2021教师中级职称公示时间？

一、2021教师中级职称公示时间？

2021年教师中级职称公示时间，现在根本没有办法确定，因为从上个周开始个学校才根据上级分配的名额进行职称评审，个个被推荐上来的候选人正在准备材料。

材料准备合格了，材料还要经过公示，然后上级部门确定一个时间进行评审，这个时间还不确定，平时完了以后才能进行公示。所以，2021年教师中级职称公示时间现在根本不能确定。

二、教师评上中级职称什么时候能聘任？

教师评上中级职称后什么时候聘任要根据不同政策而定。如果是评聘分开的政策，评上中级职称后只是评上中级资格，要聘任中级职务要看有没有中级指标下达，有的话还要参加单位的岗位晋升打分排序，排在前面才可能拿到指标被聘上中级职务。

如果是评聘结合的政策，评上中级职称的次月就可以聘任中级职务。

三、中级职称聘任流程？

卫生系统中级职称聘用流程一般包括以下步骤：

1. 报名资格审查：申请人需要提交相关材料，包括职称评审申请表、个人简历、学历学位证书、职称证书等，由单位组织进行资格审查。

2. 现场考试：通过资格审查的申请人，需要参加卫生系统中级职称现场考试，考试内容包括理论考试和实践考试。

3. 考试成绩评定：考试结束后，由专家组进行评定，确定考试成绩。

4. 职称评审：考试成绩合格的申请人，由单位组织进行职称评审，包括查阅个人档案和考察等环节。

5. 聘用决定：职称评审合格的申请人，经过单位决定，确定聘用。

至于发证时间，具体根据不同地区、不同单位的要求有所不同，一般需要在聘用决定后，由人事部门进行审核、制证，最终由卫生部门进行发证。一般情况下，发证时间需要在聘用决定后的一个月内完成。

四、教师中级职称公示后多久才发证？

一般情况下，评审公示后两个月之内就能拿到职称证书了。

不管是中级职称，还是其他等级不够的专业技术职称申请评审晋升过程中。要经过两次公示。

第一次公示是申请公示。由推荐单位公示，主要公示审查专业技术职称申请人的申请资格。通过后才能上报申请材料。

第二次公示是评审公示。是通过答辩，职称评审会评审后，职称评审组织机构对评审结果的公示。公示通过后，结果上班省人社部门，由她们审核发证？

所以，一般情况下，评审公示后两个月之内就能拿到职称证书了。

五、中级职称公示？

一般需要三个月才能取得证书。中级职称的申报时间每年只有一次，一般都是在1-6月份开始受理材料，6-8月上交材料，进入初审阶段，9-12月是复审、评审、答辩阶段，次年的1月左右出结果，3-4月证书下发。整个流程走下来需要一年至一年半左右。 大致流程如下： 资料申报-初审材料（合格）-测评考试-开评审会（答辩）-下发评审通知-办理证书-清退材料

六、2016年西宁市教师中级职称公示？

2016年青海省西宁市教师中级职称评审通过人员名单公示，可查看当地教育网当地考试网，评审结束会给到一定公示，可关注

七、单位公示后多久能聘任？

7天

事业单位首先需要确定拟录用人员，并且需要在原录用信息公布范围内公示7天以上，用人单位需要填写事业单位录用人员备案表，并且需要跟上级主管部门报告之后进行审查。将考核后的录用备案表送至相关人力资源和社会保障局进行备案。之后单位会和聘用人员签订聘用合同，办理正式聘用手续

在7天的公示期满之后，具体在什么时间入职上班需要根据单位的情况来安排。如果用人单位比较着急的话，可能在公示之前会让你去上班，如果单位没有那么急的话，就会等公示结束之后，完成调档等人事手续以后再让你上班，1-2个月的时间都有可能

八、考过中级职称没有聘任？

已经评定了中级职称的，但是没有聘任的，下次评定副高级时不需要再听中级的公需科目了

九、教师分级聘任方案？

一、教龄赋分

每年0.8分。教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算；脱产进修时间，不计教龄。

二、学历赋分

分值为：初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.2分、研究生1.8分（初中及以上学段教师竞聘教师专业技术职务初中学历不计分）。计算办法，分值乘获得相应学历的教龄，按段计算，累加计分。

三、任职年限赋分

任现职以来，每年1分，按周年计算。竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务之日推算；竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务之日推算。

四、年度考核赋分

优秀每年2分，合格每年l.5分。竞聘高级教师职务以近五年年度考核计分；竞聘中级教师职务以近4年年度考核计分。

待聘人员，自取得专业技术职务任职资格后，年度考核结果合格及以上，每年加0.5分。

五、荣誉称号赋分

l、各级党委、政府在教师节表彰的优秀教师

第 2 页

、优秀教育工作者以及各级党委、政府表彰（含教育主管部门和人事主管部门联合表彰）的十佳教师、拔尖人才、青年科技人才、优秀党员、农村教育先进个人等，分值为：国家级15分、省级12分、市级9分、区级6分、乡级3分（非教师节表彰年表彰的乡优分值为2分）。

2、省、市、区级劳动模范，分别按15分、12分、9分计分；省、市、区级劳动奖章获得者，分别按13分、10分、7分计分。

3、因工作突出，经组织推荐，受省、市、区工会、共青团、妇联等组织表彰的岗位明星、优秀团员、新长征突击手、巾帼创业先进个人、三八红旗手等，分别按4分、3分、2分计分。

第 3 页

4、各级教育主管部门授予的师德标兵，按省级8分、市级5分、区级3分计分。

评分方法为：1、以上所有荣誉必须是任现职以来的。2、获得的以上荣誉可以累加，累计最高分值不得超过18分。

六、论文论著赋分

1、正式刊物发表的论文或出版专著（主编、副主编），按国家级3分、省级2.5分、市级2分计分（论文字数原则上按省市规定执行，论文质量较高的，中学理科和小学各科教师撰写的论文在1200字以上者可认定，中学文科教师撰写的论文在1500字以上者可认定。论文必须在教育期刊、报刊正式发表的，增刊、专刊、以书代刊的论文集及其他

第 4 页

报刊发表的不赋分；出版的专著必须是教育教学方面的著作）。

2、由各级教育主管部门所属部门组织评选的论文（包括教研室、教科室、电教仪器站、学前办、职成科、教育学会等科室及上级教育主管部门对应科室组织评选的论文；教育主管部门组织评选的师德论文），省级以上一、二、三等奖分别按1.5分、1.25分、1分计分；市级一、二、三等奖分别按1分、0.75分、0.5分计分；区级一、二等奖分别按0.5分、0.25分计分（同篇目论文以最高级别等次计分）。凡不属教科研项目的论文，虽获奖证书有教科研成果字样，仍按相应级别的论文计分。

第 5 页

计分方法为：所有论文必须是任现职以来的，一篇论文有多人属名的，只计前二位，第一作者计该论文所得分数的2／3，第二作者计该论文所得分数的l／3。多篇论文（发表和获奖）、论著只限三篇，累加计分,最高分值不得超过3分。

七、教育教学及管理成果赋分

1、由各级教育部门验印认定的单项工作先进个人（包括优秀教育教学工作者、优秀校长、优秀班主任、优秀教研组长、优秀教研员、优秀少先队辅导员等），分值为：省级5分、市级4分、区级3分。在学校管理方面，经推荐，受其他部门表彰的先进个人，参照执行。

第 6 页

2、由省、市教育部门认定的教学能手分值为：省级8分、市级6分；区级学科带头人每年2分、区级骨干教师（教学能手）每年1.5分、区级教学新秀每年1分（同时担任区级学科带头人、骨干教师和教学新秀，任骨干教师和教学新秀的时间不计分；跨专业技术职务任期的学科带头人、骨干教师、教学新秀，不足1年按1年计算）。

3、优秀教学成绩奖和班级管理奖。按市级5分、区级3分计分。

4、由各级业务部门组织的讲课比赛，省级一、二、三等奖分别按4分、3.5分、3分计分；市级一、二、三等奖分别按3分、2.5分、2分计分；区级一、二等奖分别按2分、1.5分计分。

第 7 页

由各级业务部门组织的公开示范课按同级讲课比赛一等奖计分。

5、由各级业务部门组织的课件制作、教具制作、教案设计评选，省级一、二、三等奖分值分别为：2分、1.75分、1.5分；市级一、二、三等奖分值分别为：1.5分、1.25分、1分；区级一、二等奖分值分别为：1分、0.75分。

6、管理成果。管理成果指专业技术人员担任学校管理职务，从事学校管理工作期间，学校获得的综合性先进集体奖和单项集体奖。

（1）由各级党委、政府或教育局表彰的综合性先进集体（规范化学校、年度综合评估

第 8 页

先进单位、文明单位），省级：校长7分，副校长5分，中层4分；市级：校长5分，副校长4分，中层3分；区级：校长4分，副校长3分，中层2分。

教干必须是教育局公布的教干；工会主任（副县级单位除外）按副校长计分；中心小学获得综合性先进集体奖，中心小学公布的村小、联小主要负责人按相应级别中层教干加分值的30％；村小、联小获得综合性先进集体奖，中心小学公布的村小、联小主要负责人按相应级别中层教干加分，中心小学校长、副校长按相应级别校长、副校长加分值的50％，一年内多所村小、联小获得综合性先进集体奖，中心小学校长、副校长只选最高级别一次计分。

第 9 页

（2）由各级党委、政府表彰的单项集体奖，省级：主持人5分，分管领导4分；市级：主持人4分，分管领导3分；区级：主持人3分，分管领导2分。由各级部门表彰的单项集体奖，省级：主持人4分，分管领导3分；市级：主持人3分，分管领导2分；区级：主持人2分，分管领导1分（主持人指主要从事这项工作的同志；分管领导指分管此项工作的学校领导成员）。

7、科研成果赋分

（1）获得的自然科学奖、发明奖、科技进步奖，国家级一、二、三等奖分别按l0分、8分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖

第 10 页

分别按5分、4分、3分计分；区级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分。以上获奖只取前三位人员，位次每下降一位递减1分（区级三等奖，第三位获奖者计0.5分）。

（2）教科研成果。由教育教学主管部门考核认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审认定，国家级一、二、三等奖分别按8分、7分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分；区级一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分。国家、省、市级获奖只取前三位人员，区级获奖取前二位。位次每下降一位递减1分（市级三等奖，第

第 11 页

三位获奖者计0.5分；区级三等奖，第二位获奖者计0.5分）。

结题的课题按同级别的最低等次记分。所有成果必须是任现职以来的（以结题或获奖证书落款时间为准），（1）、（2）每类只限一项，选最高级别奖次计分。

计分方法：1、以上所有成果必须是任现职以来的。2、获得的以上成果除第7条外可累加计分，最高分值不得超过35分。3、学校管理成果赋分中，规范化学校、文明单位必须是创建的才能赋分，保持的不赋分。

八、继续教育赋分

根据上级规定，专业技术人员必须参加继续

第 12 页

教育学习并取得学分，达到聘任职务规定学分的计3分，达不到的不得参加竞聘。

九、民主测评赋分(20分)

德：指教师的政治思想品德和职业道德，分值为4分；

能：主要看工作量、工作岗位、工作能力，分值为4分；

勤：主要看遵守学校规章制度和出勤情况，分值为4分；

绩：主要看教学成绩或工作质量，分值为8分。

计分方法为：必须由竞聘人员向全体教职工

第 13 页

宣读述职报告，全体教职工根据平时工作表现和述职报告，对申报人按德、能、勤、绩各项打分，然后取平均值，得该项民主测评分。最高分不超过20分。

十、附加分

1、现从事课堂教学工作的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加2分。男满58周岁、女满53周岁的专业技术人员，不从事课堂教学但从事教辅（含后勤）工作的参照加分。

2、现从事学校管理工作的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加1分；现从事教辅（含后勤）工作的，且根据编制标准满工作量的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加1分。

第 14 页

3、现担任班主任，且连续三学年及以上任班主任的教师竞聘教师专业技术职务加3分。同时担任两个及以上班级班主任（连续两学年及以上）的教师，另加1分。

4、在现专业技术职务任期内支教的，竞聘高一级教师专业技术职务，按临东教字（2006）37号文件规定加分。

1、2两项不可累计加分。

本细则适用于学校专业技术人员竞聘教师专业技术职务级别赋分。

十、儿科中级职称聘任

儿科中级职称：聘任的里程碑

儿科医生是一个伟大的职业，他们在保护孩子们健康成长的道路上起着至关重要的作用。随着医学科学的不断进步，儿科医生有望获得更高的职称，以承担更多的责任和挑战。其中，儿科中级职称的聘任被认为是在专业领域迈向新里程碑的标志，为医生们带来了更广阔的发展机遇和增加的社会声誉。

在我国，儿科中级职称的聘任要求严格，主要评估医生在临床实践、专业知识、科研能力和技术应用等方面的水平。通过这项评估，医生必须展现出对儿科诊疗的深入理解，能够独立处理复杂的疾病和病例，并具备一定的科研和学术能力。只有通过这一阶段，医生才能获得儿科中级职称的聘任，成为儿科领域的专家。

聘任的意义

获得儿科中级职称的聘任对医生来说有着重要的意义。首先，它是医生专业能力的体现和认可。在评估过程中，医生必须通过专业考试和临床案例的讨论，证明自己在儿科领域内具备一定的实践经验和学术造诣。聘任的结果证明了医生在儿科专业上的卓越表现，增加了患者和同行对其专业能力的信任。

其次，儿科中级职称的聘任为医生提供了更广阔的职业发展空间。聘任后，医生可以承担更高层次的医疗工作和病例，开展更深入的研究和科研项目。同时，他们还有机会参与国内外学术交流和合作，为提高自己的专业水平提供更多的机遇。聘任不仅给予医生更多机会展示自己，同时也带来了更多的责任和挑战。

如何获得儿科中级职称的聘任

想要获得儿科中级职称的聘任，医生需要在多个方面进行充分准备和努力。首先，他们需要具备扎实的专业知识和临床实践经验。医生应该不断学习和更新儿科领域的最新知识，通过参加各类培训和学术会议，提高自己的专业素养。此外，医生还应积极主动地参与临床工作，与患者和家属建立良好的沟通和信任关系。

其次，医生应注重自身的科研能力和学术造诣。在评估过程中，医生需要提交相关的科研成果和论文，并参与科研项目的实施与管理。通过积极参与科研活动，医生可以提高自己的学术水平，增加在儿科领域的影响力和竞争力。

此外，医生还应培养良好的团队合作能力和领导才能。在临床环境中，良好的团队合作精神可以提高医疗效率和工作质量。医生还可以通过主持病例讨论、参与学术讲座和指导研究生的方式，培养自己的领导才能和团队管理能力。

展望

儿科中级职称的聘任是医生职业生涯中的一个重要里程碑。它不仅意味着医生在儿科领域内的专业成就，更为医生的职业发展提供了更广阔的舞台。在医学科学不断进步的今天，儿科医生要不断提升自己，与时俱进。通过获得儿科中级职称的聘任，医生可以更好地为孩子们的健康保驾护航，为社会健康事业做出更大的贡献！