小学生赞美河北的朗诵稿？

一、小学生赞美河北的朗诵稿？

以下是一篇小学生赞美河北的朗诵稿，供您参考：

大家好，我今天要朗诵的是《美丽的河北》。

河北，是一个美丽的地方。这里有着壮丽的山河，有着悠久的历史文化，还有着勤劳智慧的人民。

河北的山河壮丽，有着著名的燕山、太行山等山脉，还有着著名的滦河、漳河等河流。这些山和水，构成了河北美丽的自然风光。

河北的历史文化悠久，这里有着著名的避暑山庄、承德避暑山庄等历史文化名胜。这些古迹和文化遗产，见证了河北悠久的历史和文化。

河北的人民勤劳智慧，他们用自己的双手创造了一个个奇迹。这里有着著名的石家庄钢铁公司、唐山港口等工业基地。这些工业基地，为河北的经济发展做出了巨大的贡献。

河北，是一个美丽的地方。我爱我的家乡，我爱美丽的河北！

二、赞美小学生朗诵者的优美诗句？

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

　　2、、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　3、教师的春风，日日沐我心。

　　4、一位好老师，胜过万卷书。

　　5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　6、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　7、一日为师，终身为父。

　　8、片言之赐，皆我师也。

　　9、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　10、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

　　11、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

三、小学生赞美大自然的诗歌朗诵？

1.大自然的浪漫总让人冲动

五月的雨同样富有激情

涌入大地的怀抱

洗涤万物的心灵

飘落的花瓣是春的缩影

幼嫩的果子是夏的起程

风起云涌缠绵着季节的变换

电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀

这些都是大自然的浪漫

冲动激情让人留恋

回味人的收获

是雨后的清新

我们生活在大自然的怀抱

多少个梦想让大脑膨胀

年少青春永恒

是生活的象征也是生命的历程

春夏秋冬枝繁叶茂

风花雪月蓝天白云

山川河流电闪雷鸣

都是大自然浪漫的资本

我们梦想着拥有

只管让五月的雨浸透全身

用炽热的心煮沸这春天最后的雨

化做一股蒸气富有激情

和大自然一起浪漫

诉说情怀

2、《致大自然》

天空将无数种韵律轻飘在亮色下

履履辙迹

岁月的流逝有时象一首歌

当你在这里想起

快乐时光似曾把记忆

留在广远的地方

我不会相思

却带着快慰热衷于你的情意

大自然生机勃勃的时候

有我的爱心难以叙述

象昨日的阳光今天如这时的你

把我挽留

必竟是夏季

一个美妙的故事成熟在雨季

象春风得意之时迎接你

用已然忘却紧锁的心扉围绕你

说一声久别后那漫长的凝视

就足使你眼泪莹莹

如气象万千的远古小径

只有一种声音回荡

那无边的翠绿连接着欣欣的里程

不会停息

是绿色的曼妙是红色的娇柔

是幽雅把它擎起

是冷酷的严峻是孤独的陶冶

是奋斗者的骄傲

你温馨的世界

属于勇敢的男人天真的少女

及冬天与智慧

属于酣畅的溪流欢跃的小鸟

及烈日和海岸

属于象形的橄榄树

属于我

和我所爱的丛林

当绿色原野上有蝴蝶翩翩

如儿时的你

当沉沉黑夜静静躺在河边

梦幻般流连

我寻觅好长的小路弯呵

当黎明的田间

有人从明媚的春光前走过

当风絮一遍遍

去揉扶那寂静的荒野

你用什么怀抱来抚擎这

温馨的飘逸

我走出岁月的流失

沿着履履辙迹向向阳的山坡

奔走

向着沼泽向着憧憬

不停地挺进

那坦荡的胸怀在潇潇暮雨中

现出迷人的广漠

那巍巍的山峦在旖旎风光下

和我一同

用粗旷的臂膊紧握着的手

挥舞着一个太阳

3、《乡村里的音籁》

小舟在垂柳荫间缓泛，

一阵阵初秋的凉风，

吹生了水面的漪绒，

吹来两岸乡村里的音籁。

我独自凭着船窗闲憩，

静看着一河的波幻，

静听着远近的音籁，

又一度与童年的情景默契！

这是清脆的稚儿的呼唤，

田场上工作纷纭，

竹篱边犬吠鸡鸣，

但这无端的悲感与凄惋！

白云在蓝天里飞行，

我欲把恼人的年岁，

我欲把恼人的情爱，

托付与无涯的空灵――消泯；

回复我纯朴的，美丽的童心，

像山谷里的冷泉一勺，

像晓风里的白头乳鹊，

像池畔的草花，自然的鲜明。

4、《初春》

朋友，是春天了

驱散忧愁，揩去泪水

向着太阳微笑

虽然还没有花的洪流

冲毁冬的镣铐

奔泻着酩酊的芬芳

泛滥在平原、山坳

虽然还没有鸟的歌瀑

飞溅起万千银珠

四散在雾蒙蒙的拂晓

滚动在黄昏的林荫道

但等着吧

一旦惊雷起

乌云便仓皇而逃

那是最美最好的梦呵

也许在一夜间辉煌地来到

是还有寒意

还有霜似的烦恼

如果你侧耳倾听

五老峰上，狂风还在呼啸

战栗的山谷呵

仿佛一起嚎啕

但已有几朵小小的杜鹃

如吹不灭的火苗

使天地温暖

连云儿也不再他飘

友人，让我们说

春天之所以美好、富饶

是因为它经过了最后的料峭

四、赞美朗诵的语句？

1.浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水,楚尾吴末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋万载,代代公祭”。

2. 朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。

3. 我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

4. 为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。

5. 她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。

6. 他面对大海,高声朗诵诗文。 7 孩子们给客人们朗诵起刚学的诗来。 8. 我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。 9. 她的朗诵水平很好，选上播音员不足为奇。 10.她的朗诵特点，抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。 11.如果你能听到你最喜欢的朗诵者的朗读，那就最好不过了，这会使你信心满满地开始一天的奋斗。 12.小声朗诵会大小进步你的流利度，争你更能散外注意力。 13.大声朗诵会大大进步你得流利度，让你更能集中留神力。 14.乐坏了，因为我们找到真正的朗诵者。 15. 蒲团静坐,朗诵黄庭,方是我心之素愿!

五、赞美朗诵的词语？

可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。

以上词语的基本解释：

1、声情并茂【shēng qíng bìng mào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”

3、抑扬顿挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

4、铿锵有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音 。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”

5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

6、书声琅琅【shū shēng láng láng】：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

六、赞美祖国的朗诵？

祖国，我爱你。

我爱你的气势雄伟的泰山，我爱你悠久的历史　，我爱你那奔腾的黄河，我爱你那柔美的西湖，我爱你那美丽的土地，我爱你的每一个角落。

这就是我的祖国，这就是我爱恋的祖国。

我爱你灿烂的花儿，我爱你的每一寸土地，　　我爱你壮丽的河山，我的祖国， 我爱您。　　祖国是什么？

祖国是脚下的这块土地，祖国是一朵花朵。　　祖国更是我们的母亲，长江黄河就是哺育我们的乳汁。您不仅仅是960万平方公里的山河 ，　　您也是一位慈祥的母亲。　　

您用五星红旗 ，向世界证明。哪里有中国人 ，那里就有五星红旗。　　

我的祖国，可爱的祖国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，我自豪你的坚强，我自豪你的精神，我也自豪我生活在这片土地上。无论我走到那里，祖国都在我的心中。

我爱祖国！

七、赞美护士的朗诵标题？

白衣天使的杰作 我很幸运 因为我还活着 这奇迹的产生 就是白衣天使的杰作 曾经,我年轻的生命 竟是那么的脆弱 灵活的四肢一下变的麻木 日子就成了摆脱不了的寂寞

八、赞美朗诵好的诗？

4.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

6. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

九、对朗诵水平的赞美？

1、你的朗读声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

2、你的朗读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

3、你的朗读声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

4、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

5、你有自己独特想法，真了不起！

6、你表达得这么清晰流畅，真棒。

十、如何赞美朗诵的好？

内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵。表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。