一、小学数学教材教法内容有哪些？

《数学》的基本理念？答：　　

1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：　　--人人学有价值的数学；　　--人人都能获得必需的数学；　　--不同的人在数学上得到不同的发展。　　

2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。　　

3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。　　

4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。　　

5．评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。　　

6．现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。3、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。其中数感、空间观念主要表现在？答：　数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。　　空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。

二、中小学教师教材教法和课程标准内容？

中小学教师教材教法主要讲解的是我们在教学中的具体教学方法，课程标准指的是对每一节课的具体要求

三、教师招聘考试中的教材教法考什么？

　　主要考：教学内容、教学目标、重点难点、教学准备、教学过程设计、教学方法。　　教材教法是师范专业大学生的一门课程，不同专业的内容不一样，例如物理专业叫做中学物理教材教法。实际上这个名字是简称，这门课程涉及的是教材的分析和教学方法。简而言之，学习如何教书。

四、会计职称考试教材教法

会计职称考试是每个会计人员晋升职称的必经之路。在备考过程中，选择合适的教材和教法是至关重要的。本文将介绍一些值得关注的会计职称考试教材和教法，帮助考生更好地备考。

会计职称考试教材选择

选择合适的教材对于顺利通过会计职称考试非常重要。下面是一些备考教材的推荐：

• 《会计学基础教程》：这本教材是会计职称考试的基础教材，内容全面、系统。适合初学者入门。
• 《会计学综合教程》：这本教材涵盖了会计学的各个领域，包括财务会计、管理会计、审计等。适合综合类职称考试。
• 《财务管理教程》：这本教材侧重于财务管理方面的知识，包括财务分析、投资决策、资本运营等。适合财务类职称考试。
• 《成本会计教程》：这本教材主要介绍成本会计的相关知识，包括成本核算、成本控制等。适合成本类职称考试。

除了上述教材外，考生还可以根据自己的实际情况选择适合自己的备考教材。在选择教材时，可以参考以下几点：

• 适应程度：选择适应自己学习能力和知识水平的教材，避免过难或过简单。
• 内容覆盖：教材的内容是否全面，是否包含了考试要求的知识点。
• 更新及时：选择最新版的教材，以确保内容与考试要求的一致性。
• 口碑推荐：可以向已经通过会计职称考试的人员咨询，了解他们使用过的教材和效果。

会计职称考试教法指导

除了选择合适的教材，合理的教法也是备考的关键之一。下面是一些备考教法的指导：

• 制定合理的学习计划：根据考试的时间安排和个人的实际情况，制定合理的学习计划，并坚持执行。
• 注重知识点的理解：要注重对重点知识点的深入理解，而不是简单地死记硬背。
• 刷题提高：通过大量刷题，熟悉考试题型和解题技巧，提高解题速度和准确率。
• 多维度备考：从不同的角度来学习和理解知识点，可以通过阅读教材、参加培训班、做题等方式进行备考。
• 模拟考试：在备考过程中进行模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
• 查漏补缺：通过做题和总结，发现自己的薄弱环节，并有针对性地进行强化复习。

备考过程中，考生还需要保持良好的心态，保持积极的学习态度，相信自己一定能够取得好的成绩。

总之，会计职称考试教材和教法的选择是备考的关键。希望以上的介绍能够帮助考生们更好地备考，顺利通过会计职称考试。

五、河北省教材教法合格证考试文件？

该考试文件不明确存在。因为根据我所查到的相关信息，河北省并没有针对教材教法的合格证考试，可能是因为教材教法的考核已经被纳入了其他考试中。如果您对教材教法的能力有所担忧，可以参加教师招聘考试、教师资格证考试等与教育相关的考试，这些考试都覆盖了教材教法的知识点。

六、小学教师职称评定数学考试试卷及答案？

小学数学教师业务学习考试试题及答案

一、填空(每空0.5分，共20分)

1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

二、简答题：(每题5分，共30分)

1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？

通过义务教育阶段的数学学习，学生能:(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？

(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。(3)学会与他人合作、交流。(4)初步形成评价与反思的意识。

3、“数感”主要表现在哪四个方面？

数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。

4、课程标准的教学建议有哪六个方面？

(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2)．重视学生在学习活动中的主体地位；(3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；(4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；(5)．关注学生情感态度的发展；(6)．教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

5、估算有哪三大特点？如何评价估算？

① 估算过程多样 ② 估算方法多样 ③ 估算结果多样

评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？

①上下、前后、左右 ②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ③数对

④观测点、方向、角度、距离

三、运用课程标准的新理念分析(10分)

下面上《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。

教学目标：

1、使学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、让学生感知生活中处处有数学。

简 评：

（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。

（2）具体（数量、数序、数感）。

（3）准确（会用、体验、感知）。

（4）突出了学习方式的更新。

四、解答题：(每题4分，共40分)

1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( 15次 )手。

2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( -8 )层。

3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是( 19 )。

4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。

5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。

6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是( 12 )米。

7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。

(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数)

(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了：①体格检查，②服装推销。(①选取：中位数②选取：众数)

(3)一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取：众数)

七、小学教师考试试卷

小学教师考试试卷 - 提升你的教学能力

尊敬的教师同仁们，小学教师考试是评估您的教育专业知识和技能的重要环节之一。通过这一关键的考试，您将有机会提升您的教学能力，为孩子们的成长发挥积极的作用。本文将带您进入小学教师考试试卷的世界，分享一些备考经验和策略，为您取得优异的成绩提供帮助。

试卷结构与题型概述

小学教师考试试卷通常分为多个科目，包括语文、数学、英语等。每一科目都有不同的题型，旨在全面评估教师候选人的知识和技能。以下是一些常见的题型：

• 选择题 — 考生需要在给定的选项中选择正确的答案。
• 填空题 — 考生需要填写正确的答案或单词。
• 解答题 — 考生需要详细解答问题，展示自己的思考和分析能力。
• 应用题 — 考生需要运用所学知识解决实际问题。

备考策略与技巧

备考是取得好成绩的关键步骤。以下是一些备考策略和技巧，帮助您充分准备考试：

1. 制定合理的学习计划

在备考前，制定一份详细的学习计划是必不可少的。合理安排时间，将不同科目和题型平均分配到每天的学习计划中。定期复习和自测，以确保您对各个知识点的掌握程度。

2. 熟悉题型和考试要求

仔细研究并熟悉各个科目的题型和考试要求。了解题目背后的考察目标，针对性地准备解题策略。熟悉考试要求可以帮助您更好地应对试卷中的各种题型。

3. 多做模拟试题

模拟试题是备考过程中非常有价值的资源。通过做模拟试题，您可以了解题目难度、考试时间以及需要用到的知识点。模拟试题还可以帮助您熟悉考试的环境，增加您的答题速度和信心。

4. 合理安排时间

在考试中，时间是宝贵的资源。合理安排时间，根据题目难度和所占分值进行策略性地分配时间。优先解答您擅长的题目，然后再解答较为困难的题目。请确保在考试结束前能完成整个试卷。

考试注意事项

在考试当天，请注意以下事项，以确保您能取得优异的成绩：

• 合理安排作息 — 考试前一晚要保证充足的休息，以保持精力充沛。早上饱食并提前到达考场。
• 仔细审题 — 阅读题目时，要仔细理解每个问题的要求。确保准确理解后再开始做题。
• 注意答题技巧 — 在回答选择题时，请仔细阅读每个选项，选择正确的答案。在解答题时，描述清晰、简洁，完整回答问题。
• 留出时间复查 — 在完成试卷后，留出时间仔细复查答案。检查是否有遗漏或错误。

结语

小学教师考试试卷中所涉及的科目和题型是丰富多样的，备考过程中需要耐心和专注。通过制定合理的学习计划，熟悉题型和考试要求，多做模拟试题，以及合理安排时间，您将更有信心应对考试。同时，通过遵守考试注意事项，您可以在考试中发挥出最佳水平。

祝愿每一位小学教师考生取得优异的成绩！您的努力将为孩子们的教育事业贡献力量。

八、2014江西数学数学高考试卷，数学很难？

2014年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）

数学（理科）

一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 是的共轭复数. 若，（（为虚数单位），则（ ）

A. B. C. D.

2. 函数的定义域为（ ）

A. B. C. D.

3. 已知函数，，若，则（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. -1

4.在中，内角A,B,C所对应的边分别为，若则的面积（ ）

A.3 B. C. D.

5.一几何体的直观图如右图，下列给出的四个俯视图中正确的是（ ）

6.某人研究中学生的性别与成绩、视力、智商、阅读量这4个变量之间的关系，随机抽查52名中学生，得到统计数据如表1至表4，泽宇性别有关联的可能性最大的变量是（ ）

A.成绩 B.视力 C.智商 D.阅读量

7.阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为（ ）

A.7 B.9 C.10 D.11

8.若则（ ）

A. B. C. D.1

9.在平面直角坐标系中，分别是轴和轴上的动点，若以为直径的圆与直线相切，则圆面积的最小值为（ ）

A. B. C. D.

10.如右图，在长方体中，=11，=7，=12，一质点从顶点A射向点，遇长方体的面反射（反射服从光的反射原理），将次到第次反射点之间的线段记为，，将线段竖直放置在同一水平线上，则大致的图形是（ ）

二.选做题：请考生在下列两题中任选一题作答，若两题都做，则按所做的第一题评阅计分，本题共5分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

11(1).（不等式选做题）对任意,的最小值为（ ）

A. B. C. D.

11(2).（坐标系与参数方程选做题）若以直角坐标系的原点为极点，轴的非负半轴为极轴建立极坐标系，则线段的极坐标为（ ）

A. B. C. D.

三.填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.

12.10件产品中有7件正品，3件次品，从中任取4件，则恰好取到1件次品的概率是________.

13.若曲线上点处的切线平行于直线，则点的坐标是________.

14.已知单位向量与的夹角为，且，向量与的夹角为，则=

15.过点作斜率为的直线与椭圆：相交于，若是线段的中点，则椭圆的离心率为

三.简答题

16.已知函数，其中

（1）当时，求在区间上的最大值与最小值；

(2)若，求的值.

17、（本小题满分12分）

已知首项都是1的两个数列（），满足.

(1) 令，求数列的通项公式；

(2) 若，求数列的前n项和.

18、（本小题满分12分）

已知函数.

(1) 当时，求的极值；

(2) 若在区间上单调递增，求b的取值范围.

19(本小题满分12分)

如图，四棱锥中，为矩形，平面平面.

（1）求证：

（2）若问为何值时，四棱锥的体积最大？并求此时平面与平面夹角的余弦值.

20.（本小题满分13分）

如图，已知双曲线的右焦点,点分别在的两条渐近线上，轴，∥(为坐标原点）.

（1）求双曲线的方程；

（2）过上一点的直线与直线相交于点，与直线相交于点，证明点在上移动时，恒为定值，并求此定值

21.（满分14分）随机将这2n个连续正整数分成A,B两组，每组n个数，A组最小数为，最大数为；B组最小数为，最大数为，记

（1）当时，求的分布列和数学期望；

（2）令C表示事件与的取值恰好相等，求事件C发生的概率；

（3）对（2）中的事件C,表示C的对立事件，判断和的大小关系，并说明理由。

九、数学考试，试卷分析100字？

我觉得可从以下几个方面进行分析；

1、试卷构成，可以分析主要考了那些知识点，同时分析试卷的成功和不足。

2、学生分数段分析，从整体分析本次考试的学生答题情况。

3、考试中发现的问题，这主要是对自己教学中的反思和以后要注意的地方进行总结。

4、对本次考试的中出现的问题所将要进行的补偿措施。

十、孩子数学考试卷评语？

需要具体分析，不能简单作出结论。孩子数学考试卷的评语需要根据具体情况来定，不能盲目给出一个结论。评语需要根据孩子的实际表现来定，如果孩子表现优异，则可以在评语中夸奖他的努力和成绩；如果孩子表现不佳，则需要在评语中指出他需要注意和改进的地方。不仅仅是评价孩子的数学成绩，更重要的是指导孩子在学习中发现问题、解决问题的能力。因此，在评语中需要注重表扬孩子的优点，同时也需要指出孩子需要努力改进的地方，帮助孩子更好的成长和发展。另外，评语不应该只关注孩子的考试成绩，还需要注重孩子的学习态度和习惯，这对孩子的成长和发展也是至关重要的。