大班音乐游戏小金鱼歌词？

一、大班音乐游戏小金鱼歌词？

这首歌曲歌词比较简单，特别容易理解，音乐旋律清晰，节奏感明快。歌词内容是：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。这个游戏比较适合小班幼儿，不过如果放在大班，可以让孩子进行创编游戏也是可以的。

二、大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案

音乐游戏对于幼儿的发展至关重要。它不仅可以增强幼儿的音乐感知能力，还可以培养他们的团队合作意识和创造力。本篇文章将介绍一些适合大班幼儿的音乐游戏教案，帮助老师们为幼儿提供有趣而又富有教育意义的音乐活动。

音乐游戏一：乐器探索

这个活动旨在让幼儿认识不同的乐器并了解它们的声音特点。首先，老师可以准备一些常见的乐器，如钢琴、吉他和小提琴。然后，让幼儿们分成小组，轮流试玩每一种乐器。每个小组应该有一个固定的时间段，以确保每个幼儿都有机会接触到所有的乐器。

在这个活动中，老师可以通过示范来展示如何演奏不同的乐器。同时，还可以播放录音，让幼儿听到乐器的声音。幼儿们可以亲自动手尝试弹奏，感受不同乐器的声音和音调变化。

音乐游戏二：音乐猜谜

音乐猜谜游戏是一种培养幼儿音乐知识和观察力的有效方式。在准备阶段，老师可以准备一些音乐片段，并将它们分成若干部分。每次播放一小段音乐后，幼儿们可以尝试猜测这首音乐的名称或相关信息。

音乐猜谜游戏可以通过多种方式进行。例如，老师可以播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐，让幼儿们猜测音乐的风格。此外，老师还可以播放一些经典的音乐片段，让幼儿们猜测这些音乐的作曲家或演奏者。

音乐游戏三：合唱表演

合唱表演是一种培养幼儿音乐表达能力和团队合作精神的活动。在进行合唱表演之前，老师可以挑选一首简单易学的儿歌，如《小星星》或《小兔子乖乖》。然后，向幼儿们展示歌曲的歌词和动作，并引导他们一起唱歌和跳舞。

在合唱表演中，老师可以分别指挥不同的声部，如高音和低音。幼儿们可以分成小组，每个组负责演唱不同的声部，以增强合作意识。此外，老师还可以邀请幼儿们在表演中加入一些简单的舞蹈动作，以提升他们的音乐表达能力。

音乐游戏四：闪烁舞蹈

闪烁舞蹈是一种结合音乐和舞蹈的创意游戏。在这个活动中，老师可以准备一些发光棒或彩色手电筒。然后，在一个昏暗的房间里播放音乐，让幼儿们边跳舞边挥舞发光的道具。

通过闪烁舞蹈游戏，幼儿们可以感受到音乐的节奏和情感。他们可以根据音乐的变化调整自己的舞步和动作，同时欣赏到发光道具带来的视觉效果。这个游戏不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以培养他们对音乐的感知和表达能力。

音乐游戏五：音乐绘画

音乐绘画是一种将音乐与绘画艺术相结合的创意活动。在这个活动中，老师可以选择一段节奏明快的音乐，如快速的钢琴曲或摇滚乐。然后，给每个幼儿分发一张画纸和一组彩色画笔。

幼儿们可以根据音乐的节奏和情感表达自己的想法和感受。他们可以用不同的颜色、线条和形状来绘画，以展示他们对音乐的理解和感悟。这个活动不仅可以培养幼儿的艺术创造力，还可以帮助他们发展音乐表达能力和情感表达能力。

总结

音乐游戏是幼儿教育中重要的一部分。通过参与音乐游戏，幼儿们可以培养自己的音乐能力和艺术创造力。同时，音乐游戏还可以促进幼儿的团队合作意识和社交能力。希望本文介绍的大班音乐游戏教案能够帮助到老师们，为幼儿们创造有趣而又富有教育意义的音乐活动。

三、大班音乐游戏教案大全

大班音乐游戏教案大全

音乐游戏是大班教育中非常重要的一部分，它培养了孩子们对音乐的兴趣，激发了他们的创造力和表达能力。音乐游戏不仅可以增加孩子们的乐趣，还能够促进他们的身心发展，提高他们的注意力和协调能力。在本篇文章中，我们将分享一些适合大班的音乐游戏教案，帮助教师们更好地进行音乐教育。

1. 舞动手指

这个游戏可以让孩子们通过动作来认识音乐的节奏。教师可以先教孩子们认识不同的节奏，然后让他们根据节奏做相应的手指动作。比如，快节奏时可以摇动手指，慢节奏时可以轻轻敲击桌子。这个游戏不仅能让孩子们感受到音乐的魅力，还能够锻炼他们的动作协调能力。

2. 找音符

这个游戏可以帮助孩子们认识音乐符号。教师可以准备一些印有音乐符号的卡片，然后将这些卡片藏在教室的不同角落。孩子们需要按照教师的指示找到相应的音符。通过这个游戏，孩子们不仅能够学习音乐符号，还能够提高他们的观察力和注意力。

3. 唱唱跳跳

这个游戏可以让孩子们通过唱歌和跳舞来感受音乐的节奏和情感。教师可以选择一首简单的儿歌，然后让孩子们边唱边跳。孩子们可以根据音乐的快慢和节奏变化，自由地表达自己的情感。这个游戏不仅能够培养孩子们的音乐感，还能够提高他们的表达能力和自信心。

4. 制作乐器

这个游戏可以让孩子们通过制作乐器来亲身体验音乐的创造过程。教师可以带领孩子们使用简单的材料制作自己喜欢的乐器，比如鼓、木琴等。然后，教师可以教他们简单的节奏，让他们用自己制作的乐器演奏出来。通过这个游戏，孩子们不仅能够学会制作乐器，还能够锻炼他们的创造力和动手能力。

5. 跟我唱

这个游戏可以帮助孩子们学习歌曲的歌词和旋律。教师可以选择一首简单的儿歌，然后边唱边做相关的动作，比如拍手、跳跃等。孩子们需要跟着教师做出相应的动作，并同时学习歌曲的歌词和旋律。通过这个游戏，孩子们能够巩固他们对歌曲的记忆，并且提高他们的协调能力。

总结

以上是一些适合大班的音乐游戏教案，它们能够帮助孩子们更好地认识音乐，提高他们的表达能力和创造力。音乐教育对于大班教育的重要性不言而喻，它不仅能够丰富孩子们的课堂体验，还能够促进他们的全面发展。教师们可以根据自己的实际情况选择适合自己班级的音乐游戏教案，让孩子们在快乐中学习音乐，感受音乐的魅力。

四、大班感统音乐游戏教案

大班感统音乐游戏教案

大班感统音乐游戏教案是帮助儿童发展感统技能和音乐能力的一种有效方法。通过结合感统训练和音乐活动，可以促进儿童的身体协调性、听觉感知和情感表达能力。本教案将为您介绍一些适合大班儿童的感统音乐游戏，帮助他们在乐趣中学习和成长。

活动一：感觉探索乐园

在这个活动中，可以设置一个探索乐园的场景，提供各种不同的感觉刺激。准备一些感觉材料，如柔软的毛毯、光滑的玩具、粘稠的黏土等等。引导儿童用手触摸、用鼻子闻、用嘴巴品尝，用听觉来探索这些材料。同时播放一段轻快的音乐，让儿童跟随音乐的节奏与材料互动。这个活动可以提高儿童的感觉觉知和协调能力。

活动二：节奏传递游戏

这个游戏主要锻炼儿童的听觉和协作能力。准备一些乐器或者用身体发出声音的方式，如鼓掌、踩踏等等。将儿童分为小组，每个小组依次进行节奏传递。开始时，老师给第一个小朋友示范一个节奏动作，然后第一个小朋友将这个动作传递给第二个小朋友，依次传递下去，最后一个小朋友将这个节奏动作表演出来。通过这个游戏，儿童可以感受节奏的变化和协作的重要性。

活动三：音乐表达舞蹈

这个活动可以帮助儿童通过舞蹈来表达自己的情感和感受。选择一首节奏明快的音乐，让儿童自由发挥舞蹈动作，通过身体语言来表达音乐的情感。可以提供一些简单的舞蹈动作指导，也可以鼓励儿童自己创作。这个活动可以促进儿童的自我表达能力、节奏感和身体协调性。

活动四：声音画廊

声音画廊是一个有趣且创造性的活动，可以让儿童通过声音来绘画。在房间的不同角落设置不同的乐器或者发声工具，如铃铛、吹口哨、木鱼等等。让儿童自由地选择并发出声音，同时提供各种颜色的纸张和画笔。儿童可以根据声音的感觉来涂画，用不同颜色的笔触表达声音的特点和情感。这个活动可以培养儿童的审美能力、创造力和听觉感知。

活动五：合作乐队

这个活动可以锻炼儿童的合作和创造力。将儿童分为小组，每个小组成为一个合作乐队。每个小组可以选择不同的乐器，并创作自己的乐曲。在活动中，鼓励儿童互相合作，共同演奏出一首完整的乐曲。这个活动可以培养儿童的合作精神、创造力和音乐表达能力。

总结

大班感统音乐游戏教案是一种有益且有效的教学方法，能够全面促进儿童的感统技能和音乐能力的发展。通过这些丰富多彩的活动，儿童可以在乐趣中学习和成长，提高身体协调性、听觉感知和情感表达能力。如此综合的教学方式，不仅可以培养儿童的感官能力，还可以培养他们的合作精神、创造力和自信心。希望本教案能为您的大班音乐教学提供一些有用的参考和指导。

五、谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案？急用？

幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》

　　教师：屈老师

　　活动目标：

　　1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。

　　2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

　　3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

　　活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”

　　二、出示图片，引发兴趣。

　　1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的）

　　2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是怎样的呢？（酸酸甜甜的）

　　三、欣赏故事，理解故事内容

　　1.欣赏故事

　　（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。

　　提问：请你们说一说，你看到了什么？发生了什么事情？

　　（师启发幼儿说）

　　（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。

　　提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是怎样做的？结果怎样？

　　（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？

　　（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。

　　2.分角色表演：

　　（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。

　　（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。

　　（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

　　四、归纳总结：

　　教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。

　　五、活动延伸：

　　鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。（更多教案尽在：屈老师教案网）

六、我是大班儿童自我评价？

对于我这个大班儿童，自我评价良好，我的性格开朗活泼，属于好动不好静的那种，我毛遂自荐当大班班长，我爱学习爱读书，擅长写字画画，班级黑板报都是我带领同学们布置，我以身作则敢说敢做，是老师的小助手，同学们的好帮手，老师信任我同学们拥护我，我要不骄不躁，做一个幼儿园大班的好儿童。

七、我是小导演教案大班？

活动目标：　　

1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。　　

2、知道爱护小手，不玩尖利的物品。　　

3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。　　

4、初步培养幼儿的安全意识。　　活动难点：　　知道尖利的东西使用不当会伤害自己。

八、大班结构游戏的教学目标是大班幼儿应学会区别什么？

大班结构游戏的教学目标是大班幼儿应学会：

1、培养好良好的作息时间，可以让孩子自己制定作息时间，例如几点起床，几点吃饭，几点写作业等。

2、培养孩子课堂的纪律，这点大班的老师应该会重点抓。

3、培养孩子的注意力和坚持能力，幼儿园如果有作业安排回家做的话，最好让孩子专心、认真地完成，不要觉得还小，什么时候做都可以，边做边玩之类的。孩子的任何活动都最好培养孩子专心，有始有终。

4、培养孩子的阅读习惯，这样对孩子以后的写作能力和语文能力都有很大的帮助。

九、我是一名幼师，带的大班，如何管理好大班?

大班是孩子们从幼儿园到小学的过渡期，也是孩子们从以游戏为主要活动内容，转向小学阶段以课程学习为主要内容的过渡期。有幸做为大班的老师，一定要珍惜和孩子们和谐相处的最后一年，努力完成各项指标，争取不留遗憾。

大班阶段的孩子特别重视结果，如幼儿园开展或者班级评比的各项比赛竞技活动，他们都想努力争第一，所以，大班班级管理的目标主要是做好幼小衔接工作，培养孩子们自我管理能力和合作能力，帮助孩子们妥善管理好自己的行为、生活及物品，使孩子们处理好个人与集体的关系，为升入小学做好准备。

大班班级管理的工作重点是幼小衔接：一是基本素质培养；二是入学前的准备工作；三是开展适应小学的教育活动。

大班班级管理的工作难点，在于老师如何帮助孩子们巩固已经形成的规则意识和行为：

1.合理规划一日生活时间，制定细则。

2.做好活动前的准备工作。

3.引导孩子们集体协商，制定规则。

大班班级管理的工作亮点是培养孩子们合作学习的意识和能力，所以，老师们在工作计划和活动设计及实施过程中需要为孩子们营造合作学习的氛围，锻炼孩子们的合作能力。

以上的建议和想法，希望对你有帮助。

十、我是大班小朋友幼儿园大班说课稿