大学读建筑设计需要写论文吗？

一、大学读建筑设计需要写论文吗？

需要，但以毕业设计为主。

二、教学楼对联，教学楼对联知识？

门厅对联： 引沩潭清波，润桃江修竹，勇作三湘创业者 秉成功理念，开特色黉门，乐为一世琢玉人 育德修雅行，为人师亦为世范 滋兰开胜境，有大爱自有英才 幼儿园： 沐春风新蕾吐蕊，饮清露幼苗争妍 小学部门联： 春风写意玉潭园繁花竞秀开盛世 金凤呈祥桃花江英才辈出耀潇湘 初中部门联： 学承湖湘一脉古今并蓄 蓄养淑女气质 德崇先哲之风内外兼修 修成君子情操 初中部宿舍楼 门联： 修身养德志向远，勤学多能功业长 小学部宿舍楼 门联： 做人先修言谈举止，为学更在进取钻研 教工宿舍门联： 明月转楼阁，灯影印窗台，一生砥砺长作华夏计 玉潭聚名师，桃江出俊才，百年耕耘永寄杏园情 餐厅门联： 一粥一饭，当思来之不易 半丝半缕，恒念物力维艰 质力弥纶，铁笔挥如剑气劲 才学萦怀，金章书就桂香来 应感恩，勿忘吾国吾师吾父母 须自信，能成大图大景大文章 应感恩，思报吾国吾师吾父母 须自信，方成大图大景大文章 。

三、教学楼文案？

答案：我所就读的大学地处幽静的效外，教学楼是五层浅红色，教室里宽畅明亮，有现代化的教学设备，教学实验室就在隔壁，图书阅览室在四楼…

四、何谓教学楼？

教学楼就是学校教学区的主体建筑。

教学区一般采取以教学楼为主体的布局。教学楼一般分为教学单元、实验单元和办公单元等。设计时可根据不同地形灵活布置。小学可不设实验单元。教学楼的平面布局通常有三种形式：中内廊式、单内廊式和外廊式。中内廊式由于单面采光，教室光线均匀度差，采光系数低，通风不良，噪声干扰大。

五、建筑设计毕业论文如何写呢？

写论文最简单，最直接的方法，就是去找类似的论文，最新的论文照着写。

但不是让你复制啊，只是说照着写而已，当然结构也不能照抄，但是有些论文结构不一样，特别硕论和本论不一样，需要稍微加以调整。

我是资深论文从业者，专职写论文，所以信我的没错。

同样对于题目来说，最简单的方法就是照着改，下面给出了毕业论文的优秀选题，找一个看着可以做的，适当修改下，就可以了

先看下参考的题目：

高效利用的寒地体育馆可持续设计策略研究

走班制模式下雄安第三高中设计项目研究

沈阳市城郊养老社区服务综合体设计研究

文化交流理念下的鞍山师范学院国际交流中心设计研究

沈阳站热源厂噪声分析及降噪措施研究

“褶子”思想对当代建筑设计意识形态的影响

寒冷地区大进深高层公寓绿色建筑通风组织设计研究

沈阳铁路局管辖范围内的中小型铁路车站设计与实践研究

基于传统构建技法萝卜寨羌族建筑的更新设计研究

医养结合模式下峨眉圣光福地养老中心适老化设计

恩阳古镇旅游区民俗客栈地域性设计研究

基于TOD模式的慢行系统空间设计研究 ——以成都市三岔片区为例

基于幼儿心理行为的幼儿园公共活动空间研究 ——以成都市蒲江县成锦幼儿园为例

绿色建筑视角下的达州地区乡镇办公建筑节能设计研究

客家风情小镇建筑更新设计研究

基于传统建筑文化的影视城仿古建筑室内设计研究

城市中功能置换型旧建筑空间的改造设计方法研究

巴克里希纳·多西的建筑思想与设计作品研究

废旧建筑木材再利用的产品设计研究

Revit模型的Web平台开发及建筑绿植生态属性计算

T建筑设计院发展战略研究

作为虹桥综合交通枢纽组成部分的虹桥国际机场发展研究

寒地乡土建筑住居形态的营造设计研究 ——东北“地窨子”的更新改造

基于建筑符号学理论的川西地区乡土民宿设计研究

ZL设计院财务风险防范研究

XYZ建筑设计院W设计研究所员工绩效考核设计

基于BIM的高层建筑消防应急疏散仿真研究

城市河道生态修复及景观设计研究 ——以河南省内黄县硝河生态修复为例

与古为新 ——文人设计及其当代价值

身体·媒体·戏剧 ——基于知觉·实验的创作方法研究

应用传统建筑元素的铁路客站设计方法研究

乡村养老选址评价指标体系构建及应用研究 ——以辽宁地区为例

乌素图村田园综合体模式下的旅游景观设计研究

设计事理学视角下的老牛湾古村落景观保护设计研究

适于中学教师居住的书香园景观设计研究

高原湖泊驳岸景观设计应用与研究 ——以捞渔河湿地公园为例

北京传统合院建筑的再利用改造设计研究 ——以石门公司为例

滇池流域湿地摄影主题公园中景观设计研究

《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）

齐鲁乡村文化建设背景下的武氏祠遗址博物馆设计研究

“新城吾悦系”商业综合体标准化开发的地区转译研究

基于POE理论的高校图书馆“灰空间”优化策略研究 ——以合肥地区为例

“一”生万物 ——平面设计中的模数化方法及风格研究

城市空间内的铁路沿线景观设计研究 ——以武汉市硚口区太平洋路游园景观设计为例

环境心理学视野下高架桥穿行的城郊公园景观设计研究 ——以戴家湖公园为例

基于景观都市主义的城市滨水景观设计研究 ——以鄂州桔园公园为例

“书院式”乡村文化空间设计研究 ——以“青龙书院”为例

日照任家台码头生产性景观设计研究

北京密云曜阳医养结合型养老社区景观设计

基于地域性文化的河津莲池公园景观改造设计

小河道城市滨岸带受限区水弹性景观设计研究 ——以台州东官河为例

基于共生理念的公共建筑庭院空间一体化设计研究

基于热环境效益的广州地区建筑垂直绿化设计研究

基于生成设计方法的灾后模块化临时住房设计研究

华南地区高校会议空间更新设计研究

基于“以人为本”理念下的医院建筑公共空间设计研究

电动自行车停车空间设计研究 ——以南宁市为例

基于虚拟现实的沿街建筑界面城市设计研究 ——以成都龙泉驿北部新区未来城为例

基于知觉现象学下的高校广场空间设计研究

北京市中小学校园地下空间设计研究

基于CPTED理论的商业街区犯罪预防设计研究 ——以北京市朝阳区雅宝路商业街区为例

建筑学视角下的装配建造与空间操作整合策略研究

中国传统生土营建工艺演变与发展研究

北京协和医院各历史阶段建筑设计研究

工程项目中业主方的设计管理研究 ——以连云港项目为例

大型综合医院体检中心建筑设计研究 ——以北京市为例

江南戏曲剧院空间设计及地域性表达研究 ——以安徽石牌京黄大剧院为例

超大城市的城市风貌引导体系初探 ——以天津市中心城区为例

北京地区博物馆建筑地域性表达研究

疏解与提升背景下北京市属医院既有院区改扩建策略研究

传染病专科医院建筑功能空间设计研究

十二年一贯制学校校园规划与建筑设计研究

以营造幼儿成长健康的自然光环境为引导的幼儿园设计策略及模拟研究

芷阳花巷温泉度假酒店建筑策划研究

基于空间体验的混凝土表面处理工艺研究 ——以柯布、康和斯卡帕为例

装配式混凝土建筑质量管理体系研究

消费文化语境下的城市综合体空间设计研究

黄山遗址展示线路研究及博物馆设计

印度“孟买工作室”的适应性建筑实践研究

视知觉图底关系理论在街道建筑立面改造中的运用研究

基于城市记忆的旧建筑立面改造设计研究 ——以北京东安门82号院改造为例

Tilt-up建筑体系墙板设计方法与平面外受力性能试验研究

由山水画的观照到“山水城市”设计“意象赋形”的探究

预制装配化办公建筑适应性设计策略研究 ——以中国移动国际信息港项目为例

北京高层办公建筑公共空间立体绿化设计研究

天津租界区近代银行建筑研究

地铁车辆段上盖高层层间隔震结构的抗震性能研究

中小型铁路客运站改造设计研究

北京20世纪建筑遗产保护利用研究 ——以博览类建筑为例

建筑柔性界面的分析与探究

青医附院门诊楼自然通风设计研究

基于环境性能分析的产业园区建设实证研究

北京老旧小区住宅建筑公共空间适老性改造设计研究

基于开放式教育的中小学教学单元采光优化设计研究 ——以北京地区为例

北京市住宅外立面色彩设计与控制研究

北大医疗城建筑策划策略研究

城市地区认知症老年人照料设施设计研究 ——以北京市为例

广西壮族干栏式民居的伦理意蕴

基于光舒适的公共办公空间节能设计与评定

夏热冬冷地区净零能耗办公建筑节能设计研究

六、教学楼前写句子？

每次来到教学楼前，我都有一种要好好学习的感觉。

七、中国最长教学楼？

河南中医药大学龙子湖校区唯一的一栋教学楼，2012年左右完工，全长700多米，堪称亚洲第一长教学楼。河南中医药大学创建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一，前身是1955年在开封创办的河南省中医进修学校。河南中医药大学现有4个校区，分别为龙子湖校区、东明路校区、人民路校区、东风路校区，占地面积1594.94亩。

八、教学楼防水等级？

教学楼的防水等级通常是s级

九、教学楼大门尺寸？

一般大门符合黄金比例，即长与宽比例为0.618：1。 黄金比例是一个定义为(√5-1)/2的无理数。所被运用到的层面相当的广阔，例如：数学、物理、建筑、美术甚至是音乐。黄金比例的独特性质首先被应用在分割一条线段上。如果有一条线段的总长度为黄金比例的分母加分子的单位长，若我们把他分割为两半，长的为分子单位长度，短的为分母单位长度则长线长度与短线长度的比值即为黄金比例。

十、教学楼验收标准？

１、检验批及分项工程应由监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织施工单位项目专业质量（技术）负责人等进行验收（见检验批质量验收程序）。

　　２、分部工程应由总监理工程师（建设单位项目负责人）组织施工单位项目负责人和技术、质量负责人等进行验收；地基与基础，主体结构分部工程的勘察、设计单位工程项目负责人和施工单位技术、质量部门负责人也应参加相关分部工程验收。

　　３、单位工程完工后，施工单位应自行组织有关人员进行检查评定，并向建设单位提交工程验收报告。

　　４、建设单位收到工程验收报告后，应由建设单位（项目）负责人组织施工（含分包单位）、设计、监理单位（项目）负责人进行单位（子单位）工程验收。

　　５、单位工程有分包单位施工时，分包单位对所承包的工程项目应按规定的程序检查评定，总包单位应派人参加。分包工程完成后，应将工程有关资料交总包单位。

　　６、当参加验收各方对工程质量验收意见不一致时，可请当地建设行政主管部门或工程质量监督机构协调处理。

　　７、单位工程质量验收合格后，建设单位应在规定时间内将工程竣工验收报告和有关文件，报建设行政管理部门备案。

　　８、检验批质量验收合格应符合以下规定：

　　①　主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格；

　　②　具有完整的施工操作依据、质量检查记录。

　　９、分项工程质量验收合格应符合以下规定：

　　①　分项工程所含的检验批均符合合格质量的规定；

　　②　分项工程所含检验批的质量验收记录应完整。

　　１０、分部工程质量验收合格应符合以下规定：

　　①　　分部工程所含分项工程的质量均应验收合格；

　　②　　质量控制资料完整；

　　③　地基与基础、主体结构和设备安装等分部工程有关安全和功能的检验和抽样检测结果应符合有关规定。

　　１１、单位工程质量验收合格应符合以下规定：

　　①　单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程的质量均应验收合格

　　②　质量控制资料应完整

　　③　单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料应完整

　　④　主要功能项目的抽查结果应符合相关专业质量验收规范的规定；

　　⑤　感观质量验收应符合要求