教研组长如何引领青年教师成长？

一、教研组长如何引领青年教师成长？

作为教研组长，可以对青年教师的备课环节提出指导意见，也可以让青年教师听课观摩，提高教学水平。

二、教师成长故事结束语？

这些教师成长故事不断地激励我们前进！

三、幼儿教师成长的爱国故事？

1. 一个爱国孩子的故事叫《我是中国人》。 忘了在哪可以看得了。（抱歉）

2. 关于爱国主义教育的小故事1.大数学家华罗庚，在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。

1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

四、如何提升教师教研能力？

1.教研主题的选择要自下而上，从老师教学中的问题，需要解决的问题下手，越贴近她们的需要教研才更加有效，老师们有话可说，能针对性提出自己的见解，给出操作性强措施。

2.让教师了解到教研的重要性，让大家积极参与其中，乐在其中，享受这个过程。

3.教研的组织者也可以轮换进行，让不同老师组织教研活动，从寻找教研主题，书写方案到组织教研活动，感受教研对大家提高的作用。

4.重视每次教研后的总结，为下一次活动的有效组织做准备。

5.鼓励教师多看专业理论书籍，增加自身理论知识。

五、教师如何进行校本教研？

校本教研必须从学校、教师的实际出发，因此，研究方向、研究内容确定之前必须对教师队伍、学生队伍状况作调查分析，对课堂教学进行诊断与评价，在充分了解师生的需求与教学现状的基础上制定研究课题，并采取多种形式，提高校本教研成效。

专题讲座促观念更新

校本教研在带给学校机遇的同时，还带给学校及教师一个个挑战。新理念的接受与实施会遇到很多阻力，因为它使许多教师必须否定自我，突破自我，这不是人人都能接受的。所以，为帮助教师转变教育观念，必须适时适机地举办各种专题报告，如学习新课程标准，了解课程目标、课程内容如何适应社会发展的需要，了解现代社会对人才素养的要求，促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更

六、教师教研活动都有什么活动？

内容和形式是相辅相成的。好的内容必须要有好的形式来体现，否则，就会事倍功半，甚至毫无功效。在此次教研活动中，我在组织形式方面采取了两项措施。

采用对比式的教研活动方式。利用对比方式开展教研活动，能够直观形象地帮助教师理解新理念，帮助教师在教研活动中逐渐接近、理解教研的主题。

采用案例分析与体验相结合的教研活动方式。

案例分析式教研活动是借助必要的媒体手段(例如录像)，运用一定观察与诊断技术，对于某一现象进行深入的剖析和反思，寻求更有效对策的一种教研活动形式。

体验式教研活动所突出的，则是教师的“体验”。教研的活动形式要为教研的目的服务．选择什么样的教研形式，应该首先考虑是否能够有针对性地解决教研的关键问题；然后根据教研需要权衡不同形式存在的利弊，选择更加有利于达成教研目标的形式；同时，这一决策应该能够更有效地发挥教师在教研中的主体作用。

七、教师教研教改情况填什么？

怎么样备课，和怎么样写的研究性文章和课题等！

八、教研组长如何督促教师？

教研组长是学科的“领头雁”，学科教师的带头人，学科教研组的组织者。组长要以身作则，认真学习教育理论，钻研学科教学，深入教师中一起探索教育教学方法及教材研究（如：听课、备课、授课、评课）。更好的激励教师向上。

九、教师教研的重要性？

促进学生全面发展和教师专业进步。

教研课是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上。

着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。

十、返岗教研指导教师评语？

这位老师乐于奉献，专业能力强！