三级三类教师评审准备啥资料？

一、三级三类教师评审准备啥资料？

教师评审需要准备的资料：

1、计算机证：

　　职称评定需要合格的计算机证，达到60分以上，50周岁的属于特殊情况可以免考，计算机有具体的合格期限。

　　2、学历证书：

　　职称评定需要合格的对应的毕业证书，小学要求是中师以上学历，初中大专，这是最低的要求，在职称评定中，还要求专业对口，不对口的专业会相应的降低分数积分，学历不同，积分分数值也不同。

　　3、课题：

　　职称评定需要有课题，课题在积分中所占的比例较大，在一定程度上可以左右着积分的分数值，课题分为主持课题人和参加课题的成员，在积分时是不一样的。

　　4、荣誉证书：

　　教师在职称评定工作中，自己需要有一定的荣誉证书，荣誉说明着自己在工作中的付出和能力，荣誉的类型很多，一般有优质课和参加各种比赛的活动等，按照级别等级不同，积分分数值也不同。

　　5、政府和教育部门的表彰：

　　政府和教育部门的表彰应该是荣誉里面最高的等级了，证明着自己的付出和教学成绩的优劣。

　　6、继续教育证：

　　作为教师每年都需要参加继续教育培训，提高自己的理论水平和业务能力，现在一般都是网络学习的形式，也比较方便，省时省力，继续教育证，证明着自己是在编人员。

　　7、课时证明：

　　参加职称评定的教师，也需要携带课时证明，证明自己是教师，并且是一线教师，任课教师，达到了国家规定的课时，因为职称评定工作是倾向于农村边远地区的。

二、三级三类骨干教师是啥？

回答如下：三级三类教师分别是省、市、县三级，三类则包括教学名师、学科带头人、教学能手三类骨干在内的分级分类骨干教师。

三、二三类账户管理办法？

人民银行把个人账户细分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类账户，这主要是因为近几年电信诈骗泛滥，衍生出许多个人资金风险，将个人账户分类后，通过层层管控和限缩Ⅱ、Ⅲ类账户动拨金额及用途，可以有效降低个人金融风险；另一方面，Ⅱ、Ⅲ类账户还可以为城商银行或网络银行打开新的业务市场，因为不像I类账户，Ⅱ、Ⅲ类账户开户不需要亲自到银行柜面办理手续，所以只要能开发出有特色且符合Ⅱ、Ⅲ类账户要求的个人金融业务，对中小银行来说，就可以打破地域对业务的限制。

Ⅱ、Ⅲ类账户经人民银行多次修改法规，从银发〔2015〕392号文《中国人民银行关于改进个人银行账户服务加强账户管理的通知》、银发〔2016〕302号《中国人民银行关于落实个人银行账户分类管理制度的通知》，到银发〔2018〕16号《中国人民银行关于改进个人银行账户分类管理有关事项的通知》，逐步建立起完整的I、Ⅱ、Ⅲ类账户架构及运作细则。

一、Ⅱ、Ⅲ类账户的开户

个人要开立Ⅱ、Ⅲ类账户，除了到银行柜面办理外，还可通过远程视频柜员机等自助机具，及网上银行和手机银行等电子管道申请Ⅱ、Ⅲ类账户的开户，但要注意在开户身份识别上，Ⅱ、Ⅲ类账户间还是有所不同。

Ⅱ类账户的身份验证是通过电子管道非面对面的，银行在为个人开立Ⅱ类账户时，要注意验证该Ⅱ类账户与绑定账户是否为同一人，且绑定账户是否为Ⅰ类账户或信用卡账户。

银行可通过小额支付系统或其他管道向拟绑定账户的开户行查询，确定拟绑定账户是Ⅰ类账户，银行也可根据自身经营策略及与其他银行的协议，自主决定是否开通小额支付系统客户账户信息查询功能。

至于Ⅲ类账户的身份验证，也和Ⅱ类账户相同，银行可通过电子管道非面对面为个人开立Ⅲ类账户，同时银行也得确认开立的Ⅲ类账户和绑定的账户是否为同一人，根据银发〔2018〕16号文规定，当一个人在同一家银行的所有Ⅲ类账户双边收付金额累计达5万元以上时，银行应要求开户人7日内提供有效身份证件并进行个人尽职调查，未在7日内按要求提供有效身份证件的，则银行应中止该账户所有业务。

根据16号文规定，个人在同一家银行法人中可开立Ⅱ、Ⅲ类账户的数量原则上不得超过5个，但若是非绑定同一家银行，通过电子管道非面对面开户的话，同一个人只能开立一个允许非绑定账户入金的Ⅲ类账户。

四、三级三类骨干教师是指什么？

包括教学名师、学科带头人、教学能手三类骨干在内的分级分类骨干教师。

近年来，各地高度重视和加强对“三级三类”骨干教师的遴选、培养和使用，在全省基础教育战线发挥了重要的示范引领作用，在省内外产生了广泛而积极的影响，辐射引领的各级各类骨干教师在三秦遍地开花。

五、三类地块管理办法？

我国法律从土地用途角度将土地分为三类，即农业用地、建设用地和未利用地三类。

随着城市化进程的快速推进，一些“已征待建”、“已征待供”、“拆迁类地块”的地块作为城市发展预留空间，暂时没有进行开发建设，这类地块被称为三类地块。　　从郫都区获悉郫筒镇在成都率先探索“已征待建”等三类地块的利用管理新模式，由社区牵头对地块进行清理规整，划分为若干个微田园，并进行一定的景观打造，由辖区居民网络报名、抽签分地，自愿种植各种时令蔬菜，如今，首批试点三类地块告别昔日的脏乱，变成了田园生态的“可食地景”，为城市增添大量绿色。

六、三类退休教师指哪三类？

三类退休教师分别指以下三类：

第一类是工龄超过35年的教师，工龄越长退休金就越多。

第二类是退休前已有职称满3年的教师。职称的高低直接影响工资的多少，这如果教师在退休前已有岗位某一职称满3年，那么退休之后养老金将提升一个档次。

第三类是教师教龄满30年可升高级职称。教龄满30年的教师提出申请就有机会破格升为高级职称，打破多年来“职称禁锢”。

七、教师流动管理办法？

一、目标任务

完善义务教育学校师资流动制度，建立健全有利于义务教育优质均衡发展的师资管理制度和教师资源均衡配置机制，力争用3年时间实现师资流动制度化、常态化。

二、流动方法

（一）流动对象

全县义务教育学校在编在岗教师和校长，主要为：

1 ．在同一学校连续任教满6年、离法定退休年龄5年以上、近10年内无农村工作经历的教师，在同一所学校任职满两届（一届任期为4年）的校长；

2 ．因学校超编需要流动的；

3 ．其他因工作需要或个人意愿需要流动的。

（二）流动方式

1 ．转任流动。学校正职流动，或者提拔到农村学校或薄弱学校任正职的，须按程序办理调动手续。

2 ．集团流动。按学段组建教育集团，在集团范围内开展教师和校长双向流动。

3 ．城乡流动。城区学校教师、校长到农村学校任教、任职，农村学校教师到城区学校挂职锻炼、跟岗学习。

4 ．片区流动。相邻乡镇形成若干流动片区，义务教育学校教师在片区内流动。

5 ．公办民办流动。教育行政部门根据民办教育发展需求，委派公办学校教师到民办学校支教，鼓励民办学校教师到公办学校跟岗学习。

6 ．优化流动。特长教师向特色学校流动，优质学校教师向薄弱学校流动，超编学校教师向缺编学校流动。

（三）流动程序

师资流动工作通常在暑期进行。流动程序如下：

1 ．城区学校、乡镇学校之间人员相互流动以及从城区学校流动到乡镇学校的，教育行政部门进行统筹安排，并按照干部人事管理权限报批。

2 ．乡镇学校人员进城区学校任教，采用公开选调考试方式。相关计划方案，由县教育行政部门报县委、县政府审批后实施。

3 ．公办学校人员到民办学校支教的，由教育行政部门审核后，报人社、财政部门备案。

八、教师培训管理办法？

第一把每一个学生教育好，让每一个家长满意这就是最好的宣传

第二加强对学生的个别辅导，重视优生，不能忽略学科困难生，不抛弃厌学生

第三把学生当成自己的孩子，多一些宽容

第四管好青春期的学生，在理上下功夫

九、什么是三类教师？

小学教师招聘、特岗教师招聘、免费师范生安置三类。教师资格证书是教师行业从事教师工作的许可证，它同时也是教育行业人员的上岗证，只有持有教师资格证书的人员才具备有从事教师的资格。

教师三类人员具体介绍：

以高等师范院校和其他普通高校全日制应届本科毕业生为主，少量紧缺专业全日制应届师范教育类专科毕业生(只能报考初中音乐、美术、地理学科)。

取得相应教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的普通高校全日制往届本科毕业生。

取得相应教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制往届师范教育类专科毕业生(只能报考初中音乐、美术、地理学科)。

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。

十、教师人事编制管理办法？

在编教师管理规定较多 ，如服从领导安排，爱岗敬业，为人师表品德高尚，工作认真负责等。