2021江西高级教师职称评定？

一、2021江西高级教师职称评定？

经历方面　　1.获博士学位满2年，取得一级教师资格并受聘一级教师职务满2年；或获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得一级教师资格并受聘一级教师职务满5年；或获大学专科学历满5年，取得一级教师（幼儿园、小学、初中）资格并受聘一级教师（幼儿园、小学、初中）满5年。　

　2.义务教育学校教师从教以来，有1年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格。　　

3.从教以来，担任班主任工作6年以上（其中任现职以来2年以上），并取得显著成绩。　

　4.从教以来，有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。　　（二）工作任务方面　

　1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量，其中校领导授(听)课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数不少于本学科教师标准工作量的二分之一。教研人员应有计划地深入学校调查研究和指导教学，完成规定的听课量和评课量。　

　2.任现职以来，至少每学年承担1次校级以上公开课。　　

3.积极参与校本课程研发，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。(职业中学专业教师熟练掌握一门专业技能，能独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生实验实训指导任务）。　

　（三）教育教学方面　　具有所教学科坚实的理论基础、专业知识，教学经验丰富，教学业绩显著，教书育人成果比较突出，形成一定的教学特色。能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。并具备下列条件中的两项（乡村教师具备一项）：　

　1.获得县级以上荣誉称号，或作为班主任其所带班级获得县级以上表彰奖励。　　

2.被评为县级以上学科教学带头人，或市级以上骨干教师，或省级以上“双师型”教师。　

　3.获得县级教学成果奖一等奖，或获得市级教学成果奖二等奖以上奖励。　　

4.参加本学科教育教学类竞赛获得县级一等奖或市级二等奖以上奖励，或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励。　

　5.担任经教育行政部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室核心成员或担任县级以上名师工作室、名校长工作室负责人，或被评为县级以上名师、名校长。

　　6.具有对本学科（或专业）各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，作为命题组核心成员完成过县级以上试题命制任务，并较好地完成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作。　

　（四）教研科研方面　　具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。并具备下列条件中的一项（教研人员需具备两项）：　

　1.出版过或在省级以上学术期刊发表过独创性的教育教学研究著作或论文（教研人员需2部（篇））。　　

2.主持完成1项或参与完成（排名前三）2项市级以上教育教学科研课题，取得创新性的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践（教研人员需主持完成过省级以上教育教学科研课题）。　

　3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写（教研人员为主持编写）。　　

4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到市级以上有关部门表彰，或取得发明专利授权。　　（五）示范引领方面　　具有指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。并具备以下条件中的一项（县及县属以下学校教师降低一个层次，即市级降为县级）：　　

1.开设过市级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座。　　

2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获市级一等奖或者省级二等奖以上奖励。　　

在乡村学校任教30年以上，且现仍在乡村学校任教的教师除需具备上述学历经历方面和工作任务方面条件外，只需具备上述教育教学方面或教研科研方面或示范引领方面所列条件中的其中之一。

二、高级教师职称评定条件

在中国教育领域中，高级教师职称评定条件是一个相当重要的话题。作为教育工作者，每个人都希望通过评定获得这一荣誉。然而，要获得高级教师职称，并不是一件易事。本篇博文将详细介绍高级教师职称评定条件，帮助广大教师了解评定的要求和流程。

高级教师职称评定条件的背景

高级教师职称评定条件是根据我国教师职称制度的要求制定的。教师职称制度是一项重要的教育政策，旨在激励教师提高教学水平，促进教育事业的发展。高级教师职称是教师职称中的最高级别，具有较高的荣誉和地位。

高级教师职称评定条件是在教育部的指导下制定的，严格按照职称制度的规定进行操作。它确保了评定的公正性、公平性和标准化，并有效提高了教师队伍的整体素质。

高级教师职称评定条件的要求

了解高级教师职称评定条件的要求对于申请者来说至关重要。以下是申请高级教师职称所需满足的一些基本要求：

• 教学经验：申请者需要具备丰富的教学经验，通常要求至少在教育领域工作15年以上。
• 教学质量：申请者的教学质量应该具备较高水平，能够在教学过程中有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩。
• 学术研究：申请者需要在教育研究领域有所建树，能够积极参与学术交流和教育研究活动。
• 教学改革：申请者应具备较高的教学改革意识，并在教学过程中能够采用创新的教学方法和手段。
• 师德师风：申请者需要具备良好的师德师风，遵守教育伦理，能够以身作则，对学生起到积极的榜样作用。

以上只是高级教师职称评定条件的一些基本要求，具体要求可能因地区和不同学校而有所差异。申请者在准备申请前，最好先仔细了解所在地区或学校的具体评定要求。

高级教师职称评定条件的流程

申请高级教师职称需要按照一定的流程进行操作。以下是一般的评定流程：

1. 申请资格审查：申请者需要提交相关证明材料，包括个人履历、教学经验、教学改革成果等。评委会会对申请者的材料进行资格审查，确认是否满足申请条件。
2. 组织评审：通过资格审查的申请者，将被邀请参加组织评审。评审会通常由教育部门和相关专家组成，评审组会对申请者的教学经验、教学质量、学术研究等方面进行综合评定。
3. 获得评定结果：评审结束后，申请者将会收到评定结果通知。如果评定通过，申请者将获得高级教师职称，并获得相关证书。如果评定不通过，申请者可以根据评定意见进行改进，再次申请。

高级教师职称评定条件的流程相对来说较为简单，但需要申请者投入大量的时间和精力来准备材料和参加评审。

高级教师职称评定条件的意义和影响

高级教师职称评定条件的实施对教育事业的发展具有重要意义。它鼓励教师提高教学质量和研究能力，激发教师的积极性和创造力。

对申请者来说，获得高级教师职称不仅是一种荣誉，也是对自己教育教学工作的肯定。它提升了申请者的职业地位和社会声誉，增加了个人在教育领域中的竞争力。

对学校和教育机构而言，拥有高级教师职称的教师能够提高整体教学质量，促进学校的发展。高级教师职称评定条件的实施，对于改善教育环境、提高教学水平起到了积极的推动作用。

结论

通过本篇博文，我们对高级教师职称评定条件有了更全面的认识。申请者应该了解评定的要求和流程，并在申请前做好准备。获得高级教师职称不仅需要满足一定的条件，还需要申请者在教育事业中付出辛勤努力。相信在教育部门和申请者的共同努力下，中国的教育事业将不断发展壮大。

致力于教育事业的每位教育工作者，都值得获得高级教师职称的认可和荣誉。让我们一起共同努力，为培养更多优秀人才而奋斗！

三、高级教师职称评定条件什么？

高级教师职称评审必须符合以下条件：拥有专科及以上学历，在一级教师岗位从事教育教学工作必须足年足月满五年，五年内的考核必须达到称职及以上，每年的教育教学必须超到300课时。

也有部分地方由于晋级职位有限设定方案打分，对符合条件的从高分依次往后录取。

四、正高级教师职称评定条件？

高级教师职称需要具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

具体标准条件

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

评定流程

1）、聘任委员会根据申报材料，结合平时的考核情况，对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力在充分讨论的基础上以无记名评分形式提出评价意见。评价意见分为优秀（A）、达标（B）、基本达标（C）、尚未达标（D）四等。然后将申报人的材料按评价分值排序，报送有关部门。

2）、有关部门受理学校提供的材料后，将申报人指定的论文送上海市教育评估院鉴定（论文鉴定工作也可在申报前进行）。其他材料送有关高评委。

3）、高评委学科评议组专家对申报人进行随堂听课（随堂听课也可在申报前进行）。

4）、高评委学科评议组综合评议。学科评议组审阅申报人的申报材料包括学校聘任委员会的评价意见、上海市教育评估院组织的同行专家论文鉴定意见、学科评议组专家随堂听课鉴定意见；对申报人进行专业答辩或面试，根据需要还要参加笔试；对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平等方面进行综合评议。

学科评议组以无记名投票表决形式提出综合评议意见后，报高评委审定。

5）、高评委在讨论后以无记名投票表决形式做出审定意见。

6）、高评委将审定通过人员名单送市人事局上网公示，上网公示结束，将评审结果通知学校。

7）、市人事局对公示无异议人员统一颁发上海市专业技术职务任职资格证书。

五、正高级教师职称评定条件

正高级教师职称评定条件

教育是社会进步的重要推动力，而教师作为教育事业中最为重要的一环，承担着培养优秀人才的使命和责任。正高级教师职称是教师职业发展的重要标志，是对教师专业水平和教育教学能力的高度认可。那么，什么是正高级教师职称评定条件呢？本文将对正高级教师职称评定条件进行详细解读。

1. 学历条件

首先，正高级教师应具备高等院校本科以上学历。教师在进入教育行业之前需要完成相应的学业，在相关领域取得学士学位甚至更高的研究生学位。这样的学历背景为教师提供了坚实的学科基础和学术素养。

2. 教龄条件

正高级教师评定中，教龄也是一个重要的评定条件。通常来讲，教龄要求在10年以上，且要保持在相同或相近的教育机构任教。这个条件能够充分考察教师在教育岗位上的经验积累与教学能力的发展。

3. 职称条件

正高级教师职称评定需要教师拥有副高级职称。副高级职称是正高级职称评定的前提条件之一，表示教师在相应领域具备一定的学术造诣和教学能力。

4. 学术研究与科研成果

在正高级教师职称评定中，学术研究与科研成果也是需要被充分考虑的因素。教师应具备一定的科研能力和科研素养，能够在教学实践中不断探索和创新，促进学科发展。一些发表在高水平期刊上的科研成果能够进一步证明教师在学术研究领域的杰出贡献。

5. 教学评价

除了学术研究成果外，在正高级教师职称评定中，教学评价也是一个重要的方面。教师需要提供自己的教学成果和教学评价报告，通过学生评价和同行评审来证明自己在教育教学方面的优秀表现。

6. 学术带头人

正高级教师应具备学术带头人的素质。他们在学术领域具有较高的声誉和影响力，对学科的发展有着重要推动作用。在评定过程中，学术带头人的学术影响力将被纳入考量因素之一。

总体而言，正高级教师职称评定条件的设立旨在提高教师的教育教学能力和学术水平，推动教师队伍的专业发展。只有达到这些评定条件的教师，才能够获得教育部门的认可和资格，成为正高级教师。

值得一提的是，正高级教师职称评定条件在不同的地区和学校可能会有所不同。评定的标准可能会因地区、学科、岗位等因素而异。因此，教师在申请正高级教师职称时，应详细了解所在地区或学校的相关政策和评定要求，做好充分的准备。

正高级教师职称评定条件的设立有助于提高教师队伍的整体素质，推动教育事业不断向前发展。同时，也促使教师个体在教学实践和学术研究中不断进取，提升自己的教育教学水平和科研能力。这既是对教师个人的肯定和激励，也是对整个教育系统的建设和发展的推动。

六、2017高级教师职称评定条件

2017高级教师职称评定条件

教师是社会发展的中坚力量，高级教师是教育事业中地位崇高、业务水平较高的一类教师。根据国家相关政策，高级教师职称评定条件在2017年进行了一定的修改和调整。本文将重点介绍2017年高级教师职称评定条件的主要内容和要求。

首先，根据国家要求，申请高级教师职称的教师必须具备一定的教学经验和教学成果。教学经验是评定高级教师职称的基础，申请者需要具备在教育领域从事教学工作的经验，并且在教学中取得一定的成绩和认可。教学成果是指申请者在教学过程中所取得的突出表现，可以包括教学论文、教学课件、教学项目等。这些经验和成果需通过系统的申报和评审过程来进行评定。

2017年高级教师职称评定条件的具体要求

1. 学历要求：申请高级教师职称的教师必须具备本科及以上学历，并且学习成绩优秀。相应学历的教育专业知识必须扎实，能够胜任教学工作。

2. 工作经验要求：申请高级教师职称的教师必须具备一定的教育工作经验，通常要求在教育领域从事教学工作满5年以上。

3. 教学成果要求：申请者需要提供自己在教学过程中取得的成绩和认可，如教学论文、教学课件、教学项目等。这些教学成果应该具有一定的创新性和实用性，能够对学生的学习产生积极影响。

4. 业务水平要求：申请高级教师职称的教师必须具备较高的教学技能和教育素养。他们需要具备良好的教学方法和策略，能够灵活运用不同的教学手段，提高教学效果。同时，他们还应该关注教育热点问题，了解教育政策和教育改革动态。

5. 业绩评定要求：申请者的教学成绩必须通过评定，评定的方式可以是教学观摩、教学演示、教学成果展示等形式。评定过程中，教育行政部门和专家团队会对申请者的教学过程、教学策略、教学效果等方面进行评估和考察。

申请高级教师职称的流程

申请高级教师职称需要经过一定的流程和程序：

1. 申报阶段：申请者需要提交个人简历、学历证书、教学成果材料等相关材料，并填写申请表格。
2. 初审阶段：教育行政部门会对申请材料进行初步审查，符合条件的申请者可以进入评审阶段。
3. 评审阶段：由专家团队对申请者的教学成果和教育水平进行评审和考察。
4. 公示阶段：评审结果会进行公示，供社会各界和相关人员监督。
5. 聘任阶段：通过评审并符合聘任条件的申请者将被授予高级教师职称，享受相应的待遇和权益。

申请高级教师职称不仅是对个人教学经验和教学成果的认可，也是教育领域发展的需要。高级教师职称的评定可以促进教师的进一步成长和发展，提高教育教学质量，助力教育事业的发展。

总结

2017年高级教师职称评定条件对教师提出了较高的要求和标准，教师需具备良好的教育背景和扎实的教学能力。同时，他们还应该关注教育热点问题，不断提升自己的教育素养和教学水平。申请高级教师职称需要经过一系列流程和程序，包括申报、评审、公示和聘任等阶段。

教育是一项重要的事业，高级教师职称评定是对教师工作的肯定和奖励。希望广大教师们能够充分认识到高级教师职称评定的重要性，努力提升自己的教学能力和教育素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。

七、河北正高级教师职称评定条件？

条件有：

一、学历要求

1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上;

2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上;

3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上

4.大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上;

5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

二、破格评定

1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;

2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;

3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

八、江西职称评定条件及流程？

1. 职务条件：申报高级职称的人员要具有正高级职务，申报副高级职称的人员要具有副高级及以上职务。

2. 工作年限条件：申报高级职称的人员在职满5年以上，申报副高级职称的人员在职满4年以上。

3. 学历条件：申报高级职称的人员要具有硕士及以上学历，申报副高级职称的人员要具有本科及以上学历。

4. 学术、科研成果条件：需要具备一定数量的科研成果，包括论文、专利、获奖等。

评定流程：

1. 提交申请材料：根据职称评定要求，填写相关申请表格，并提交个人材料、学术成果等相关证明文件。

2. 专家评审：由评委专家组成的评审团对申请人提交的材料进行评审，并进行初步筛选。

3. 现场答辩：通过初步筛选后，申请人需要进行现场答辩，回答评委的问题，并进行学术交流。

4. 综合评定：综合考虑申请人的材料、答辩表现等多个因素，评委对申请人进行最终评定，确定是否获得职称。

需要注意的是，具体的评定条件和流程可能会根据不同职称评定机构或单位的规定有所不同，以上仅为一般情况，具体要求还需参考江西的相关规定和通知。

九、江西省高级教师评聘条件？

一、思想政治条件

　遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，年度考核和绩效考核必须均为“合格”以上。

　　取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报:

　　(一)年度考核基本合格者，延期1年申报。

　　(二)年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

　　(三)受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

　　二、学历、资历条件

　　具备下列条件之一:

　　(一)获博士学位满2年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满2年。

　　(二)获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。

　　(三)初中教师获大学专科以上学历满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。

　　(四)确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第(二)、(三)点规定学历(学位)未满5年或未具备上述第(二)、(三)点规定学历(学位)，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年;或具备本科及以上学历或学士以上学位满5年，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

十、泰州市高级教师职称评定条件？

. 获得博士学位，取得中级职称后，从事专业技术工作2年以上，可申报评审副高级职称；在我省企事业单位博士后工作站和流动站工作，经考核合格的博士后人员，可直接申报评审副高级职称。

2.获得硕士学历或学位，取得中级职称后，从事专业技术工作4年以上，可申报评审副高级职称。

3.获得大学本科学历或学士学位，取得中级职称后，从事专业技术工作5年以上，可申报评审副高级职称。

4.获得大学专科学历，取得中级职称后，从事专业技术工作7年以上，可申报评审副高级职称