怀化市2017年教师高级职称评审分数公布吗？

一、怀化市2017年教师高级职称评审分数公布吗？

没有分数，也不公布。

二、2015襄阳教师职称

2015襄阳教师职称是当时襄阳市教师评定职称的重要考核时间节点。教师职称是衡量一名教师学术水平、教学能力和业务水平的重要指标，也是教师事业发展的关键之一。对于许多教师来说，获得较高级别的教师职称不仅是一种荣誉，更是对自身教育教学水平的认可。

2015襄阳教师职称评定政策

2015襄阳教师职称评定政策作为当时教师评定体系的重要组成部分，为教师们提供了明确的评定标准和流程。在当时，教师职称评定主要依据教师的工作业绩、学术水平、教学质量等方面进行综合评定，以确保评定公平合理。

2015襄阳教师职称评定流程

2015襄阳教师职称评定流程一般分为提交材料、资格初审、组织评审、公示等环节。教师需要准备相关的教育教学工作材料，经过资格初审合格后，进入组织评审阶段。评审通过后，等待公示结果，并最终确定教师职称评定结果。

2015襄阳教师职称评定标准

2015襄阳教师职称评定标准主要从教育教学工作业绩、学历学位、专业技术职务、教学能力等多个方面进行评估。教师需要在各个方面都符合相应的标准要求，才能获得更高级别的教师职称评定。

2015襄阳教师职称评定经验分享

2015襄阳教师职称评定经验分享对于准备申报教师职称的教师们来说意义重大。通过分享经验，可以帮助其他教师更好地了解整个评定流程，掌握申报要点，提高申报成功率。

2015襄阳教师职称评定备考方法

2015襄阳教师职称评定备考方法包括整理教学资料、提升教学技能、加强学术研究等方面。备考过程中，教师们还可以参加相关的培训班、课程，提升自身综合素质，为教师职称评定做好充分准备。

2015襄阳教师职称评定注意事项

2015襄阳教师职称评定注意事项包括认真阅读评定文件、准备充分相关材料、遵守评定规定等。教师在申报教师职称时，需要特别注意这些细节问题，以确保评定顺利进行。

结语

通过对2015襄阳教师职称的了解，我们可以更加全面地了解当时襄阳市教师评定体系的运作机制和评定标准。教师们在申报职称时，应按照相关政策规定，认真准备材料，提升自身教育教学水平，努力实现自身教育事业的发展和提升。

三、襄阳2016教师职称

教师是社会的工作者，他们肩负着培养未来一代的重要使命。担任教师职务需要具备一定的教育水平和专业能力。襄阳是一个充满教育资源的城市，教师们在这里拥有广阔的发展空间。

襄阳2016教师职称考试

每年的教师职称考试是教育界的一件大事，也是教师们展示自己专业水平的舞台。而2016年的襄阳教师职称考试更是备受关注，成为教育领域的热点话题。

教师们为了参加襄阳2016教师职称考试，通宵达旦地备考，不断充实自己的知识储备，提升专业素养。他们通过参加各种培训班、参考资料、刷题等方式，努力为考试做好充分准备。

教师职称考试的重要性

教师职称考试是评定教师专业水平和职称等级的重要途径，也是教师个人职业发展的关键环节。通过考试的评定，可以激励教师不断提升自身的教育教学能力，促进教育教学水平的全面提高。

襄阳的教师职称考试严谨而公平，选拔出来的优秀教师都具备较高的专业水平和教学能力。他们不仅在知识面上扎实，而且教学风格独特，备受学生和家长们的喜爱。

如何备考襄阳2016教师职称考试

备考襄阳2016教师职称考试需要教师们做好充分的准备工作。首先要熟悉考试大纲和考试要求，明确考试重点和难点，有针对性地进行复习。

其次，教师们要注重实际教学经验的总结和应用，结合自身的教学实践，深入思考教学过程中遇到的问题，形成独到的见解和解决方案。

此外，参加模拟考试和练习题的答题训练也是备考的重要环节。通过不断地练习和总结，提高答题速度和准确率，增强应试能力。

教师职称考试的影响

教师职称考试的结果直接关系到教师的职业发展和职称晋升。优秀的考试成绩代表着教师在专业水平和教学能力上有着突出的表现，能够获得更多的教学资源和发展机会。

通过教师职称考试的认定，教师们可以更好地提升自身的专业素养，增强自信心，激励自己在教育事业上不断前行，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

结语

教师是社会的脊梁，他们的辛勤付出和专业贡献功不可没。而教师职称考试则是教育事业中的一道风景线，激励着教师们不断追求卓越，为教育事业的发展注入新的活力。

四、襄阳教师职称聘任最新规定？

根据市职改办《关于做好2022年度全市职称评审工作的通知》（襄职改办〔2022〕29号）精神，结合教育系统实际，现就做好2022年度襄阳市中小学教师职称申报评审工作通知如下：

一、申报范围和对象

（一）常规申报。

1.申报正高级和高级教师职称：包括全市普通中小学校、幼儿园、特殊教育学校及市、县级教育行政部门直属单位、校外教育等机构中从事教育教学工作的人员。

2.申报一级教师和二级教师职称：襄阳市直中小学校、直属单位中从事教育教学工作的人员。

根据市人社局、市教育局《关于下放中小学教师中初级专业技术职务评审权的通知》（襄人社发〔2020〕40号）文件精神，各县（市、区）教育部门负责本地中小学（含民办学校）教师中初级职称评审工作。

（二）定向申报。

定向申报乡村教师高级职称：包括各县（市、区）人民政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄公办学校（含中小学、幼儿园、特殊教育学校）教学一线任教、在职在岗的教师。

乡村教师也可以按规定，常规申报评审高级教师职称。

（三）已退休人员和达到退休年龄人员（按有关文件规定延缓办理退休手续除外）不得申报评审中小学教师职称。

（四）受到刑事处罚、政务处分、党纪处分、行政处分等，刑期和处分期（含影响期）未满的不得申报。

（五）记入省、市职称失信黑名单，且仍在记录期限的不得申报。

二、申报条件

常规申报的教师，申报条件按照《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）》（鄂人社职管〔2020〕5号）规定执行。

定向申报的乡村教师，申报条件按照《省人社厅、省教育厅关于开展乡村教师专业技术职务任职资格定向申报评审工作的通知》（鄂人社职管〔2020〕6号）规定执行。

申报正高级教师职称，应具有高级教师职称，聘用到高级教师岗位（含专业技术五级、六级、七级岗位）满5年以上且现聘用到专业技术五级岗位；申报高级教师职称，应具有一级教师职称、聘用到中级教师岗位（含专业技术八级、九级、十级岗位）满5年以上且现聘用到专业技术八级岗位；申报一级教师职称，应具有二级教师职称、聘用到初级教师岗位（含专业技术十一级、十二级岗位）满4年以上且现聘用到专业技术十一级岗位。如未聘任到本岗位最高等级须破格申报。

三、申报职数控制

中小学校教师申报高级、中级职称时，原则上在事业单位管理部门核定的岗位结构比例内推荐申报，并填写《2022年度事业单位职称申报情况核定表》（附件1）。民办学校不受岗位数量限制。

1、中小学正高级教师推荐申报名额如下：一是每个县（市、区）申报人数原则上控制在3人及以内。其中，校级领导干部申报人数控制在1人以内。二是各市直学校申报人数原则上控制在3人及以内。其中，校级领导干部申报人数控制在1人以内。直属单位中正高级岗位有空缺岗位的,申报人数控制1人及以内。

2、经事业单位管理部门审批的“双肩挑”人员（既从事教育教学工作，又从事行政或党务工作的校级领导干部），申报高级教师和一级教师职称时，不受本单位岗位结构比例限制。申报时应提供“双肩挑”人员的审批手续。

3、在乡村学校连续任教满30年、离法定退休年龄不满3年且仍在乡村学校任教的教师，学校无相应空缺岗位的，可不受本校岗位结构比例限制定向申报高级教师职称。

4、经省委组织部、省人社厅、省教育厅联合选派，参加对口援外、援藏、援疆等援助工作半年以上，且在服务期间申报职称评审的，可不受单位岗位结构比例限制申报高级、中级职称。

四、申报程序

全市中小学教师正高级、副高级职称，市直学校（单位）中级、初级教师职称申报，采取“网上申报”和“纸质申报”同时进行。

（一）个人申请。申报人员应根据申报条件，真实准确填写评审表和综合材料一览表（附件2）、提供有关材料，在“诚信承诺书（附件3）”亲笔签名，向所在单位提出申请。

（二）单位推荐。各单位成立职称工作专班，研究制定推荐方案，召开教代会或教职工大会审议推荐方案，经党委（总支、支部）会研究同意后，报上级教育部门审核备案。推荐方案备案后，原则上三年内不能修改。需要修改方案的，经上级教育部门书面批复后，按照程序完成修改和重新备案。

各单位对推荐程序及申报人员岗位、工作经历及业绩材料审核把关负主要责任。各单位推荐程序要公开透明，推荐结果（包括个人业绩材料）须在单位公示不少于5个工作日，经公示无异议后，各单位出具“申报人员工作岗位符合申报条件规定，个人信息和业绩材料已经审核，均真实有效，同意上报”的推荐意见，报送上级主管部门审核。

（三）县级审核。县级教育部门重点审核各单位推荐程序、申报人员资格、申报材料真伪等；县级人社部门重点审核破格、转评、事业单位岗位空缺、“双肩挑”人员相关手续和岗位核定表。

（四）网上申报和网上审核。

申报人员登录浏览器访问http://59.175.218.201:8501，根据职称申报系统信息提示，注册个人信息，上传相关资料。上传资料时应注意以下几个方面：

1、常规申报和定向申报人员，在“职数单”栏上传“2022年度事业单位职称申报情况核定表”。核定表上应有学校、县级教育行政部门、县级人社部门审核意见及公章。

2、“连续任教满30年、离法定退休年龄不满3年且仍在乡村学校任教的教师”申报高级职称时，在“职数单”栏上传学校出具的相关证明（县级教育行政部门审核并加盖公章）。

3、“双肩挑”人员申报时，在“职数单”栏上传“2022年度事业单位职称申报情况核定表”，表格中注明“双肩挑”人员姓名及申报类别。

4、援疆援藏教师申报高级职称，须在“职数单”栏上传县级教育行政部门出具的证明材料。

5、所有申报人员应上传《襄阳市中小学教师能力业绩证明》（附件4）。

6、所有申报人员应上传《襄阳市事业单位岗位聘用人员登记表》。

用人单位及其主管部门登录浏览器访问http://59.175.218.201:8502，输入上级分配的账号和密码，登录进入职称申报系统，审核申报人员信息，并按管理权限将申报人员材料推送到上级审核部门。对不符合申报条件的，应及时退回并向申报人说明原因。

（五）报送纸质材料。经市高（中）级评委会办公室和市职改办网上审核通过的，纸质材料报送市教育局评审。申报人员提交的纸质材料目录详见附件5。其中，县（市、区）中小学教师正高级和高级职称纸质申报材料由县级教育行政部门收集整理后报送市教育局评审；民办学校和培训机构、公办学校临时聘用教师及社会流动人员申报高级教师职称的教师，纸质材料由当地县级教育行政部门收集整理后报送市教育局评审；市直学校（单位）在编在岗教师的高、中、初级纸质材料，由所在学校收集整理后报送市教育局评审。

五、有关政策解读

（一）关于教师职称申报条件。一是关于班主任工作年限条件。担任少先队辅导员、共青团干部或学校中层以上干部的经历可视作同等经历。二是其他机构人员申报条件。根据省、市职改办有关文件精神，结合教育部门实际，研究制定了《其他机构人员申报正高级教师、高级教师、一级教师的能力业绩条件》（附件6）。三是将师德师风作为教师评价的重要标准。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》规定，在中小学、幼儿园教师职称申报评审工作中实行师德失范“一票否决”。学校在确定申报对象之前，按照管理权限征求纪检监察部门意见。

（二）关于水平能力测试。襄阳市中小学教师正高级、高级、中级专业技术职务水平能力测试工作，在省职改办统一领导下，由市职改办组织实施。今年正高级教师水平能力测试实行先测试再面试，取得测试合格证（三年有效）的教师，可以申报正高级职称；面试工作方案另行下发。高级、中级教师水平能力测试采取笔试（闭卷）方式进行，合格成绩三年有效（含当年），2020、2021年取得的高级教师水平能力测试合格证书继续有效。乡镇所属中小学教师的水平能力测试仍执行原政策不变，由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试推荐意见，推荐结果当年有效。

（三）关于破格、转评等手续的办理。符合破格条件的申报人员须填报《破格人员资格审查表》（附件7），经单位和教育主管部门同意后报各级职改部门审批。符合转评条件的申报人员须填报《非本专业职务改报转评晋升本专业职务审批表》（附件8），经单位同意后报各级职改部门审批。因工作岗位变动，在现专业技术岗位工作满1年以上且考核合格、符合现专业技术岗位能力业绩条件的，可以申报转评。转评后晋升高一级职称，原职称系列（专业）与现申报职称系列（专业）相近、岗位职责相关联的，原专业技术工作年限、任职年限和聘任年限可累计计算，原岗位工作业绩可作为晋升依据。专业技术人员同一年度不得同时转评和晋升。

六、有关工作要求

（一）关于正高级职称申报人员的信息填写问题。申报正高级教师或高级教师的人员中，担任中小学校、幼儿园、直属单位校级领导班子成员的同志，在网上申报和纸质材料填报信息时如实填报担任的职务名称。

（二）工作纪律。申报人员未按规定时间完成申报或申报时提交材料不全的，由个人承担相应责任；不如实填报个人信息、弄虚作假的，一经查实取消参评资格或撤销任职资格，并记入全市职称失信黑名单，三年内不能申报教师职称。审核人员在工作中玩忽职守，出现重大审查失误、延误推送信息和报送材料时间的，将对相关单位和人员进行通报。用人单位未按程序推荐、审核把关不严、协助弄虚作假的，将按有关规定严肃处理。

（三）任职资格和业绩材料计算时间。各地各单位受理申报材料时，申报人员任职资格的计算时间和业绩材料的截止时间均为2022年9月30日。

（四）网上申报时间。2022年10月8日至2022年11月15日。

（五）网上审核时间。2022年11月1日前，各地各单位将网上申报信息分批推送到襄阳市教育局审核。

（六）纸质材料报送时间。2022年11月20日前，各县（市、区）教育主管部门将本地正高级、副高级职称申报人员的纸质材料，报送至襄阳市教育局集中审核。襄阳市直学校、直属单位的网上申报、网上审核和纸质材料报送时间，参照上述时间执行。

（七）纸质材料受理地点。襄阳市襄城区运动场路93号，襄阳市教育局人事科，联系电话：0710-3518093。

七、评审费用

按鄂财综发〔2011〕32号文件规定收取，高级每人300元，一级每人150元，二级每人60元。报送纸质材料时一次性交清。

附件：1.2022年度事业单位职称申报情况核定表

      2.中小学教师申报正高级（高级、中级、初级）教师职务任职资格综合材料一览表

      3.诚信承诺书

      4.襄阳市中小学教师能力业绩证明

      5.襄阳市中小学教师职称申报材料目录

      6.其他机构人员申报中小学教师高、中级职称能力业绩条件

      7.破格人员资格审查表

      8.非本专业职务改报转评晋升本专业职务审批表

      9.湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）（鄂人社职管〔2020〕5号）

     10.关于开展乡村教师专业技术职务任职资格定向申报评审工作的通知（鄂人社职管〔2020〕6号）

襄阳市中小学教师高级职务评审委员会办公室  

2022年9月29日    

五、2021教师副高级职称如何公布？

2021年教师副高职称公布的方式主要有：

一网络公办。教师系列职称一般是由申报者所在的地级市负责。德阳市副高职称的教师系列名单就在德阳市教育局的官网上公示。因为2021年德阳市中小学副高职称还刚刚完成答辩环节，暂时没有到公示环节。

六、教师评职称2017

教师评职称2017：全面解读最新政策

近年来，教师评职称一直是教育界关注的热点话题之一。2017年，在教师评职称政策方面又有哪些新变化？本文将全面解读2017年教师评职称的相关政策，帮助广大教师了解最新规定，为顺利评职称提供参考。

最新政策解读

教师评职称2017年的最新政策主要分为以下几个方面：

• 评职称对象范围的调整
• 评职称条件的调整
• 评职称程序的变化

评职称对象范围的调整

根据教育部发布的文件要求，2017年教师评职称对象范围有所扩大。除了普通中小学的教师外，还包括了幼儿园教师、特殊教育学校的教师等。这意味着更多类型的教师将有机会参与评职称，提升自身专业水平。

同时，评职称对象范围的扩大也带来了更高的竞争压力，教师们需要增加学习投入，提升教学水平，以应对更加激烈的评职称竞争。

评职称条件的调整

随着时代的发展和教育需求的变化，教师评职称条件也做出了相应的调整。2017年的评职称条件更加注重教师的综合素质和教学能力。除了学历和职称要求外，还会对教学成果、科研能力、社会贡献等方面进行综合评定。

这也意味着教师们需要在各个方面全面发展，提升自己的教学水平和综合素质，才能符合新的评职称条件要求。

评职称程序的变化

在评职称程序方面，2017年也做出了一些调整。评职称程序更加规范化和透明化，包括评审标准的公开、评审流程的公正性等方面都得到了加强。

教师们在评职称过程中需要按照规定提交相关材料，如教学案例、科研成果等，以便评委对其进行全面评定。同时，评委的评审标准也更加明确，有利于教师了解自己的评价标准，做好充分准备。

结语

教师评职称是衡量教师教学水平和专业素质的重要标志，也是教师职业生涯中的重要里程碑。2017年的教师评职称政策变化为教师们提供了更广阔的发展空间，但也需要教师们在日常工作中勤学苦练，不断提升自己，以应对更高的评职称要求。

希望本文对广大教师了解和应对2017年教师评职称政策有所帮助，祝愿所有教师通过自己的努力，顺利晋升，取得更大的成就！

七、2021小学教师副高职称公布时间？

副高申报大概是六月底公布的时间，要到九月份，因为要一层层的上报，而且还要专家评审，专家评审一般是在省级

省级评审票严格要从你的中级职称的履历开始看，还有你的所有的证件，优质课，普通话还有你的教学理念，还有你的那个工龄教龄，你的李子联系必须要达到省级评审票严格要从你的中级职称的履历开始看，还有你的所有的证件，优质课，普通话还有你的教学理念，还有你的那个工龄教龄

附睾职称是评聘分开评上了，还要聘上，所以耐心等待吧！

八、襄阳市2022年教师职称评审条件？

首先，在年度考核中被评为称职以上的等级。

第二，思想上，拥护中国共产党，热爱教育事业，教书育人，为人师表。

第三，在获得上一次职称中，间隔不低于三年时间。

第四，在所有参选人员中，根据名额，择优录取。

第五，根据评审条件，参评人员对照条件打分，从高到低，择优录取。

九、2017河南教师职称

2017年，河南省教师职称评定工作正式启动，引起了全省教育界的高度关注。教师职称评定作为一项关系到教师职业发展和个人荣誉的重要工作，一直备受教师们的重视和关注。河南省作为人口众多的中部省份，教育事业发展迅速，教师队伍庞大，因此教师职称评定工作显得尤为重要。

教师职称评定的重要性

教师职称评定是教师个人职业发展的重要标志，是考核教师专业水平和教学能力的重要途径。在教师队伍日益壮大的今天，通过职称评定可以激励教师不断提高自身素质，推动教育事业的发展。同时，职称评定还能为教师提供更多的职业发展机会和晋升空间，增加教师的工作积极性和干劲。

2017河南教师职称评定要点

2017年河南省教师职称评定工作主要包括评定对象、评定条件、评审程序等内容。针对不同级别的教师，评定条件和标准也有所不同。教师们在评定时应当充分了解评定要点，合理规划自身职业发展，以便顺利通过评定，获得更好的发展机会。

教师职称评定的影响

教师职称评定的结果将直接影响到教师的职业发展和待遇水平。通过职称评定获得高职称的教师将在晋升、薪资等方面受益，享受更多的荣誉和福利；反之，未能通过评定的教师将会受到一定的影响，需要通过努力提升自身水平，争取下一次的评定机会。

教师职称评定的趋势

随着教育事业的发展和教师队伍素质的提升，教师职称评定的要求也在不断提高。未来，教师职称评定将更加注重实际教学能力和创新能力，更加注重教师的综合素质和实践能力。教师们需要不断学习进取，提升自身水平，适应教育改革的要求，取得更好的职称评定成绩。

总结

教师职称评定是教师个人职业发展的重要环节，关系到教师的发展方向和前途。河南省作为一个教育大省，教师职称评定工作的开展对提高教师队伍的整体素质和水平具有重要意义。希望广大教师们能够认真对待教师职称评定工作，不断提升自身水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。

十、2017常州教师职称

在2017常州教师职称评审工作中，我们需要了解一些基本的评审流程和标准。教师职称评审是对教师专业水平和教学能力的认定，对于教师个人和学校的发展都具有重要意义。

评审条件

首先，评审教师的任教时间要求在三年以上，并且具有相关的教育和教学工作经验。其次，教师需要具备专业的教育背景和相关的学历证书，例如本科及以上学历。此外，教师需要参加过相应的培训和进修课程，不断提升自己的教育水平。

申报材料

在申报2017常州教师职称时，教师需要准备一些必要的申报材料。其中包括个人简历、教学成果、科研成果、教学评价以及学生评价等相关证明材料。这些材料能够全面展示教师的教学能力和专业水平。

评审标准

评审标准是评定教师职称的关键指标，对于评审结果起着决定性作用。评审标准包括教学能力、科研水平、教学成果、师德师风等多个方面。教师需要在这些标准上取得一定的评分，才能通过评审。

评审流程

评审流程分为初审和复审两个阶段。初审主要是审核申请材料是否齐全和符合规定。复审是专家组对教师的学术水平和教学能力进行全面评估。最终评定教师的职称等级。

注意事项

在申报2017常州教师职称时，教师需要注意一些细节问题。首先，申报材料不要出现造假等违规行为，务必提供真实有效的证明材料。其次，教师要根据评审标准有针对性地准备申报材料，突出自己的优势和特长。