中学英语教师应参加的入门考试？

一、中学英语教师应参加的入门考试？

初中英语教师资格证考试分为笔试和面试。笔试需要考3门科目：《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。其中《学科知识与教学能力》考试科目为英语。

　　取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历。

　　教师资格证只是从业证书，只要你能通过全国统一考试(笔试)，接着申请自己想要教的科目的面试，并且取得普通话合格证书通过后，仍需要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。

二、中学英语教师的特长？

中学英语老师的特长就是英语的口语和听力会比较突出。

三、中学英语二级教师是专业技术几级？

二级教师的专业技术可能是十二级或者是十一级。因为根据现行中小学教师职称规定，二级教师的专技有十一、十二两个级别。如果该中学英语二级教师教龄长点就是十一级，大学本科才参工一年就应该是十二级。

一般来说有大学本科学历参工一年就直接定为二级教师十二级，两年后履职合格进为十一级。

四、中学英语教师职业标准？

热爱教育事业，热爱学生，按照英语教学大纲的要求，认真完成教学任务。

五、中学英语教师个人优势特长范文？

关于中学英语教师个人优势特长范文

本人性格开朗,积极向上,喜欢听音乐,看书,打羽毛球。对待事情认真负责,对于不懂的会虚心请教。积极参加班级、部门活动。与人交友相处友好,待人真诚 语言能力 语种名称 掌握程度 英语 良好 普通话 良好。

六、中学英语教师的必备素养引言？

教师的师德是教师最基本的也是最重要的素质，要想成功地对学生进行素质教育，教师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。因为师德在整个教师素质中处于统帅地位，是灵魂。教师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，教师要注重自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，这样，学生就会由尊敬、爱戴教师而发自内心地主动接受教育，进而内化为自身的知识能力和觉悟，这正是素质教育所要求的。

　　二、具有较强的业务素质

　　初中英语教师的业务素质主要体现以下几个方面：

　　1.完善的知识结构

　　英语教师首先要具备合格的英语水平，它包括标准的语音知识，规范、系统的语法知识，比较大的词汇量和合乎英美习惯的语言使用知识。从学历上讲，目前初中教师应不低于大专文凭，高中教师应不低于本科文凭。其次，英语教师要有丰富的英美文化知识，这对教好新教材，提高学生语言能力都是重要的，因为语言是思维的外壳，而思维又在很大程度上受到文化的影响。再次，英语教师要有一定的教育学、心理学和英语教育法知识。尽管师范院校都已开设过这些课程，但师范生往往不重视它们，或因为没有实践经验而没能学好它们。教师要经常学习中外教育史，特别是英语教学法，了解各种流派及其发展，取人之长，补己之短，逐步形成自己的教学风格。

　　教师的知识不是一蹴而就或单纯的学历达标就够了。它需要不断地学习、长期地积累。教师必须养成学习的习惯，使自己的知识不断更新、进步才能跟得上时代的发展。只有不断充实丰富自己，不断吸收创造，才能使人生和职业获得成功与欢乐。

　　2.较强的教学能力

　　中学英语教师的教学能力主要包括以下七个方面：

　　（1）语言表达能力

　　作为语言教师，中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动、准确、逻辑性强，并富于哲理性和幽默感；声音适度、悦耳；板书清晰、工整、美观大方。

　　（2）课堂组织教学能力

　　教师是课堂教学的组织者。教师应善于驾驭课堂教学，处理好教与学的双边活动，合理分配使用课堂教学时间，科学地分配知识的密度、广度、深度，重点突出，讲练得当。要善于鼓动、感染学生，力使课堂教学在和谐、轻松的氛围中进行。另外，还要适时激励学生，使学生保持强烈的参与欲和求知欲。

　　（3）处理教材和恰当地使用教学方法的能力

　　教师应熟悉大纲要求，全面了解教材的重点、难点和学生能力培养目标。能根据不同的教学内容和要求，设计切实、有效、灵活多样的教学方法，努力优化课堂教学环节，提高课堂教学效率。

　　（4）运用多媒体教学手段的能力

　　英语语言课属于实践课。实践课的重要标志就是它的操作性、操练性。因此教师必须熟练掌握先进的教学辅助仪器、设备。如：收音机、幻灯机、投影仪、VCD、电脑、摄（放）像机、影碟机及语音室的有关设备，充分发挥多媒体在英语教学的直观作用，为学生在一定情景下的语言交际的操练、语言能力的养成提供最佳的外部环境。

　　（5）学法指导能力

　　教师的任务是教学生学，即帮助他们获取知识、技能。因此，教师应根据中学生的认知特点，加强对学生的学习方法、学习心理的研究，充分估计学生在学习新知识过程中可能遇到的各种问题，帮助学生，尤其是“差生”克服学习中遇到的障碍，其中包括心理上的障碍（如自卑感等），授学生以正确、有效的学习方法，帮助学生顺利地完成学习任务。

　　（6）组织第二课堂的能力

　　第二课堂是课堂教学的延伸和补充。教师应结合学生的身心特点，有机地结合教学，设计、组织、指导学生开展丰富多彩的课外活动。如：开设英语角，教唱英文歌曲，组织观看或表演英文短剧，观看英文电视节目，组织英语能力竞赛，举行朗诵、演讲比赛，安排课外阅读等。这些活动无疑会诱发学生的学习兴趣，对开发学生的智力、培养学生的自学能力和实际运用英语的能力起到潜移默化的作用。

　　（7）对学生学习情况的考核能力

　　中学英语教师应能设计出科学性强、反映教学实际、体现学生能力的质量较高的练习、试卷；能有针对性地对所教的知识进行系统考核，并有效地控制题目的难度、区分度，提高试题的效度；能恰当地运用统计学原理对考核结果进行量化分析，找出教学中的不足之处，对知识的疏漏要适时追加纠正措施，不断改进教学方法，提高教学效果。

七、深圳文景中学英语教师名单？

简宝贵从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。

八、中学英语教师的科学智慧修养？

作为一名中学老师，首先要具备最基本的专业技能，同时还有良好的师德。英语是是一门特殊的学科，很多学生在中学阶段对这个学科不是特别感兴趣，那作为英语老师，要善于去引导学生培养对英语学科的兴趣，要有足够的耐心和爱心，但只有爱心和耐心还是不够的，还要有相应的啊教学智慧就是我们所说的教育机智。

九、教师入编考试中本专业知识的中学英语试题考什么样难度的？

词汇、语法、完形填空、阅读理解；汉译英等小写作；你最好做一做近几年的高考题，难度与此相当。

十、中学英语教师资格证考试要考哪些科目？

回答如下：中学英语教师资格证考试一般包括以下科目：

1. 英语知识与技能：包括英语语法、词汇、阅读理解、写作等方面的考核。

2. 教育学和心理学：包括教育学和心理学的基本理论、教育教学方法、教育心理学等方面的考核。

3. 教育法律法规：包括教育法律法规、教育政策等方面的考核。

4. 教育教学与科研能力：包括教学设计、教学评价、教学反思等方面的考核。

5. 教育实习与教育实践：包括教育实习和教育实践的考核。

具体考试科目可能会根据地区和考试要求的不同而有所差异，建议考生在报名前详细了解当地的考试要求和科目设置。