教师收取校外辅导站介绍费合法吗？

一、教师收取校外辅导站介绍费合法吗？

教师收取校外辅导站介绍的当然是不合法的啦。因为国家有法律明确规定了在职教师是不可以参与校外补课的，校外的一切关于有偿补课的活动都是不可以参与的，如果教师收取校外辅导站介绍费显然是违反了这一法律规定，当然是不合法的。不可以做的

二、无锡有哪些校外教育辅导站？

推荐以下培训机构

无锡星火教育

无锡腾大教育

无锡学大教育

无锡龙文教育

博众未来

腾达教育

智恒教育

小博士教育

鹏飞教育

三、研究生教育有校外辅导站吗？

研究生教育有校外辅导站，而且各个地区，它的收费标准不一样。如在北京市他可能收七八万到10万不等，别的地区应该会低一些。3~5万的，我家孩子今年也是准备报的辅导站，所以最近在网上和通过朋友咨询了一些相关内容。这些只是桥梁，孩子要好好学。

四、什么是教师小结？

教师个人工作小结

时光荏苒，转眼一个年度的工作结束了，回顾本年度的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，现在做以下总结：

一、思想方面工作以来我在思想上积极要求进步，忠诚党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;为人师表，有奉献精神。

二、教学工作工作中，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。

首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合;努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂;虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。

就这样我不断努力探索，建立了激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。虽然信息技术相对于语文数学来说显得太微不足道了，最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课”，但是随着我们一代一代信息技术教师的努力，我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。

三、第二课堂、信息技术兴趣组教学工作

本学年认真开展了信息技术兴趣小组活动。在学校中每班选出有信息技术特长的学生组建成一个信息技术兴趣小组，利用学生活动时间对其进行信息技术特长培训。通过这样的训练，我校学生参加全国儿童青少年计算机表演赛取得了不错的成绩。根据学校计算机设备和学生的实际情况，精心准备了教学内容，力求把学生教懂教会。一学年下来，学生的信息素养与信息技术能力有了明显改善和提高。

四、多媒体教学课件设计与制作

由于时间关系，目前大多数教师单独制作多媒体课件还有一定难度，因此各学科活动所需的课件都需要我来帮忙制作。为了将教师的多媒体课件制作得有声有色，经常需要花大力气查找或制作多媒体素材，需要不断地与教师进行交流，才能制作出高质量高效率的多媒体教学课件。对于部分能独立制作课件的教师我进行了细心的指导，帮助他们解决制作中的一些难题，帮他们修改自己的课件，使课件更符合教学规律及教师的教学习惯。

五、努力的方向

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

以上是我本年度的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。

五、校外指导教师评语？

从以下几个方面进行：

1. 指导能力：指导教师在学生的课题研究和实践活动中的指导程度、指导方法、指导效果等方面的表现。

2. 学术水平：指导教师对所指导课题或活动的学术和专业背景、理论内容、实践价值、行业前沿等方面的掌握程度和能力。

3. 责任意识：指导教师对学生工作的重视程度、对学生的思想教育、道德引领、心理关怀等方面的关注程度和态度。

4. 评价能力：指导教师对学生的独立思考、创新实践、成果质量、答辩表现等方面的评价能力和公正性。

5. 交流合作：指导教师与学生的互动程度、与其他指导教师或同行的合作程度，以及对学科发展、社会服务等方面的贡献和影响。

以上是其中的一些方面，具体评语内容需要结合学生表现和整个课题研究或实践活动的情况进行全面而客观的评定。

六、校外美术教师教学反思

校外美术教师教学反思

在现代社会中，美术教育对学生的全面发展起着重要作用。校外美术教师在校外美术教育中发挥着关键作用。然而，为了提高教学质量，校外美术教师需要经常反思自己的教学方法和实践。本文将对校外美术教师教学反思进行探讨，并提出一些建议。

1. 反思教学目标

在教学过程中，校外美术教师首先需要反思自己设定的教学目标是否合理和明确。教学目标应该与学生的实际需求和能力水平相匹配。为了确保学生能够获得良好的学习效果，校外美术教师应该不断评估和调整教学目标。

此外，教学目标应该具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。校外美术教师可以利用多种教学手段，如启发式教学和实践性教学，来帮助学生实现教学目标。

2. 反思教学方法

校外美术教师需要反思自己使用的教学方法是否适合不同的学生群体。在美术教育中，学生的兴趣、能力和学习风格存在差异。因此，校外美术教师应该灵活运用不同的教学方法和策略，以满足学生的个性化需求。

在选择教学方法时，校外美术教师还应考虑到教学资源的有效利用。利用多媒体技术和互联网资源可以为学生提供更加丰富的学习体验，激发学生的创造力和想象力。

3. 反思教学评估

教学评估是提高教学质量的重要环节。校外美术教师应该反思自己的教学评估方法和工具是否科学和有效。传统的笔试和口试评估方法不能全面评估学生的艺术表现能力。

校外美术教师可以结合学生的作品展览、小组讨论和自评等多种评估方法，以促进学生的自主学习和自我发展。

4. 反思教学资源

学生的学习效果很大程度上取决于教学资源的质量和丰富度。校外美术教师应该反思教学资源的选择和利用是否合理。教学资源应该与教学内容紧密结合，能够为学生提供有效的学习支持。

此外，校外美术教师还应该不断更新教学资源，积极探索新的教学资源，以提供更加丰富和多样化的学习体验。

5. 反思教学沟通

教学沟通是校外美术教师与学生之间建立联系和促进学习的重要方式。校外美术教师应该反思自己与学生的沟通方式是否有效。教学沟通应该是双向的，能够充分尊重学生的意见和表达。

校外美术教师可以通过教学讨论、小组合作和艺术欣赏等方式，促进师生之间的互动和交流。

结论

校外美术教师教学反思是提高教学质量的关键步骤。通过不断反思和改进教学方法和实践，校外美术教师能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。

因此，校外美术教师应该把教学反思作为一项重要的教学实践活动，不断提高自身的教学能力和水平。只有不断进步和创新，才能为学生提供更好的美术教育。

七、教师声带小结能讲课吗？

教师声带小结是常见职业病，要是严重了，就会影响发声，不能讲课，要及时手术治疗。有的教师声带小结初期，虽声音沙哑，也有坚持在讲台黑板前的。

八、教师教学手册小结怎么写？

为了更好地做好今后的工作，总结经验、自我反思、弥补不足，精益求精。现将这一学期的教学工作总结如下：

一、思想工作方面

二、教育工作方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我进取做好以下几方面的工作：

1、为了上好每一堂课我认真专研教材，进取备课，结合学生实际设计各种活动，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生的负担。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

3、坚持反思自我的教学行为，及时地思考解决自我的教学问题，使自我的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

九、学校外聘教师怎么进？

可以这样进的：

一是学校对外公开发布招聘信息，明确外聘人员专业、学历、工作经历、取得的成果等信息。

二是组织对应聘者进行考核。

三是双方满意的签合同

十、在编教师可以校外辅导吗？

在编教师，校外辅导，有两种情况:

一种是: 无偿辅导的，就是给自己的学生，利用休息时间补习，没有学会的知识，是可以的。

另一种是: 有偿辅导，就是收取费用，利用休息时间，进行补课，这是绝对不允许的。

首先，在编教师，属于体制内工作岗位，要认真在学校，对学生进行教学，这是岗位职责，也是师德师风建设的必要条件。

其次，如果在编教师，进行校外补课，并且有偿补课，就违反了教师职业道德。