一、小班礼仪教育《外出安全》教案?
二、活动准备: 1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。
2、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程: 1、唤起幼儿已有经验,引入新情景。 2、排练情景木偶表演,了解什么样的人是陌生人,跟陌生人会发生什么事。 请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。 3、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 4、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不二、小班礼仪教育《睡姿》教案怎么写?
目标:
1.学习起床时应遵守的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的睡眠习惯。
核心要素:
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
准备:
《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带
过程:
一、导入活动:
(一)音乐唤醒。
1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐,唤醒午睡的幼儿。
2.教师来到醒来孩子的床前,给予每个孩子一个拥抱,并以亲切的口吻问候每一个幼儿。(如:“晓晓,下午好!”)幼儿也应该问候教师:“老师,下午好!”(如果幼儿没有回应,教师应该给予适当的暗示。)
3.老师一边问候小朋友,一边给他们做午检。
提醒幼儿大小便,并提出
礼仪要求:(天凉时)小便之前要先将上衣穿上,以免着凉;
去厕所要保持安静、不玩耍;
大便前应事先通知老师,大便后应冲水,若请老师帮忙擦屁股,应通知老师。大便后应洗手。
(二)指导幼儿穿衣服
礼仪要求:穿衣服时要坐在小椅子上穿,而不能坐在地上穿。
穿衣的顺序是上衣-裤子-袜子(若是冬天应先穿袜子再穿外裤)-鞋子。
穿衣时如果需要他人的帮助,应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。
温馨点心:
礼仪要求:坐在固定的座位上吃水果或点心。
双手端托盘放置在桌子上。
起身后先收椅子再放托盘。
游戏\学习获得
给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。
三、洗脚礼仪教案?
我们这里给客人洗脚 表示对你们的尊重
四、中班礼仪教育借物品还物品的教案?
幼儿园礼仪教案设计:还物
教学形式:团体或小组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素:他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记
活动准备:书、画笔等
基本过程:
(一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤:
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品
家园互动:1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
五、幼儿园大班礼仪教育《做早操》教案?
活动目标: 1、让幼儿知道排队时要做到先来后到,依次排列,依序而行,不应插队,插队是无礼的。
2、通过看图学儿歌,培养幼儿的语言表达及概括能力。 3、使幼儿体会儿歌的美好氛围,每天早起做早操,开开心心地幼儿园。 活动准备: 挂图,儿歌。 活动过程: 一、开始部分 师:小朋友听!快起立,我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?(早操) 二、基本部分 1、师:宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片,边听儿歌,图片中出现了哪个小动物?(小猫,小鸡,小狗,小鸭) 师:它正在做什么运动?(早操)什么时侯才做早操?(早上)引出“早上空气真正好!我们大家来早操”(幼儿跟读2遍)。 师:我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂,弯弯腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼儿跟读两遍。 师:我们为什么要做早操呢?(锻炼身体) 师:对了,(天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍。 2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句,小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌:《做早操》 早上空气真正好, 我们大家来早操。 伸伸臂,弯弯腰。 踢踢腿,蹦蹦跳。 天天早操身体好! 三、结束部分 小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园,我们一起做早操锻炼身体,可不许睡懒觉喽!六、小班礼仪《离园》教案,北京汇海教育?
一份完整的教案,一般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下:
1、目标:指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么) 。
2、准备:指课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。
3、过程:把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思:上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。
5、延伸:指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有
七、教师节礼仪?
尊师礼仪:
(1)见老师主动问好,分别时说“再见”。
(2)进出校门及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师问题要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。
(4)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。
(5)对老师说实话、真话,不欺骗老师。
(6)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务,及时订正作业。
八、会展服务礼仪教案?
一、引言
会展服务礼仪是指在会展活动中,为参展商和观众提供专业、周到、礼貌的服务,体现良好的形象和素质。本教案旨在帮助参与会展服务的人员掌握必要的礼仪知识和技巧,提升服务质量和客户满意度。
二、目标
1. 了解会展服务礼仪的重要性和意义。
2. 掌握会展服务礼仪的基本原则和规范。
3. 培养专业、周到、礼貌的服务态度和行为习惯。
4. 提升沟通技巧和解决问题的能力。
5. 培养团队合作精神和协作能力。
三、教学内容
1. 会展服务礼仪的重要性和意义
- 彰显企业形象和品牌形象
- 提升客户满意度和忠诚度
- 促成业务合作和持续发展
2. 会展服务礼仪的基本原则和规范
- 仪容仪表:穿着得体、整洁干净、妥善化妆和发型
- 语言礼仪:礼貌用语、穿插英语、声音音量和语速掌控
- 礼仪姿势:站姿、坐姿、行走姿势的优雅和自信
- 沟通技巧:倾听、表达、提问和回应
3. 专业、周到、礼貌的服务态度和行为习惯
- 主动服务:积极接待、解答疑问、提供帮助
- 注重细节:礼貌问候、主动介绍、提供资讯和线索
- 灵活应变:解决问题、处理投诉、协调困境
- 注意礼让:礼貌排队、尊重隐私、尽量满足客户要求
4. 沟通技巧和解决问题的能力
- 善于倾听:注重对对方需求和意见的理解
- 温和表达:使用肯定语言和积极措辞
- 高效解决问题:设定优先级、提供解决方案、跟踪进展
5. 团队合作精神和协作能力
- 形成团队意识:明确分工、相互支持、协调合作
- 沟通协调:信息共享、工作安排、问题处理
- 共同提升:经验分享、学习反馈、专业培训
四、教学方法
1. 理论讲解:介绍会展服务礼仪的理论知识,解释意义和原则。
2. 示范演示:通过模拟实际场景,展示正确的行为表现和技巧。
3. 互动讨论:与学员进行互动,分享经验,解答问题,激发思考。
4. 情景演练:组织学员进行角色扮演和实际操作,提升实践能力。
5. 小组合作:分组进行案例分析和解决方案的讨论,培养合作能力。
五、教学评估
1. 知识测试:以问答形式或简答题测试学员对礼仪知识的掌握程度。
2. 角色扮演评估:对学员进行情景演练,并评估其表现和技巧。
3. 团队合作评估:观察学员在小组合作中的表现和协作能力。
4. 学员反馈:收集学员对教学内容和方式的反馈意见。
六、教学资源
1. 会展服务礼仪相关书籍和资料。
2. 会展服务案例和视频资源。
3. 角色扮演道具和教具。
4. 小组讨论和团队合作的练习题。
七、教学时长
根据教学目标和内容的复杂程度,灵活安排教学时长,通常为8-16学时。
八、总结
通过本教案的学习,参与会展服务的人员将能够全面了解会展服务礼仪的重要性和意义,掌握基本的礼仪原则和规范,培养专业、周到、礼貌的服务态度和行为习惯,提升沟通技巧和解决问题的能力,发展团队合作精神和协作能力,从而提升会展服务的质量和效果,为客户创造更好的体验和印象。
九、拜年礼仪教案?
拜年礼仪是中华传统文化的重要组成部分,也是表达尊重和增进友谊的重要方式。在拜年时,我们应该先向长辈、师长等地位较高的人问候,然后再向同辈、晚辈等问候。
不论是拜年赠礼还是收礼,都要注意礼物的选择和数量,不要过多或不合适。同时,送礼时应有真诚的祝福和谢意,不要只是形式上的礼物。在拜年过程中,要注重礼貌和 端庄,不要嬉笑怠慢或失礼,以展现中华民族的优良礼仪传统。
十、进餐礼仪儿歌教案?
要做文明好宝宝,就餐礼仪不能少。
筷子勺子不乱敲,讲话嬉笑就不好。
不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。
餐后收拾少不了,比比谁是好宝宝;右手拿勺,左手扶碗,身体坐直,两腿并拢, 一口饭,一口菜,宝宝吃得好,干净又安静。