准，也是每个职场新人完成转变的最有效的标准。

第三点、端正态度，职场和校园差别还是蛮大的，职场可以把一个人无限放大，也可以把一个人无限缩小，入职当天，我们就应该试着改变一下自己，尽量少用学生的眼光、想法和态度，来思考和面对职场面临的问题，积极乐观面对校园与职场之间的落差。

第四点、持续学习，把自己放到最底层，一点一滴慢慢学起，角色转变的快慢以及之后的职业发展与我们的持续学习无法隔离，“学习力”是学校赋予我们在职场厮杀最厉害的武器。

三、初入职场，如何从“学生思维”向“职场思维”转变？

作为一个职场老兵，回想起自己从大学毕业到参加工作，宛如隔世，颇有感触。今天我来说说我对这个问题的的看法希望对你有帮助。

“学生思维”和“职场思维”有什么不同？

在学校，大家同一个班上，不管以前的成绩怎么样，大家的课程和课本一样，老师和同学都一样，上下课的时间也一样，大家考试的试卷一样，考试时间也一样，考核的标准一致也就是说起点大致相同。个人能力的高低由分数来决定，分数由个人对书本知识的掌握，平时的练习熟练度，对老师讲解的理解程度三者综合结果——学习力来决定。学生只需要竭尽全力的提高成绩，用更好的成绩这个单一的维度来竞争。

但是进入社会，进入了职场，进入了一家公司，这个问题突然变得相当复杂。首先大家的岗位不会单一，工作内容不会单一，也就是说所需的工作技能不一样。工作任务会需要多人分工协作，大家一起完成一个目标，不再是单独作战。工作可以帮忙或者替代，如果有紧急的事情，可以找人帮忙完成。工作任务没有唯一的答案，可以有多种不同的解决办法，答案不一样。进入公司的时间不一样，进入公司大家所拥有的技能也不一样，起点不一样。而公司的业绩需求是各式各样的任务必须按时完成，下面的员工谁能更顺利的按时完成，或者提前完成，就是胜利者。公司由很多人组成，每个人还有不同的欲望和情感需求，这又是很多复杂的需求。

如何转变？试想一下，如果把职场当成人生的投资，你现在会做些什么了呢？

1953年，哈佛大学对一群智力、学历、环境、条件都相差无几、即将走出校门的学生，进行了关于人生目标的调查。25年后跟踪调查，结果是3%-有清晰而且长远的目标的人：一直朝着同一个方向努力，成为社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手起家的创业者、行业领袖、社会精英。10%-有清晰但比较短期的目标的人：生活在社会上层，短期目标不断达成，成为专业人士，有体面的工作，比如医生、律师、公司高级管理人员等。60%-目标模糊的人：生活在社会中下层，尽管能安稳地生活，但并未取得什么大成绩。27%-没有目标的人：生活在社会底层，十分不如意，抱怨社会和他人，经常失业，家庭不幸福。

每一次决策失败背后其实还是我们并不知道自己想要什么，缺乏长远的职业目标。职场有效决策的前提首先一定是目标，哪怕开始的目标是自己YY设定。清晰自己的目标后，接下来就是在职场的前5-10年去好好拼一把~

初入职场，希望你从认识职场、建立清晰和长远的个人职业目标开始。

HI，我是你的朋友彼非彼，专注职场成长和发展。如果觉得对你有益，记得点击右上角【关注】或与我互动交流哦。

四、PS如何从画布转变画板？

左下角打开前景色后景色里面有画板

五、如何作好从大学生向优秀员工的角色转变？

如何作好从学生向优秀员工的角色转变。从学生到员工的角色转化过程，是个社会化的过程。如何社会化，是岗前培训最重要的一点。在今天这个岗前培训班上，我我今天的这个发言不是向大家介绍什么成功经验，仅仅是站在同是大学生的角度，来谈谈个人的体会，与大家一起分享。　　

18年前的今天，我跟你们一样　　

也是刚刚大学毕业，怀着无比激动的心情从大学校园踏入了烟草行业的大门，从一名学生转变为一名企业的员工。当时的心情应该跟现在的你们一样，有能在激烈竞争之中找到一份满意工作的激动和兴奋，也有想尽快踏入工作岗位用十几年来的知识积累，为企业为社会发挥贡献、创造职业价值的冲动和豪情，更有刚刚踏入社会，犹如精心饲养的动物放生大自然，进入一片陌生领地的忐忑不安和迷茫。这种激动和兴奋、冲动和豪情、忐忑不安和迷茫，交织在一起，是一种甜蜜，也是一种苦涩。　　

就业的甜蜜暂且不表，单说苦涩。　　

说苦涩，首先是因为对即将从事的岗位和单位，知之甚少，甚至说一无所知，眼前一片迷茫、心中一团迷雾，深感空有一身学问而无用武之处，犹如狗咬刺猬、老鼠拉乌龟--无从下手。在激动和兴奋之余，会莫名其妙的油然而生--“我是谁?”“我能做什么?”的困惑与迷茫。　　

说苦涩，其次是因为从大学校园到烟草企业的环境变化，让我感到很不适应，心态没有及时调整过来，主要表现在以下几个方面：　　

一是对待人处事的方式不适应。在学校里同学们之间可以相互称兄道弟、姐长姐短的，现在呢，对不同职务、不同单位、不同场合的人要有不同的说话方式。　　

二是对压力的承受不适应。当学生时做错了事，同学和老师、学校和社会都会比较宽容，可一旦参加了工作，我们就是一个独立承担责任的人，有什么错误必须要有勇气自己来承担。　　

三是时间性纪律性要求发生了很大变化。上大学时，不想听的课可以不听，不想参加的活动可以不参加，落下的课程可以在考试前两周抓紧突击，还不耽误拿奖学金，有时候看哪个同学不顺眼，动不动还想跟他打一架。参加工作后就不一样了，上下班要遵守考勤制度，领导交办的工作任务得按时完成，不遵守劳动工作纪律，轻者影响考核得分和工资待遇，重者还会受到处分，甚至有解除劳动合同、丢掉工作的风险。　　

四是对薪酬的不适应。第一次拿工资，我都觉得不好意思，因为在学校里，不管是当学生会干部还是做党支部干部，做事都是没有报酬的。　　

现在想起来，当时的迷茫和苦涩，最主要原因还是因为大学毕业刚刚参加工作、踏入社会，缺乏相应的社会经验，缺乏对职业和事业的了解与认知，导致不能正确处理好从学生到员工的角色转变。　　大学毕业参加工作后，我一直从事全省烟草行业的劳动用工管理工作，其中一项职责就是负责大学生招聘管理工作，对大学生有着浓厚的感情，也经常了解、分析行业这么多年来新进大学生的就业状况和成长情况。除了上述我就业初的感受之外，我认为，当前，大学生参加工作的前几年，对待工作的心理状态还存在以下几种情况：　　

一是感觉理想与现实的落差较大。　　

应届大学生步入社会，就意味要从学生角色向职业化角色转变的开始。大学生刚参加工作，被人认可的愿望十分强烈，但刚参加工作，往往会被上级或领导指派做一些简单性、操作性、流程性的工作。就我们行业来讲，可能会派你们到基层的基层去锻炼一两年，干一些最基础的工作，比如去分拣线分拣卷烟、给零售商户送货、去烟站种植、收购烟叶、去卷烟或烟叶仓库当保管员，甚至说是一些打杂跑腿的工作。而我们这些应届大学生，曾经都是学校里的高才生或者说是所谓的“天之娇子”，如今却只是一名普通员工，做着简单的工作；进的是名牌大学，学的是热门专业，但却没有获得期望的薪酬和机会。这种期望值的落差，让许多应届大学生无所适从，无法安心工作，尤其看到本单位的部分领导干部或者中层干部，无论是学历还是能力上都跟自己无法相比的时候，这种心理的落差更大。这种心理的落差将导致应届大学毕业生心态浮躁，无法看见自己的前途，越加对未来迷茫，感觉自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的边缘。　　

二是急于求成，遭受挫折后不能承受压力。　　

应届大学生一方面对于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理负荷较大，无法承担工作压力。大学生在校期间学习到的知识非常有限，很多书本知识由于教育的滞后性，在工作中已经过时，很多工作知识需要在工作实践中不断学习、锻炼和提高。因此，应届大学生真正参加工作之后，还需要摆正心态，放下架子，重新去学习，以使自己胜任现有工作。而且，在工作中的任何过失和错误都有可能造成本单位的经济损失，所以任何小小的失误也难免招致同事或上级的批评后者斥责，难以承受压力。对于刚毕业的大学生，这些心理压力如果不能得到有效的释放或者化解，就可能转化成对企业或同事的抱怨，无法使自己在技能上提高，无法融入集体，同他[莲山课件] 人建立良好的人际关系，最终造成心理失衡的现象更加严重。　　

三是围城思想严重，盲目感较强。　　

应届大学生心智还不成熟，跟同事交流过程中，往往会受外界影响，总认为自己所在的岗位、工作环境甚至行业中存在这样或那样的问题，这山望着那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圆，因此，越发对自己目前的状况和工作不满，这主要是因为人们思考问题　　时的外向型心理，总是认为所有目前的不如意都是企业和他人的错，而没有内向去思考自我，站在社会或企业的角度考虑这些问题，分不清到底是自身的原因还是公司的原因，这样造成对自己的定位不清楚，目光短浅、眼高手低、互相攀比，正如俗话说的一样“心比天高，命比纸薄”，当不满情绪积累到一定程度后，稍不如意就一走了之。　　

这三种情况是当前大学生就业后的普遍心理。　　

职业规划与人生发展咨询专家徐小平曾说过，现在的学生走上工作岗位，缺少的东西太多。很多人不能正确认识自我和社会，没有明确的就业意识，缺乏一定的职业素养，造成了大学生参加工作后的社会化、职业化转变的困难，也在一定程度上影响了大学生的职业发展。　　

那么，如何尽快实现从学生到优秀员工的角色转变呢?我认为，应该做好以下三点：　　首先，要正确地认识自我与社会，向社会化转变。　　

现在不少大学生在思考自我与社会的关系、自我与职业的关系时，将社会化等同为“丧失自我”，并从内心排斥社会化。从中我们也可以看出，从学生向员工的角色转化，表面上表现为职业化，但深层的东西其实是对于社会和自我的正确认识，是一个社会化的过程。大学生工作适应最突出的障碍就是以自我为中心，不能正确认识自我，不能正确地认识社会、人性、职业和他人。　　

在校时，我们大学生对于社会的认识，容易走两种极端：一种是对于社会和人性的复杂，缺乏基本的认知和准备，过于天真和无知；另一种极端则是对社会和人性过于悲观，对现实的无奈和失望使他们对自己的人生规划抱有强烈的抵触意识，又因为过于理想化而导致苛刻、偏激、狭隘、封闭。事实上，社会和职业既没有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么坏，它复杂而真实，需要我们将片面的、绝对的、理性的、批判式的思维转化为感性的同情式的理解认同，用坚强而温和的眼光和胸怀去接纳，这样的人生态度和境界虽然需要一定的年龄和阅历才能达到，但职业经历能够促使我们大学生，用一种更现实、更客观、更温情的眼光来看待社会、职业和自我。我们应该牢记，在书本上、网络上抽象地批判人性，与实际地同真实的人接触的感受和看法是不一样的。　　

我们周围就有很多“太冲、太自我”的大学生，不能正确认识社会和自我的结果，直接表现为社会适应能力低下和职业角色意识模糊。有一次听一个关于职业发展的报告，咨询师讲：一个公司在同一年录用过三个大学生，一个纯粹无法胜任工作；一个缺乏主动性，干什么都得告诉他，不说他就不知道该干什么；另一个太过于强势和主动，他工作是去改造别人的，还得让上司听他的。这三种类型在当今大学生当中具有很强的代表性。　　

社会对于个人的改造的力量是巨大的，个人对社会和环境的适应应该是积极主动，而不是消极等待和望而却步，关键是我们要有足够的自觉，有意识地接受、完成这个改造的过程，让这个过程短一点，让自己和周围的人痛苦少一点。我相信，在座的各位大学生都能很好地作好这一点，能尽快地实现社会化的转变。　　

其次，要培养良好的职业素养，向职业化转变。　　

职业素养是我们大学生角色转换的重点。在人才交流市场上，我们会常常发现，多数单位在招聘员工时，希望应聘者具有一定的工作经验。其实，大学生就业在学校所学的专业知识和经验，离社会的实际要求肯定有很大的差距，用人单位真正看重的并不是简单的成绩单，也不是表面的学历学位，而是职业意识和职业素养。专业知识和经验不是阻碍我们大学生角色转化的最大难题，我们本来就是学生出生，从小学到大学毕业，十几年的学习经历让我们积累了丰富的学习经验，参加工作后的岗位专业知识我们一定能轻松搞定，工作经验我们也一样能扎实积累。但是，职业态度、职业意识、职业道德、职业行为、职业技能等职业素养才是我们大学生的“软肋”，这些方面的欠缺在职业适应阶段都会表现出来。　　

那么什么是职业化呢？　　

从职业素养的角度而言，动态地看，职业化就是个性的发展要适应共性的要求，将外在要求内化为自我修养，按照职业要求改造自我的过程；静态地看，职业化就是训练有素、行为规范。　　

从外在呈现来看，职业化表现在职业资质、职业态度、职业意识、职业道德、职业行为、职业技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知识、技能、态度尤为重要；而从内在来看，所有看得见的表现都是由看不见的价值观决定的，因此，职业化是内力的外现。如果将这二者结合起来看，职业化给人的观感是，第一层次看穿衣戴帽；第二层次看待人接物；第三层次则是看价值观。我们烟草行业的共同价值观就是“国家利益至上，消费者利益至上”。作为烟草人，作为烟草职业人，这是我们必须要具备的价值观。　　

如何成为职业化员工呢？　　

古人云：德才兼备谓之“圣人”，德才兼亡谓之“愚人”，德胜才之谓之“君子”，才胜德之谓之“小人”。再厉害的领导、再称职的部门负责人、再优秀的员工，一旦不按要求遵守职业道德，没有了意识素养，就是不合格，就不能称之为职业人。　　

为帮助大家提高职业素养，尽快实现职业换型，我总结和归纳了八条注意和八条建议：　　

职业员工的八大注意，或者说是八大禁忌，是我们参加工作后应该避免的八种现象：　　

1、拒绝承担个人责任，习惯上推下卸，敷衍塞责。　　

2、打工心态，当一天和尚撞一天钟，时刻准备跳槽。　　

3、自认为是“天之骄子”，清高孤傲，不能委曲求全。　　

4、不主动去发现思考、解决问题。　　

5、没有危机和竞争意识。　　

6、被动心态，对同伴和工作没有兴趣和激情。　　

7、事不关己高高挂起，独善其身，不愿主动地帮助他人。　　

8、借口太多，不能自动自发地努力表现。　　

成为职业化员工的八条建议，也是我们参加工作后应该培养的八种职业素养：　　

1、敬业。干工作要积极主动、自动自发，干就干得好，爱就爱得深，做就做得精。　　2、服从。接受单位和领导安排的工作不讨价还价，也不要过分依赖他人。　　

3、感恩。感恩你的单位和同事，感恩你身边的所有人包括你的竞争对手。你所干的一切最起码要对得起你的良心，对得起你拿到手的工资。　　

4、超前。要有超前意识，自我管理要高标准严要求，工作标准永远要比上级领导的要求更好，想到他前边，做到他心里。当科员的要想着科长的活儿，当科长的要想着处长的活儿，当处长的要想着领导的活儿。　　

5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要时刻牢记：诚信源于人品，人品比能力更重要。所谓德才兼备谓之“圣人”，德才兼亡谓之“愚人”，德胜才之谓之“君子”，才胜德之谓之“小人”，就是这个道理。　　

6、学会包容。工作遇到挫折或受到领导或同事批评，要学会包容和换位思考。不管遇到什么？尽量让自己快乐！不要拿过去、别人、没发生、自己的烦恼折磨自己！　　

7、培养团队意识。学会主动帮助他人，毫无怨言。要自动自发，彼此负责，相互协作、目标统一。　　

8、保持竞争意识。要时常主动寻找差距、创新改善、追求卓越，每天实现自我设定目标。如果不思进取，迟早会被他人所取代。　　

如果大家能做到上述八点，你们就具备了优秀的职业素养，也将顺利实现职业转型，成为对企业对行业有利用价值的人才。　　

第三，要从现在做起，向行动化转变。　　

学校是一个同质性比较高的小社会、小群体，人员构成比较单一，相对比较单纯，而在社会上各种各样的人都有，与学校相比，社会是一所更大的大学。职场文化和校园文化在时间安排、人际交往、学习方式、评价体系等很多方面都大有不同。因此，当我们在跨出大学的校门、跨入职业的门槛之际，要顺利实现社会化、职业化转变，就要从现在做起，从我们生活、工作、职业发展中的一点一滴做起，向行动化转变。总结我大学毕业十来年的工作历程，在此给大家提7条建议，从现在做起，付诸行动：　　

1、要正确定位。大学生不是传说中的“天之骄子”，而是与别人一样的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈轻怕重，不要好高骛远，要摆脱“精英心态”，甘做“普通劳动者”，要从最基础的工作开始，老老实实做人，踏踏实实做事。　　

2、要学会适应。不要习惯性地像在学校里一样，以对待周围老师和同学的方式与同事、上司、老板相处。千万不要试图去改变别人，而是要学会适应与不同的人和谐相处，求同存异，适者生存。　　

3、要控制情绪。要自觉地意识到校园文化和职场文化的不同，学会控制自己的情绪，不要把喜怒哀乐全表现出来，更不能随便发脾气，影响工作。出来混总是要还的！　　

4、要热情主动。对刚参加工作的大学生来说，我们更要热情、主动、外向，以尽快、尽可能地让上司、同事和周围的人愉快地接受你。这一点不要说大学生不大会考虑，我们很多人即使工作多年，或者终其一生，都不大会去考虑这个问题。如果我们能使自己的整个人，激励、感染、影响、愉悦身边的人，那将会达到超越职业化的境界。　　

5、要不断学习。大学里学的那些知识不是我们的救命稻草，那些看是丰富渊博的知识根本解决不了工作中的问题、满足不了我们职业发展的需要。要树立活到老学到老的终身学习理念，要树立向同事、向上司、向朋友、向社会学习的理念，不断学习党政理论，学习法律法规，学习专业知识和工作方法，来不断提高工作技能和职业素养，不断满足你职业发展不同阶段的需要。　　

6、要时刻反省。要有自省、自知、自觉的意识和理念，时刻注意在为人处事的细节中发现自己的不足。要学会通过工作和为人处事来发现自己的不足，使你今后能有针对性地、更加积极主动地弥补自己的不足、提高自己的技能，使自己能够更快、更好地融入到集体和团队。要永远记住：失败不是成功之母，检讨与改进才是成功之母。　　

7、要付诸行动。我们要树立在书本和知识之外的另一种学习观念：行动化的学习。社会化、职业化，或者说改变个人习性的最好方法，就是将社会化、职业化的要求落实到日常生活、工作的言谈举止上，通过改变行动来改变自己，顺利实现角色转变。　　

当然，一个刚毕业的大学生要完成从学校到社会的转变，完成从学生到员工的角色转变，将社会化意识和职业素养体现为态度和行为习惯，不是一日之功，不会一帆风顺、一蹴而就，需要一个积累和准备的过程。多项调查和研究表明，大学生的职业适应和角色转化期大概需要1-3年的时间。而这1-3年的时间正是你职业生涯中最“青黄不接”的阶段:你既不像毕业时的“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独挡一面”，而是处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态。这个时期，也许是你一生中最痛苦，变化最大，对人生的认识、体会和感悟最多的时期，但往往能够积累到你一生中第一次“从学习迈向工作”时段内宝贵的工作技能和坦然的就业心态。如果大家能顺利通过这个阶段，就将稳步踏入“职业塑造”阶段和“职业开拓”阶段，最后登上“事业成功”这个职业发展的最高阶段，实现你曾经一切的豪言壮语和海誓山盟，达到你的职业发展的巅峰。　　戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。” 其实，我们每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求和抱负；我们每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意和磨砺。一个人，若要获得成功，就要拿出勇气，要付出努力、拼搏和奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠我们自己去打拼！为了让我们的人生更精彩，不会在碌碌无为中消耗光阴，我提议，我们今天在座的每一位大学生，从现在开始，就要在心中默默地为自己写下一份职业规划书，规划你的努力方向和目标，规划你的前程和未来，在今后的工作和生活中，不断调整和完善你们的职业规划，在挫折中学习，在行动中改变，尽快完成从校园人向职业人的转变，逐步迈向你们成功的职业发展通途，到达胜利的彼岸。

六、从 夹克 到 茄克 的转变 劲霸

从夹克到茄克的转变：劲霸

在时尚界，潮流变幻莫测，经典款式也会不断演变。其中，从夹克到茄克的转变可以说是一种时尚界的革命。而劲霸品牌则以其独特的魅力，成为这一转变中的佼佼者。

七、如何才能让学生从”要我学”转变为“我要学”？

在应试教育的今天，无论是老师还是家长，都想让孩子学习好。想方设法的逼着孩子学习。其结果，大多是适得其反。压榨式的学习，，只会让孩子产生厌倦反感的情绪，越来越不愿意学习。

怎样才能让孩子主动的参与学习呢？

站在教师的角度上我认为:

1、建立良好的师生关系，让学生喜欢上你。

孔子《学记》言:“亲其师，信其道。尊其师，奉其教。敬其师，效其行。”一语道破了良好的师生关系对学生的重要影响。良好的师生关系，能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。记得有人给师生关系打了一个形象的比喻一一电路适配器。相同的教育条件，教育对象，师生关系配置融洽，就能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益。反之，会产生短路，使学生自暴自弃，产生厌学抵触情绪。

2，顺应学生的思维，激起孩子的兴趣。

歌德说:“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，对感兴趣的材料，总是记得又快又牢。”由此可见，兴趣是主动学习的先导，作为教师，就应从改变教学方法，顺应学生的思维让学生感兴趣，与你产生共鸣。他们才能积极参加到课堂教学中去。教师用撩拨引导激发等方法，激起孩子的学习热情与好奇心。让他们积极主动的投入到课堂探究学习中。学习效果一定是事半功倍的。

3，树立“比”“赶”“超”的好班风。

在一个有良好学习的风气的好班级里，孩子们团结向上，积极进取，让他们在“比”“赶”“超”的竞争意识里，比学习，比进步，比自信，比优秀等的带动下，孩子们在成功的喜悦中，会信心百倍的自觉学习。

家长怎样做才能让孩子从“要我学”变为“我要学”呢？

1、家庭教育与学校教育相结合。

弟子规上言:"子不孝，父之过。教不严，师之情。”可见从古至今，孩子的教育都离不开家长和老师。家长和老师要经常沟通，及时了解孩子的成长情况，结合孩子的学习，在家潜移默化的去感染孩子，让孩子觉得家是他温暖的港湾，在温馨轻松的环境下，身心愉悦才能主动爱学。

2、要与孩子换位思考，真正的懂孩子。

如果你是孩子，你想干什么？常言道:管孩子不如懂孩子。当你走进孩子心里的时候，他相信你，粘着你，愿意和你探讨问题时，还愁孩子不愿主动学习吗？有的家长说:哪有那么多的时间啊？想陪啊，可是没时间陪伴呀。我想奉劝家长一句，时间是挤出来的，你可以把玩手机、上网的时间放一放，你也可以把与朋友喝酒、吃饭的时间放一放，你还可以趁着节假日陪孩子走一走，聊一聊。孩子的学习与成长，如藤蔓交织不可分割。每个孩子都是降临人间的天使，你带他来到这个世界就是要让他健康长大，就短短的那么几年，错过了就不再来。3、善于发现孩子的进步，及时鼓励

要善于发现孩子身上的闪光点，说出来让孩子知道，这样他才能会继续发扬。当孩子积极主动的学习时，要及时的鼓励和表扬，孩子有了成就感，才能更爱学习。

总之，无论是老师还是家长，要从孩子的实际情况出发，激发孩子内在的学习动力，只要有强烈的求知欲和学习兴趣，才能真正从“要我学”变成“我要学”。

八、从主管晋升部门副经理如何转变？

答，主管是业务部门的领导，其主要工作内容是带好本专业员工，完成本专业任务。而部门副经理是部门领导，其职责是协助经理领导分管业务单位开展工作，要站在经理的高度思考部门工作，协调好副经理间的关系，协调好各业务单位的关系，协调其他部门的关系将成为重要的工作内容。因此，从主管上升到部门副经理后要把握好几个转变，一是工作内容发生变化，由点到面，由具体指挥工作到以协调工作和指挥工作并重。

二是站位发生变化，要站在全部门的高度思考问题。

三是工作方法发生变化，由微观到宏观微观相结合。

九、大学生村官如何从基层转公务员？

第一种：考乡镇公务员 大学生村官服务期满即可报考乡镇公务员，正式公务员编制! 第二种：考选调生 服务期满即可报考选调生，选调生的报名条件除符合国家公务员的报名条件外，还要求是学生干部、有志于从事党政工作、服从组织安排的本科以上优秀毕业生。

十、大学生步入社会会，如何完成从学生角色到职业角色的转变？

人在社会上的角色是变化的，大学生的角色也同样如此。

大学生大学毕业也就意味着要承担新的社会角色，但这种新的社会角色的确立并不是一蹴而就的，它是一个行为过程。

一般地说，进入角色它包括了下列行为过程：获得承担某个角色的认可；表现出扮演这个社会角色必须的社会品质和才能；本能地或积极地从精神上和行为上完全地投入这一社会角色。

择业的过程就是选择新角色的过程。

新角色的获得就使得角色转变成为可能。

每一个社会角色都有自己不同的特点。

也就是说社会角色不同，社会责任就不同，社会规范就不同，社会权利也不同。

大学生的角色与职业角色之不同主要地表现为：一个受教育者，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己的过程；一个是用自己已经掌握的本领，通过工作为社会作贡献，具一定的权利和义务，以自己的行为承担社会责任的过程。

大学毕业生往往迷恋于大学生那种无忧无虑的自由角色之中，而一时不能适应这新的社会角色的转变是常见的一种现象。

大学生要做到尽快地实现角色转变就必须做到下列几个方面的要求： 一是要安心本职工作甘于吃苦。

安心本职工作是实现角色转变的基础。

刚毕业的大学生如果不安心工作，整天三心二意，这对大学生的角色转变是没有好处的。

甘心吃苦是实现角色转变的重要条件。

只有甘于吃苦才能很快地适应工作，及时进入角色和实现角色的转变。

二是要放下架子虚心学习。

许多事实证明，大学生只有放下架子，甘当“小学生”，一切从头学起，才能与你周围的人打成一片，才能学会为人处事，并在业务上有长进，成为真正有用的人才。

我们一定要注意反对骄傲自满的情绪和表现。

三是要善于观察勤于思考。

经验证明，只有善于思考勤于观察，才能发现问题并用自己的知识和能力来解决实际问题，这样才能培养自己的独立工作的能力，才能更好地承担起相应社会角色的责任。

四是要勇于承担重任乐于奉献。

勇挑重担，乐于奉献，这是完成社会角色的重要体现。

大学生奔赴工作岗位后，应当从一开始严格要求自己，树立高度的主人翁责任感和积极的奉献精神，不计个人的得失，努力承担岗位责任，主动适应工作环境，以促使更好地、更快地完成角色转变。