支教教师自我鉴定简短？

一、支教教师自我鉴定简短？

本人热爱教育事业，教书育人，待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。

我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明确目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的!

二、教师支教原则？

支教老师八大行为准则

一、安全第一。

二、遵纪守法，入乡随俗。不传教，不涉及政治。

三、为人师表、言传身教，为孩子们树立一个正面榜样。

四、热爱支教事业，用心教学。

五、提倡环保，定期进行环保教育。

六、爱护尊重孩子，为学生建立尊重他人尊重自己的价值观。

七、关爱团队成员，提倡团队精神。

八、传播有责任的公益爱心。

支教细则

●安全第一

1.任何时候与场合，支教老师都应该把自身安全及学生安全放在第一位。

2.不提倡携带贵重物品进入支教点。在校期间要妥善保管好现金、手机、电

脑等私人物品，请勿随意摆放。

3.尽量避免夜间出行。

4.特别提防被狗、蛇等动物咬伤。独行时可随身携带竹木棍，既可防狗，也

可作为登山杖，有助安全。

5.支教期间禁止从事危险的登山、徒步穿越等野外活动，少去不去有安全隐

患的地方。如有不测，后果自负。

6.严禁组织学生到危险地段游玩、拾柴、务农等活动。

7.对天黑后回家的一、二年级学生，或在恶劣天气，老师应尽量护送至安全

地带。

●遵纪守法，入乡随俗。不传教，不涉及政治。

1．不做任何违反国家法律、地方法规、学校规章制度的事情。

2．入乡随俗，尊重当地的风土人情和宗教习惯，对待当地百姓要文明礼貌。

3．不要留在老乡家吃饭、留宿，包括学生或其他村民家。

4．不要对村民家里的东西表示感兴趣，更不随意接受或主动要求老乡的任何馈赠，包括土特产和农副产品。不接受学生及家长超过常情的礼物。

5．不要接受家长和村民的赴宴邀请，不参与村民之间的请客送礼。

6．不要向学生、家长、当地村民承诺或暗示承诺与支教无关的经济或物质援助，以及能力不可能达到的事宜。

7．妥善对待当地村民对我们志愿团体或支教老师提出的建议、意见和要求，如有异议或难以处理的事宜，及时向【田字格助学】转达，协商解决。

8．任何时间或场合，不参与当地村民对于政府机关的讨论，不指责政府，不参与地方选举、拉票，不参与当地经济纠纷、人事纠纷。

9．不歧视任何宗教信仰，也不传教。

●为人师表、言传身教，为孩子们树立一个正面榜样。

1.爱护学生，关心学生心理、身体、知识能力的健康成长。

2.注意仪表仪容，衣服发型端庄整洁。不能在上课时间穿拖鞋，也不能穿着

过短的短裤或短裙。男老师要注意理发和修刮胡子，女老师不明显染发、

不戴奇异首饰。

3.上课时间不准抽烟，不接电话。

4.早睡早起，具备规律的作息时间和良好的生活习惯，严禁行为怪异或颓废。

5.保持宿舍和办公室的整洁，树立良好的教师形象，不得要求或接受学生及

家长为自己处理洗衣做饭等个人内务。

6.带领学生维持教室的干净整洁，树立讲卫生讲文明的好习惯。

7.有效管理业余时间，不聚众打牌、赌博、酗酒、斗殴，尽量少玩不玩网络

游戏，少去不去网吧、酒吧等娱乐场所。

8.不得给学生传授不良习惯，比如抽烟、喝酒、打牌、网络游戏等。

●热爱支教事业，用心教学。

1．作为支教老师，教学第一，不因贪图玩乐或个人的其他追求而耽误教学。

2．严谨备课，认真教学，尽心尽责。

3．建立安静有序的课堂，注重教学实践的效果。

4．服从学校的教学分配，及时沟通教务安排。有特殊要求应及时向【田字格助学】提出，由【田字格助学】与学校协商解决。

5．建议家访，对家长不理解不支持的教学要求做耐心解释争取获得认同。

6．应妥善处理与自己家庭亲属之间在支教行为上的沟通，并获得支持，避免在教学期间发生由于家庭强烈反对而诉诸于【田字格助学】或支教学校的

现象，影响支教计划和教学效果。

●提倡环保，定期进行环保教育。

1．提倡节约及环保的理念，向学生灌输环保意识，并以身作则。

2．在校的日常生活中，注意节水节电，节约使用文具用品，爱惜教具，引导孩子从小养成珍惜资源的好习惯。

三、在编教师支教流程？

一）提出申请。有意向支教走教的教师，填写申请书，经学校同意，符合支教走教资格条件的填写相应表格（二）确定人选。当地根据农村学校需求和教师申请进行双向选择，如有特殊情况经征得本人和受援学校同意进行适当调整，公布支教走教人员名单，确定支教学校。

（三）到校报到。支教教师到岗后，签订三方协议书，按受援学校管理，并按要求到岗支教。

（四）支教考核。每学期各进行一次考核，支教结束后，上交考核表，受援学校提出考核意见，城区教育局复核后，印发支教证明。

四、支教教师可以在支教单位评职称吗？

不可以。支教老师只是根据国家政策规定临时到支教单位工作，本人的工作关系并没有在支教单位，而是在原单位，做为一个临时的工作人员，没有在此评定职称的可能性，而是在支教工作结束后，回到原单位进行职称评定工作。所以说所有的支教、借调人员都必须回原单位评职、晋级。

五、支教和支教教师用英语怎么说？

Tutorial 支教

Tutor 支教老师

（原来想申请做中文支教的，可惜我们学校中国人太多了 ：P)

六、退休教师支教怎么报名？

流程如下，1.自愿报名。符合条件的优秀退休教师,按照自愿原则,选择支教的地区及岗位,并附上相关证明材料,上交给拟报名的受援县(市、区)教育局进行资格审核。

2.资格审查。各受援县(市、区)教育局对报名人员材料进行审核,确定面试人员名单。并通知入围面试人员考核的时间和地点等具体事宜。

3.面试考核。通过资格审查的应募人员须参加由所报县(市、区)教育局组织的面试考核和体检。按照面试成绩排名,由高到低确定拟招募人员名单。

4.公示公布。应募支教志愿者面试考核、体检合格后,由各受援县(市、区)教育

七、外派教师算不算支教？

      外派教师不算支教。

      劳务派遣教师即你与另外一个劳务公司形成劳动关系，劳务公司将你派遣到学校担任教师工作，由该学校给你发放薪酬的用工方式。实际上你与劳务公司存在劳动关系，与学校形成的是用工关系。劳务派遣制教师属于外派人员，做教师也是临时性的，不属于在职教师。

    顾名思义，顶替在职教师的岗位完成支教。就是由即将毕业的大学生到有顶岗支教名额的学校去顶岗。这期间，你要完完全全担当起这个教师的职务，相当于这个职位现在就是你的。

二者都属于非在编教师。

八、简单介绍支教教师？

支教老师是指到别的地区一般是比较偏远的地区支援教学活动的老师，工作关系还在原单位，只是到偏远地区工作一年到三年(具体时间是由教育局规定的)，在那里教学，把自己的经验和先进的教学方法传授给当地的老师，与当地老师相互学习，相互进步，支教期满后自动回到原单位工作。

九、教师支教有什么好处？

对支教者来说这是锻炼自己的机会；提升自己各方面的能力；如果是本身自己是在职老师，支教回来后有可能会被提干，评职称也会加分；如果是没有固定工作的人去支教，那么在支教回来后考教师或公务员时可以加分。

十、支教教师欢送词？

回答如下：亲爱的支教老师，

时光荏苒，转眼间支教的日子即将结束。在这段时间里，您用心、耐心和热情，为孩子们奉献了您的爱与知识。您的付出不仅改变了他们的生活，更点燃了希望的火花，让他们对未来充满信心和憧憬。

每一次的课堂，您都用您的智慧和才艺打开了孩子们的心扉。