简述复种的条件？

一、简述复种的条件？

复种是在同一耕地上一年种收一茬以上作物的种植方式。有两年播种三茬，一年播种二茬，一年播种三茬等复种方式。复种的方法有：

(1) 复播，即在前作物收获后播种后作物；

(2) 复栽，即在前作物收获后移栽后作物；

(3)套种，即在前作物成熟收获前，在其行间和带间播入或栽入后茬作物。扩大复种面积，提高复种指数，是充分利用气候资源和土地资源，提高单位耕地面积产量和总量的有效措施。

二、简述共情的条件？

1，当事人具备将相同性质的事件进行归类的能力，就是比如有朋友向当事人讲述自己的悲惨遭遇，当事人虽然没有经历过完全相同的事，但经历过性质相同的事。因为每个人曾经经历过的事是不相同的，如果两个人身上发生的事并不完全一样就很难产生共情，所以当事人必须具备将相同性质的事件归类的能力，才能做到，即便遭遇不完全一样，但只要性质相同，也能产生共情。

2，防御机制比较差的人容易产生共情，因为防御机制强的人会压抑自己的情感，时间一长他就丧失了体验真实情感的能力。

3，社会组织程度高的动物都会共情，曾受益于社会组织的人也会共情，比如在家庭中得到过关爱，尊重，真诚的人共情能力比较好，收到组织漠视，冷酷对待的往往共情能力差。以上仅代表个人观点，不是专业心理学回答，请包涵

三、简述高程传递的条件？

高程传递的条件是通过加入温度改正和拉力改正后能够达到较高的精度，是目前高程传递的主要方法，建筑物的高程传递一般采用钢尺直接丈量的方法，即先将标高线引测到建筑物(脚手架立杆上)角柱外侧四角，作好红漆标记，作为楼层标高控制的基准点，然后从标高线起用钢尺沿墙身(脚手架立杆)往上丈量，确定楼层标高，然后同一楼层水平标高采用水准仪照测，弹出每层标高的标高线，将高程传递上去。

为了减小逐层读数误差的影响，可采用数层累计读数的测法，也可以采用悬吊钢尺的方法，向建筑传递高程。

四、简述学校产生的条件？

学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，学校产生于奴隶社会时期。学校的产生有以下四个主要条件：

第一，生产力水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；

第二，脑力劳动和体力劳动的分离，为学校提供了专门从事教育活动的知识分子；

第三，文字的产生以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了教育内容和专门传授知识、技能的社会条件；

第四，国家的产生需要专门的教育机构来培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。

五、简述公务员转任的含义？

转任，是指国家公务员因工作需要或者其他正当理由在国家行政机关内部的平级调动（包括跨地区、跨部门调动），通过转任，达到人与职位最佳配置。

六、库房条件怎么简述？

1.

区域的要求:　 库区的作业区、辅助作业区以及区应该分区来布置,并且有效地进行隔离。区应当设在库区的主入口处,而辅助作业区应当充分利用库区的边角区域。在装卸作业区应根据当地的天气情况,对路面采取防雨、防滑、防雪的措施。

2.

遮阳或遮雨的棚的高度及长度:　 棚跟月台的高度至少要在3米以上,且与地面的高度至少要在4.5米以上,遮阳或遮雨的棚,长度至少要有5米以上,且斜度好是往内部顷斜,避免让雨水滴到车厢内。

3.

地板的荷重和材质:　 仓库的地面基本是以普通的水泥混凝土为主,

七、简述油气形成的理化条件？

生油气层：是指具备生油条件的含油气的地层.它富含有机质,是还原环境下沉积的,结构细腻、颜色较深,主要由泥质岩类和碳酸盐类岩石组成.生油气层可以是海相的,也可以是陆相的.另外生油气层迁必须具备一定的地质作用过程,即达到成熟,才能有油气的形成.

储层：是能够储存石油和天然气,又能输出油气的岩层,它具有良好的空隙度和渗透率,通常由砂岩、石灰岩、白云岩及裂隙发育的页岩、火山岩及变质岩构成.

八、简述紊流形成的条件？

流体流动时,由层流变成紊流的条件由临界雷诺数数决定，当雷诺数小于临界雷诺数时为层流

九、简述条件电位的影响因素？

条件电位的影响因素(1)离子强度的影响(2)生成沉淀的影响:当加入一种可与氧化态或还原态生成沉淀的沉淀剂时,就会改变电对的电位.氧化态生成沉淀使电对的电位降低,还原态生成沉淀则使电对的电位增高.(3)形成配合物的影响

十、简述创新的必备条件？

第一，批判精神。这是创新意识的第一要素。创新首先意味着对旧观念、旧事物的扬弃，是要抛开旧的，创造新的。因此，创新意识就其本质来说，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教条和一切不适应现实情况变化的旧观点，不唯上不唯书只唯实，善于吸取旧事物、旧观念中的合理因素，在继承的基础上创新，提出自己的新创意、新思想。

第二，创造性思维。创造性思维是以发现新思想、新观点、新理论为目标的，新颖性、独特性和求异性是它的显著特征。创造性思维，对人的行为和决策都有直接的重要影响。它是正确理论指导下长期的艰苦实践和科学的求实精神、研究方法相融合中的再创造。我们应当注意吸取人类各方面的研究成果，不断增强自己的创造性思维能力，善于运用发散性思维研究新情况、新矛盾、新问题，探索应对问题、解决矛盾的新途径、新方法。