幼儿自主游戏有哪些？

一、幼儿自主游戏有哪些？

一、《木头人》

游戏规则：幼儿手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌"我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟"念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。

二、《粘泡泡糖》

游戏规则：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味兴趣，可让幼儿互相粘，和其他小朋友互动…

二、幼儿自主游戏的意义？

幼儿自主游戏可以锻炼自主安排协调能力，培养自主动手动脚能力，可以养成独立思考独立作业能力，为后期学习成长提供帮助。

三、幼儿园自主游戏的收获与困惑？

自主游戏有收获也有困惑。自主游戏对幼儿的发展有着积极作用，但同时也存在一些困扰。自主游戏能够提高幼儿自我认知和自主性，有利于促进幼儿身心发展。但一方面，缺乏有效监管容易导致幼儿玩出危险，另一方面，幼儿自主游戏的时间较长可能会降低对“规范化学习”（如国学、音乐等）的关注和学习。幼儿期是人生中极其重要的发展阶段，幼儿园的自主游戏是幼儿得以学习和发展的重要途径之一。因此，在幼儿园的工作中，教师应注意在提供自主游戏自由度的前提下，增强对幼儿的监管力度，并进行相应教育引导，使幼儿能够更好地把握自主游戏学习机会。

四、如何培养幼儿的自主游戏？

有老师指导的游戏更能促进游戏水平的提高和幼儿能力的发展。

我们在鼓励幼儿自主探索、尝试的前提下，给幼儿以适当的帮助是非常重要的，这样不仅能使游戏得以继续延伸，而且能让幼儿在不断尝试的过程中获得成功感和胜任感，充分体现游戏的自主性。

五、中班幼儿自主游戏的特点？

注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课15分钟,中班为25~30分钟。

2.

能动能静。反应快,动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作...

3.

嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句...

六、幼儿自主游戏的年龄特点？

幼儿四个月的时候就可以用手抓东西了，六个月就会有自主意识，可以做些互动游戏了！

七、如何指导幼儿的自主游戏？

多看看幼儿教师是如何与幼儿游戏的，多观察、模仿，模仿的时候注意调整自己的方式，要考虑幼儿需要什么。身体姿势上，尽量蹲下来与幼儿互动，用幼儿的声调与语言和幼儿说话。慢慢就能找到感觉了。 如果想做得更好一些，可以考虑看看幼儿园课程教案，了解教案的思路、游戏的设计。看书了解幼儿的心理、行为发展特点，这些都有利于了解幼儿的发展。

八、幼儿园自主游戏中教师应观察什么？

首先是安全、其次是智力、再次是能力、最后判断整个过程的集体覌念

九、自主游戏能给幼儿教师和孩子带来哪些改变？

自主游戏能够给幼儿园的教师和孩子带来哪些变变化？

自主游戏就是孩子们脱离了老师的指导，能够自己去选择很多的游戏的方式方法以及他们的规则，给幼儿园老师带来的就是善于发现给孩子们带来的，就是自我成长和自我实践能力。

十、幼儿园自主游戏材料有哪些？

幼儿园自主游戏材料有很多种。其中包括简单的生活用具，如衣服、鞋子、餐具等，可以让孩子通过角色扮演来体验日常生活。还有一些简单的玩具，如积木、拼图、泥巴、纸张等，可以培养孩子的动手能力以及发散思维。同时还有一些专门为幼儿园设计的玩具，如儿童厨房、仿真医疗箱、接龙拼板等，可以让孩子模拟社会角色，培养合作能力和创造力。此外，幼儿园还可以鼓励孩子使用自然材料，如树枝、叶子、石头、沙子等，让孩子近距离接触自然，培养环保意识和爱护大自然的心。总之，幼儿园的自主游戏材料丰富多彩，旨在激发孩子的兴趣，促进其全面发展。