幼儿教师说课稿怎样能说的很熟练？

一、幼儿教师说课稿怎样能说的很熟练？

经常说，经常练习就会熟练一些，没事了就拿出稿子读读说一说，这样就会增加熟练程度，主要是多学习理解里面的内容，才会更熟练

二、初中水的说课稿

初中水的说课稿

初中水的说课稿内容旨在培养学生对水资源的认识和关注度，通过丰富多样的教学方法，引导学生积极参与水资源保护，培养他们的环保意识和责任心。

一、教学目标

• 了解水的重要性和用途，认识水资源的有限性；
• 明白水的循环过程和淡水资源分布情况；
• 了解水的污染原因及对环境的危害；
• 提高学生节约用水的意识，学会保护水资源；
• 通过实践活动，培养学生动手能力和团队合作精神。

二、教学重点和难点

教学重点：学生了解水的循环过程、水资源的分布情况和保护水资源的方法。

教学难点：培养学生保护水资源的意识和行动，并进行实践活动。

三、教学准备

教具准备：世界地图、图片、实验器材、水资源保护宣传资料。

学具准备：学生课本、笔记本、铅笔、尺子、彩色笔。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示一张世界地图，让学生观察水域分布情况，引起学生对水资源的关注。

2. 了解水的重要性和用途（10分钟）

通过图片展示和讲解，向学生介绍水的重要性及在日常生活中的用途，如饮水、农业灌溉、工业生产等。

3. 探究水的循环过程（15分钟）

通过观察实验和教师讲解，引导学生了解水的循环过程，如蒸发、降水、蓄水等，并了解水的循环对环境的影响。

4. 认识水资源的有限性（15分钟）

通过教师讲解和小组讨论，让学生明白地球上可利用的淡水资源非常有限，提醒学生珍惜和节约用水。

5. 了解水的污染原因及对环境的危害（15分钟）

通过展示图片和讲解，让学生了解水的污染原因，如工业废水、农业排放等，并了解水污染对环境和生态系统的危害。

6. 学习保护水资源的方法（10分钟）

教师介绍并展示一些保护水资源的方法，如减少用水、合理利用水、治理水污染等，并让学生进行讨论和总结。

7. 实践活动：制作水资源保护手抄报（20分钟）

学生分组进行实际的制作活动，利用彩色笔、图片和文字展示自己对水资源保护的理解和观点，并展示给其他同学和老师。

8. 总结和展望（5分钟）

教师带领学生回顾学习内容，总结所学知识，展望未来如何更好地保护水资源。

五、板书设计

1. 水循环过程：

2. 水资源保护：

减少用水   合理利用水   治理水污染

六、课后拓展

1. 鼓励学生观察家庭中的用水情况，提出改进意见和节约方法。

2. 学生自主搜索相关资料，了解其他水资源保护方法。

通过初中水的说课稿，希望能引起学生对水资源的认识和关注，提高其环保意识和责任心。通过多元化的教学方法，让学生在实践中感受到水资源保护的重要性，并培养他们主动行动的能力。教师应注重引导学生思考和参与互动，激发学生的学习兴趣和创造力，实现学生全面发展。

三、关于小学赶集的说课稿

关于小学赶集的说课稿

介绍

赶集是小学教育中一项重要的活动，它旨在为学生提供一个展示自己才艺和能力的机会，并培养他们的表达能力和团队合作精神。在这篇说课稿中，我们将介绍小学赶集的意义、组织和具体安排。

赶集的意义

小学赶集是一种以充分发挥学生特长为核心的教学活动。它可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的自信心和实践能力。

通过参与赶集活动，学生能充分展示自己的才艺和能力，提高沟通表达能力，并在团队合作中发现自己的优势和不足，培养良好的合作意识和团队协作精神。

组织和安排

赶集活动的组织和安排需要教师精心策划和安排，确保活动的顺利进行。

首先，教师需要确定赶集的主题和目标，根据学生的兴趣和特长制定相关的活动内容。确保活动内容既有趣又有挑战，并能够促进学生的全面发展。

第二，教师需要组织学生进行赶集活动的准备工作。这包括指导学生选择适合赶集的才艺项目，帮助学生进行训练和排练，并提供必要的材料和装备。

第三，教师需要安排赶集活动的具体时间和地点，并确保场地和设备的准备工作。同时，也要与学生和家长保持良好的沟通，让他们了解活动的安排和要求。

赶集活动的实施

赶集活动的实施阶段是整个活动的重点和亮点，学生将通过表演、展示等方式展示自己的才艺和能力。

在赶集活动中，学生们可以通过舞蹈、歌唱、戏剧表演、手工制作等多种形式展示自己的才艺，每个学生都有机会发挥自己的特长，并与其他学生互相学习和交流。

同时，教师需要充当赶集活动的指导者和组织者，确保活动的有序进行。教师可以对学生的表演和展示进行点评和指导，鼓励他们发挥潜力，同时也要关注每个学生的参与度和表现。

赶集活动的评价和总结

赶集活动结束后，教师需要对活动进行评价和总结，以便更好地改进和提升活动的质量。

教师可以组织学生和家长参与评价活动的讨论，了解他们对活动的看法和建议。同时，教师也要对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。

在总结中，教师可以总结赶集活动的优点和不足，并提出下一次活动的改进措施。通过不断改进和创新，赶集活动可以成为小学教育的一道亮丽风景线。

结语

通过赶集活动，小学生们可以充分展示自己的才艺和能力，提高沟通表达能力，培养合作意识和团队协作精神。赶集活动是小学教育中的一项重要活动，它能够为学生提供全面发展的平台，培养他们的自信心和实践能力。

作为教师，我们应该精心策划和组织赶集活动，并对活动进行评价和总结，以不断提高活动的质量。相信通过我们的共同努力，赶集活动将为小学生们带来更多的收获和成长。

四、关于高中散文的说课稿

关于高中散文的说课稿

散文是一种以散乱的方式来表达思想和情感的文学形式。它独特的韵律和不拘一格的结构赋予了它独特的魅力。在高中语文课程中，散文是重要的学习内容之一，不仅能够帮助学生更好地理解文学，还能培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。本篇说课稿将介绍高中散文的教学目标、教学重点和教学方法。

一、教学目标

教学目标是教师在教学过程中所期望学生达到的能力和水平。对于高中散文的学习，我们的教学目标主要包括以下几个方面：

• 培养学生对散文的兴趣和理解能力。
• 提升学生的情感表达水平，使他们能够通过散文表达自己的情感和思想。
• 加强学生的阅读理解能力，培养他们的文学鉴赏能力。

二、教学重点

教学重点是教师在教学过程中需要特别关注和突出强调的内容。对于高中散文的教学，我们的教学重点主要包括以下几个方面：

• 理解散文的基本概念和特点。
• 分析散文中的表达方式和修辞手法。
• 读懂散文中的情感和思想。
• 进行散文的鉴赏和欣赏。

三、教学方法

教学方法是实现教学目标和教学重点的途径和策略。对于高中散文的教学，我们可以采用以下教学方法：

• 课堂讲授结合小组讨论。教师可以先进行教学讲解，再组织学生进行小组讨论，共同分析散文的内容和表达方式。
• 阅读理解和课外阅读相结合。教师可以布置散文的阅读任务，并要求学生进行阅读理解和写读后感，提升学生的阅读能力和文学鉴赏水平。
• 欣赏与创作相结合。教师可以引导学生进行散文欣赏，并鼓励他们进行散文的模仿和创作，培养他们的情感表达能力。

通过以上教学目标、教学重点和教学方法的设计，我们可以帮助学生全面提升散文的学习水平。通过对散文的学习，学生不仅能够获得对文学的理解和欣赏能力，还能够培养自己的情感表达能力，从而在人文素养的培养上得到全面的发展。

五、小学关于写作的说课稿

尊敬的读者，欢迎阅读我的博客！今天我将为您呈现一个专业的、长篇的博文，主题是《小学关于写作的说课稿》。

1. 导言

写作是学生语文学习的基础，也是培养学生综合素养的重要途径。而《小学关于写作的说课稿》旨在通过有效的教学设计，帮助学生提高写作能力，培养他们良好的表达和思维能力。

2. 分析课程特点

首先，我来分析一下《小学关于写作的说课稿》的课程特点。写作是一门实践性强的学科，所以我们在教学过程中要注重实际操作，使学生能够亲自动手写作，而不仅仅是被动接受知识。其次，写作是一门创新性强的学科，所以我们要引导学生发散思维，激发他们的想象力和创造力，培养他们的创新精神。

3. 设计教学目标

为了确保教学的针对性和有效性，《小学关于写作的说课稿》必须设定明确的教学目标。这里我列举几个重要的教学目标：

• 培养学生的写作意识与兴趣。通过启发学生对写作的兴趣，激发他们对写作的热爱，培养他们主动参与写作的意识。
• 提高学生的写作技巧。通过系统的写作训练，帮助学生掌握各种写作技巧，培养他们独立完成写作任务的能力。
• 培养学生的思辨能力。通过引导学生分析问题、思考问题，培养他们独立思考、理性思考的能力。
• 培养学生的创新能力。通过提供具有一定创新性的写作任务，激发学生的创造力，培养他们解决问题的能力。

4. 教学重点和难点

《小学关于写作的说课稿》的教学重点是培养学生的写作意识、提高写作技巧和培养思辨能力。而教学难点则是如何引导学生养成良好的写作习惯，如何培养他们的创新思维。

5. 教学方法和教学过程

为了达到教学目标，我们需要采用多种多样的教学方法。例如：

• 讲授法。通过讲解写作技巧和写作规范，让学生了解并掌握写作的基本知识。
• 示范法。通过示范优秀的写作范例，引导学生学习优秀作品的特点和写作技巧。
• 练习法。通过大量的写作训练，提高学生的写作水平和应变能力。
• 互动法。通过小组讨论、合作写作等形式，培养学生的合作精神和团队意识。

教学过程包括：导入活动、知识讲授、示范演示、练习训练和总结反馈等环节。每个环节都要注重启发学生思维，培养他们的创新能力。

6. 教学资源和评价方法

为了支持教学活动的顺利进行，《小学关于写作的说课稿》需要准备一些教学资源。例如：

• 教材。选用与学生年级和水平相适应的写作教材，作为教学的主要参考资料。
• 多媒体设备。利用多媒体设备呈现课件、演示视频等教学资源，提高教学的趣味性和生动性。
• 作文范例。准备一些优秀的作文范例，供学生参考和学习。
• 学生作文集。开设学生作文集，鼓励学生投稿，展示他们的写作成果。

评价方法可以包括学生的平时表现、课堂作业、小组合作作业和期中、期末考试等。要注重对学生的整体发展和进步进行评价，注重鼓励和激励。

7. 结语

通过《小学关于写作的说课稿》的教学，我们将培养学生良好的写作习惯和创新思维，提高他们的写作水平和思维能力。让我们一起努力，为学生的写作之路添砖加瓦！谢谢您的阅读！

六、幼儿教师招聘：如何撰写出色的说课稿

引言

幼儿教师是教育行业中非常重要的一员，他们的教育水平和教学能力直接关系到幼儿的学习和发展。在幼儿教师的招聘过程中，说课稿是一个重要的环节。本文将介绍如何撰写出色的幼儿教师招聘说课稿。

说课稿的目的和重要性

说课稿是幼儿教师招聘过程中的一项重要材料，主要用于评估申请人的教学理念、教学方法以及对幼儿教育的认识。一个优秀的说课稿可以有效地体现申请人的教学能力和专业素养。

撰写说课稿的步骤

1. 明确教学目标： 在说课稿中，首先要明确自己的教学目标，即希望幼儿通过这堂课能够达到什么程度的学习成果。
2. 分析教材： 分析所使用的教材，深入理解教材的主旨和核心内容，同时要注意挖掘教材中的教学资源和互动机会。
3. 制定教学策略： 根据教学目标和教材的特点，制定相应的教学策略。例如，可以通过游戏、歌曲或绘本来激发幼儿的学习兴趣。
4. 展示教学过程： 在说课稿中，详细描述教学过程，包括引入新知识、组织幼儿参与的活动、巩固和拓展学习内容等。
5. 评价教学效果： 探讨教学效果的评价标准，如何评估幼儿的学习成果。

说课稿的注意事项

• 言之有据： 在说课稿中，要注意用具体的事实、数据和研究结果来支持自己的观点。
• 言简意赅： 语言要简洁明了，避免使用过于复杂的学术术语。
• 结构清晰： 说课稿要有清晰的结构和层次，方便评审人员阅读和理解。
• 语言流畅： 形式要得体，语言要流畅，避免过多的填充词和口头禅。

总结

撰写出色的说课稿对于幼儿教师招聘至关重要。明确教学目标、分析教材、制定教学策略、展示教学过程和评价教学效果是撰写说课稿的关键步骤。此外，言之有据、言简意赅、结构清晰和语言流畅也是撰写说课稿时需要注意的要点。

感谢您阅读本文，相信通过本文的指导，您将能够撰写出令人称赞的幼儿教师招聘说课稿。

七、幼儿教师资格面试说课稿

幼儿教师资格面试说课稿

引言

幼儿教师资格面试是每位想要从事幼儿教育事业的人都必须经历的一道门槛。而其中，说课的环节更是考官了解考生教学理念和教学能力的重要机会。本文将为大家分享一份幼儿教师资格面试说课稿的范例，希望对大家有所帮助。

一、教学设计背景

本次说课的课题是《观察昆虫的生活习性》。这是一节针对幼儿进行生活习性观察的课程。通过观察昆虫的生活，培养幼儿的观察力、科学探究能力和动手能力。

二、学情分析

本节课的教学对象是一群年龄在4-5岁之间的幼儿。他们对周围的事物充满好奇心，喜欢通过观察和操作来获取知识。但由于年龄小，他们的注意力时间短，学习内容需要具有足够的吸引力。

三、教学目标

本节课的教学目标如下：

• 知识目标：了解昆虫的基本生活习性。
• 能力目标：培养幼儿的观察力和动手能力。
• 情感目标：培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。

四、教学重点与难点

本节课的教学重点是让幼儿通过观察昆虫的生活习性，学习到更多关于昆虫的知识。而教学难点则在于如何引导幼儿进行精细的观察，以及如何培养幼儿的动手能力。

五、教学内容与教学步骤

本节课分为以下几个步骤：

Step 1：导入新知

通过一段小视频和图片展示，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

Step 2：昆虫生活习性观察

在课堂上提供昆虫标本和放大镜，引导学生观察昆虫的特点和生活习性。

Step 3：小实验

通过设置小实验环节，让学生亲自进行操作，观察昆虫的行为特点。

Step 4：讨论与总结

引导学生对观察到的现象进行讨论和总结，加深对昆虫生活习性的理解。

六、教学方法

在教学过程中，采用了以下教学方法：

• 情景教学法：通过模拟实际情境，创设有利于幼儿学习的情景。
• 实践操作法：让幼儿亲自进行实验和观察。
• 讨论引导法：通过引导幼儿进行讨论，激发他们的思考和探究能力。

七、教学评价与反思

本节课的教学评价主要通过观察幼儿的参与程度和主动性来进行。同时，通过观察幼儿在实验中的操作和讨论，评价他们的观察力和思考能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。幼儿们表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与教学活动。他们能够通过观察和实践，较好地理解了昆虫的生活习性。

然而，也有一些需要反思和改进的地方。比如，在实践操作环节，我应该更加关注每个幼儿的实际操作情况，确保每个幼儿都能够参与其中。另外，教学评价方面可以更加全面，采用多样化的评价方式来观察幼儿的学习情况。

八、结束语

幼儿教师资格面试说课稿的撰写是一项非常重要的工作。通过准备一个完整、详细且有条理的说课稿，不仅可以提高自己的面试表现，还可以更好地展示自己的教学理念和教学能力。希望本文提供的范例对大家有所帮助，祝愿大家在幼儿教师资格面试中取得好成绩！

八、关于不乖的幼儿教师评语？

不要随便给孩子贴标签，你可以说他性格活泼开朗

九、人生格言关于幼儿教师

人生格言关于幼儿教师

引言：

幼儿教师职业是一项充满爱与责任的职业。作为幼儿教师，我们肩负着培养和教育下一代的重要使命。每天面对着一群活泼可爱的孩子，我们时刻都在影响和塑造着他们的未来。因此，我们需要明智的格言来指导我们的教育实践，让每个孩子获得全面的发展。

1. 爱是最好的教育

作为幼儿教师，我们首先要懂得孩子最基本的需求是爱。爱可以让孩子感受到被接纳和珍惜，这样才能建立起安全感和信任。只有在充满爱的环境中，孩子才会愿意开展探索和学习新事物。所以，我们要用爱心，温暖地对待每一个孩子，给他们一个快乐和充实的童年。

2. 培养创造力

创造力是孩子成长过程中的重要素质。作为幼儿教师，我们应该提供丰富多样的学习机会，鼓励孩子大胆尝试新的想法和方法。我们可以通过开展绘画、手工制作、角色扮演等活动，激发孩子的创造潜能。不仅如此，我们还应该注重培养孩子对于问题的探索精神，让他们具备解决问题的能力。

3. 培养合作意识

合作精神在现代社会中至关重要。作为幼儿教师，我们应该通过团队游戏和合作项目，培养孩子的合作意识和团队精神。让孩子在合作中学会分享、尊重和倾听他人的意见。只有具备良好的合作能力，孩子才能更好地适应社会环境，并与他人建立良好的人际关系。

4. 培养自信心

自信心是孩子成长过程中的重要品质。作为幼儿教师，我们应该通过鼓励和赞扬，帮助每个孩子树立起自信心。让他们相信自己的能力和潜力，积极面对挑战和困难。同时，我们也要教导孩子尊重他人，不以自己的优势压制他人，让他们成为有自信心又懂得欣赏他人的人。

5. 学习是一种乐趣

学习是一种乐趣，也是一种终身追求。作为幼儿教师，我们应该培养孩子对学习的兴趣和热爱。通过设计富有趣味性的课程和教学活动，让孩子在学习中体验到快乐和成就感。我们要教导孩子学会主动探索和思考，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。

6. 孩子是独特的个体

每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和需求。作为幼儿教师，我们要用心倾听孩子的声音，了解他们的兴趣和喜好。通过个性化的教学方法和活动，满足每个孩子的学习需求，让他们在快乐中成长。

结语：

作为幼儿教师，我们肩负着重要的教育使命。通过遵循人生格言，我们可以更好地引导孩子的成长。爱心、创造力、合作意识、自信心和对学习的热爱是孩子成长过程中最宝贵的财富。让我们用专业和爱心，陪伴孩子一起探索、学习、成长！

十、关于幼儿教师的人生格言？

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。

31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

39、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。

41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父 慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人，为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。

75、职业道德是做人之本，为师之本。

师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。——陶行知

我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

十年树木，十载风，十载雨，十万栋。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

身为世范，为人师表。

落红本非无情物,化作春泥更护花。

三人行，必有我师。

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳...

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

身教重于言传。 ——王夫之

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 ——车尔尼雪夫斯基

仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！