中学高级教师和正高级教师的区别？

一、中学高级教师和正高级教师的区别？

正高级教师比高级教师级别高。高级教师工资分七档，六档，五档，数字越小级别越高。正高级教师则是四档，级别工资高得多。一般的教师教学年限够有符合相应的条件就可以评高级教师。但是正高级教师就难得多，中学阶段一般一个学校里正高级教师也就二三人，要求是省级课题主持人，在核心期刊发表论文等。

二、河北省副高级教师评审条件？

1. 具有硕士研究生及以上学历，或者本科学历并具有副高级专业技术职务或相应职称，并从事教育教学工作满7年。

2. 具有优良的教育教学业绩，在代表作、论文、课件、获奖等方面有突出表现。

3. 具有深厚的学科知识和较高的教育水平，能够以较高的水平指导和培养学生。

4. 具备一定的科研能力和创新精神，参加过一定量的科研项目并获得过成果。

5. 在课堂授课中具备较强的教学组织能力和多样化的教学方法。

6. 具备良好的师德师风，具体包括但不限于：严谨认真、勤奋务实、关心爱护学生等。

需要说明的是，以上评审条件仅为参考，详细评审标准以当地相关部门发布的通知或规定为准。如果您需要更加具体详细的信息，建议您向当地相关部门咨询。

三、中学高级教师对应职称

中学高级教师对应职称是中国教育系统中的一种专业级别，它代表了在中学教育领域中具备扎实教学经验和专业知识的高级教师。

中学高级教师的定义

中学高级教师是针对在中学教育领域有着丰富教学经验和较高专业素养的教师而设立的职称。中学高级教师的培养和评定，是教师职业发展的重要环节。

担任中学高级教师一职，需要教师具备一定的资历和条件。首先，中学高级教师需要具备扎实的学科知识和教学能力。其次，教师需要有一定的教学经验，并且能够在教学实践中取得显著的成绩。同时，具备较高的教育教学研究能力也是中学高级教师的一项基本要求。

中学高级教师的评定标准

中学高级教师的评定标准是根据教师在教育教学实践中的表现和成绩来确定的。具体评定标准包括教学能力、教育教学研究能力、教学资源开发能力、教育教学管理能力等方面。

教学能力：中学高级教师需要具备高水平的教学能力，能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。

教育教学研究能力：中学高级教师应具备较高的教育教学研究能力，能够开展教育教学研究，引领学科发展。

教学资源开发能力：中学高级教师需要善于利用各种教学资源，包括教材、多媒体等，提高教学效果。

教育教学管理能力：中学高级教师还需要具备一定的教育教学管理能力，能够组织和管理好教学工作。

中学高级教师的培养途径

中学高级教师的培养途径主要包括教师自身发展和专业培训两个方面。

教师自身发展是中学高级教师培养的重要途径，教师通过参与教育教学实践，不断提高自己的教学能力和专业素养，逐步发展为中学高级教师。

此外，专业培训也是中学高级教师培养的重要途径。教师可以通过参加各类教育培训班、学术研讨会等形式的学习活动，提升自己的教育教学水平。

中学高级教师的职业发展

担任中学高级教师一职，对教师的职业发展具有重要意义。中学高级教师是教师职业发展的重要阶段，也为教师的进一步晋升提供了契机。

中学高级教师可以在教学工作中展示自己的才能，为学生的学习提供更好的指导和帮助。同时，中学高级教师也可以通过参与教育教学研究和管理工作，为学校的发展做出贡献。

此外，中学高级教师还可以继续深造，提升自己的教育教学水平和研究能力，为教育事业的发展作出更大的贡献。

总结

中学高级教师是中国教育系统中的一项重要职称，代表了在中学教育领域中具备扎实教学经验和专业知识的高级教师。对于教师而言，获得中学高级教师职称是一个重要的职业发展机会，也是提升自己教育教学水平和专业素养的一种途径。

四、2020申报中学高级教师流程？

2020年中高级职称申报具体时间及流程

第一、申报时间

每年6月底或7月初出当年新职称政策细则，根据细则开始进行申报，申报时间一般截止到8月底结束。

9月份-11月份评委老师评审材料，高级一般11月份会通知本人参加答辩，领取答辩通知单，12月份出评审结果公示，春节左右打印证书。

第二、网上申报流程

打开xx市人力资源和社会保障局官网申报系统扫描进入;

进入后点击“职称申报(评审)”，然后填写个人网上申报信息及申报级别，申报专业，送审专业，报送评委会等如实填写;

继续教育课时会网上自动采集，工作总结可自行填写;

学历网上会自动匹配，勾选对应的申报学历就行，若网上不显示学历则要自行上传学历信息;

工作经历如实填写即可，然后上传PDF文件;

惩奖情况如实填写即可，然后上传PDF文件;

专业考试情况如实填写即可，然后上传PDF文件;

工作业绩如实填写即可，然后上传PDF文件;

论文情况如实填写，发表的或不发表的都要填写，然后上传PDF文件;

考核情况如实填写即可，然后上传PDF文件;

全部资料完成后就可以申报了，然后坐等初审结果。注：所有填写的资料都需要上传对应的PDF文件。

第三、初审通过后流程

网上初审后会手机上会收到相应短信，通过后就可以开始准备纸质材料进行线下报送;

通过后先线上打印出评审表然后单位盖章;

整理出一整套的评审材料装订成册然后单位盖章;

装订好的材料送到相关评审机构进行线上审核;

评审机构审核通过你的材料就说明你可以参加当年的职称评审了;

然后坐等官方公示，出评审通过的名单;

具体证书什么时候可以打印自己可随时关注网上打印证书情况。

五、中学高级教师评审评语？

回答：这个评语不是我们普通老百姓打着脸冲胖子可以评审评语的，他们不是一般的教师，而是头顶上顶的是高级二字的光环，现此校各科老师背靠背的自述推荐人选写上评语投到公共箱中，再由两公检法人查票清点出被评审老师名单，然后全校各老师集中评审后由校长签字送交教育局，最终的才是有高级教师职称的老师评语。

六、中学高级教师享受什么待遇？

第一，从职级级别来看。

大家都知道，公务员和教师实行的是不同的制度。教师属于事业单位，走的是专业技术的职称制度，而公务员实行的是职务职级制度，两者是完全不同的体系。但是从各对应自设置的级别来看，两者是级别差不多是相对应的，副高对应公务员的副处级，正高对应公务员的正处。从这个意义上来讲，两个在各自行业系统所处的位置是基本相当的。

第二，从工资收入来看。

近年来，关于教师法中规定的，教师工资收入不低于同级别的公务员的规定确实在各地得到了比较好的落实。虽然两者的工资结构完全不同，比如公务员的工资是由职务工资、级别工资、工作性津贴和生活性津贴事构成，而事业单位是由级别工资、薪级工资、绩效工资等来构成。但大体上是按照级别来进行对应的，也就是说，单从工资而言，教师中副高职称的工资真的相当于公务员副处级干部的工资。因此，单从工资收入来看，确实两者享受的待遇差不多。

第三，从其他待遇来看。

这里的其他待遇，主要指政治待遇和附着在职务上的相关待遇。从这些方面来看，差距是比较大的。比如办公待遇，县处级干部一般都有自己的独立办公室，而教师不管是高级还是中级，可能都会挤在一个办公室办公。比如公车待遇，县处级干部一般会保障用车，甚至单独安排一个车，有专门驾驶员，甚至会有车补，而高级教师却没有。比如政治待遇，县处级干部一般都分管这一些工作，手中有很大的权力，能决定很多政策的走向，而高级教师除了教书之外，没有其他行政权力，只有教书育人。

通过这几方面的比较，我们就不能看出，虽然说中学高级教师的待遇相当于公务员这句话有一定的道理，但除了纯粹的工资收入外，其实两者的差距还是比较大的，不在一条平行线上。

七、中学正高级教师属几级？

中学正高级教师是中学里面最高级别的职称，工资级别包括三个级别的岗位，分别是2、3、4级，刚刚获得的级别是四级，然后再经过教育部门的审核，才有计划进入三级，到二级，中学正高级教师相当于大学的教授级别，工资待遇都很不错的，当然，能评上正高级教师的老师是非常的优秀的，是经过几十年的兢兢业业，无私奉献，卓越成绩才有可能评上正高级教师，享受这个待遇是当之无愧的。

八、中学高级教师分几个档次？

中学高级教师分副高级职称教师和正高级职称教师两种情况。中学副高级职称教师分5、6、7三档，中学正高级职称教师分1、2、3、4四档。作为一个中小学教师能评聘上副高级职称已经很知足了，因为中小学副高级职称教师占教师总数量的15%左右，这几年放宽了农村中小学教师职称评审条件，农村中小学教师在农村学校工作25年—30年可以直接评聘副高级职称，人数也就是20%左右。能评聘上正高级职称教师可谓是凤毛麟角了，一个县市区也就一两个特别突出的学科带头人之类的。

九、2013河北省中学高级教师职称评审结果什么时候公示？

请密切关注河北省教育厅网站公示，按照规定评审结束后10天

十、在中学任教的小学高级教师可以直接评中学高级教师职称吗？

不管你任教的是小学初中还是高中，现在中小学职称已经统一了，职称名称中不再有中学或小学的名字，统一为一级教师或高级教师，你持有的是小学教师资格证，所以你只能在小学任教参加职称评定，在中学评职称需要有相应的中学教师资格证，如果你调到中学，你就没有参加职称的相应资格了。如果想更换教师资格证，只能参加相关考试，获得初级中学教师资格证或高级中学教师资格证。还有，评职称是有工作时间限制的，不是你想象的那么容易，也就是说你现在没有评职称的资格。专业发表各类职称论文，诚信有保障。